简介：自我保护能力受经验、能力和心理素质等诸方面因素的影响。由于受年龄的限制,加之家庭过度溺爱、保护,幼儿自我保护意识淡薄,自我保护能力较差。针对现状,在《3~6岁儿童学习与发展指南》精神指导下,我们贯彻科学保育和教育相结合原则,在培养大班幼儿自我保护能力方面作了一些尝试。

简介：摘要:

简介：【摘要】：人要生活就会有需要，安全需要是最基本的，自我保护是每个人的本能。但是幼儿的身体和心理发育不成熟，不能与成年人相比，基本没有自我保护的能力。这种能力并不是不能培养，很多幼儿教师对这方面有一些曲解，虽然幼儿园和教师都很注意孩子的人身安全，并且制定了措施保障孩子不受来自外界的损伤，但是幼儿教师把重心过多的放在了如何保护幼儿学生上，没有意识到应该培养孩子自我保护的能力，孩子是可以通过学习和体会慢慢建立一种自我保护意识的，并且这种意识是主动的，这样才能最大程度的保证幼儿的安全。

简介：摘要：现阶段，在社会经济快速发展的背景下，对能源需求日益增加，社会时代的快速发展，对城市环境带来了很大的污染，同时也在持续增加能源的消耗。在如今环境污染现象持加剧的背景下，给社会带来了极大的消极影响，如今，我们国家对环境保护拟定了相对应的法律法规，希望能够加强环境的保护，真正实现能源的科学应用。在环境保护之中，我们国家对于环境保护的有关问题展开了深层次的分析，拟定了环境与资源保护法，应用法治的方式来对社会环境展开保护，充分体现出环境与资源的意义。鉴于此，本篇文章主要通过环境与资源保护法对于环境保护的制约能力，展开具体的分析以及探究，旨在推进我国生态环境的可持续发展。

简介：摘要社会中经常会报道一些新闻，幼儿在生活中被伤害被拐卖的想象经常的发生。因此，幼儿的安全是社会和家庭中都比较重视的内容。幼儿在家庭中会有家长的保护，在学校中会有教师的保护，但是实际上在只有幼儿自己的时候，幼儿的自我保护能力是十分的柔弱的。这就需要教师和幼儿家长在日常的学习和生活中，高度的重视幼儿的安全问题和自我保护能力的培养。教师是幼儿安全意识的培养和监督者。应该在日常的校园生活中，重视培养幼儿的安全意识。文章中就主要讲述了促进幼儿在生活中自我保护意识增强的方式。

简介：摘要：随着电力技术的不断进步，电网智能化发展，新设备增多，为了确保电力系统的安全、稳定运行，继电保护装置能正确、可靠、快速、有选择性地切除故障显得十分重要。因此要求继电保护员工具备全面、专业的理论知识和实操技能能力。传统的费时的继电保护培训已经满足不了如今高速发展的社会，无法满足继电保护的专业特性。文中从多个方面探究如何提升继电保护专业的技术能力，满足不断发展的继电保护岗位人员培训考核的需求，使员工技能能力得到全面提升。

简介：

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简介：【摘要】：人要生活就会有需要，安全需要是最基本的，自我保护是每个人的本能。但是幼儿的身体和心理发育不成熟，不能与成年人相比，基本没有自我保护的能力。这种能力并不是不能培养，很多幼儿教师对这方面有一些曲解，虽然幼儿园和教师都很注意孩子的人身安全，并且制定了措施保障孩子不受来自外界的损伤，但是幼儿教师把重心过多的放在了如何保护幼儿学生上，没有意识到应该培养孩子自我保护的能力，孩子是可以通过学习和体会慢慢建立一种自我保护意识的，并且这种意识是主动的，这样才能最大程度的保证幼儿的安全。

简介：摘要：自我保护能力的培养，始终是各学段教育教学得以高效落实的重点。其不仅对学生身心健康、全面发展有着积极作用，而且可使孩子们在形成防护常识、掌握防护技能、建立防护意识的基础上，适时规避、灵活化解可能发生的诸多意外或隐患，为其自我实现与全面发展而夯实基础。然而，由于小学阶段的很多孩子普遍年龄较小，生活经验匮乏，认知能力欠缺，自护意识不足，以致其自我保护能力的培养，必然离不开一些更为直观、具体、形象的教育活动与教学项目驱使，方可使孩子们在潜移默化、循序渐进中形成自护、自救等能力与素养，很多突破情况或意外事故也会得以有效化解与即时消除。因此，教师在落实对小学生自我保护能力培养研究时，应以具体教育活动与阶段教育目标为统领，并根据学生的身心特性与认知现状，切实做好对各类素材的借助，辅助活动的设计，形象案例的引入，多元项目的构建。使小学生在无声无息的感染与刺激下，慢慢形成自我方式意识，逐步增强自我防护能力，掌握一些基本的防护方法、技巧、策略，来助推其身心健康发展。

简介：摘要：具备基本的自我保护能力与意识，并能在面对伤害、危险、意外时沉着、冷静做出预判，来规避安全伤害的发生，是新时代每一位小学学生应着力强化的重要素养。而自我保护能力的培养，则对小学生自护、自救、自助技能提升，以及诸多安全隐患的防范与规避，有着重要意义。同时，小学学生自控力不足、好奇心很强的身心特性，也更加说明了做好其自我保护能力培养的重要性与必要性。因此，学校应以切实强化学生自我保护能力培养为抓手，来加强对有效对策与科学手段的研究与分析。并结合阶段性、系统性教育目标，就培育活动中涉及的策略、方法、途径等予以优化与革新，来提升培养与教育活动的针对性与实效性，使孩子们在理论引领与实践驱使下，掌握基本的自护技巧与方法，并将其贯通至日常学习、生活、成长的各个领域，来致力于对每一个小学学生自我保护能力的培养，为孩子们的健康、快乐成长提供坚实保证。

简介：摘要：具备基本的自我保护能力与防范意识，并能在遇到危险、发生侵害时，第一时间着力于应用科学策略来规避、化解、处理，是新时代小学生安全教育领域必须着力强化的重要育人目标。而自我保护能力的培养，则可使学生在掌握一些基本的自护技巧、方法基础上，科学规避、合力应对、灵活处理各类安全问题的伤害，来确保其身心健康与全面发展。因此，结合极易发生至小学生成长旅途中的溺水、车祸、中毒、灼伤、欺凌等安全隐患，以及其可能诱发的诸多严重后果，教师应以有效落实自我保护能力培养为导向，来开展对学生的自护、自救能力培养。将一些常规性方法与技巧，置于理论与实践领域。让学生在鲜活、生动、丰富的案例与素材驱使下，选用最易被其接受的方式逐步内化各类自主策略。使其在教师的深度帮扶下，形成规避风险，化解隐患，应对伤害的能力与素养，来促进其开启健康而幸福的人生旅途。

简介：摘要：新时代背景下，培养幼儿自我保护能力是现阶段幼儿园教育中一项不可忽视的工作。在幼儿园教育中，提高小班幼儿自我保护能力不但能够促进小班幼儿身心健康的发展，还能够有效地保护小班幼儿安全。因此，教师必须积极开展幼儿安全教育活动，为小班幼儿打造安全的生活和学习环境，培养小班幼儿的自我保护意识，提高小班幼儿的自我保护能力。本文详细探究了小班幼儿自我保护能力培养的有效策略，旨在为幼儿园教育出一份力。

简介：摘要：游戏是幼儿的天性，也是增强自身保护能力的最好方法。教师在教学中，结合本班实际情况和季节特征，组织开展丰富多彩、形式各异的体育活动，通过这些活动不仅可以锻炼幼儿四肢灵活协调的能力，还培养幼儿勇敢顽强的精神品质，同时又促进了幼儿之间相互交流与沟通，让每位幼儿都感受到集体生活的乐趣。本篇文章主要介绍了游戏活动中增强幼儿自我保护能力的重要性，探究在游戏活动中增强幼儿自我保护能力的优化措施，以供相关人员学习参考。

简介：摘要：新时代背景下，培养幼儿自我保护能力是现阶段幼儿园教育中一项不可忽视的工作。在幼儿园教育中，提高小班幼儿自我保护能力不但能够促进小班幼儿身心健康的发展，还能够有效地保护小班幼儿安全。因此，教师必须积极开展幼儿安全教育活动，为小班幼儿打造安全的生活和学习环境，培养小班幼儿的自我保护意识，提高小班幼儿的自我保护能力。本文详细探究了小班幼儿自我保护能力培养的有效策略，旨在为幼儿园教育出一份力。

简介：摘要:幼儿园教育中，最为核心的内容便是保护幼儿的生命，促进幼儿的健康成长。在幼儿安全教育过程中，应结合生活实际，加强安全教育，促进幼儿安全意识与自我保护能力的提升。 幼儿好奇心强，但是其体力较弱，并且身体协调性与灵活性不强，再加之幼儿缺乏自我保护意识和能力，在危险发生时很容易受到伤害。因此加强安全教育，提升幼儿自我保护能力至关重要。

简介：摘要：农业在我国国民经济中占据比较重要的地位，我国有必要重视“三农”问题，植物保护能力提升工程是推动农村经济发展的重要工程之一，能够切实提高农林产业的产出，因此我国各地区应该根据各地建设特点做好植物保护能力提升工程的建设。但是植物保护能力提升工程在实施的过程中存在一些问题，应该针对这些问题进行分析，并找出行之有效的解决方案，为我国的粮食生产安全以及农村经济的振兴保驾护航。

简介：摘要

简介：摘 要：幼儿户外活动是幼儿园教育中的重要组成部分，对幼儿的身心发展具有积极的影响。然而，幼儿在户外活动中面临着各种潜在的危险和风险，因此培养幼儿的自我保护能力显得尤为重要。本文通过文献综述的方式，探讨了幼儿户外活动自我保护能力的培养方法和策略，并提出了一些有效的教育措施，以帮助幼儿在户外活动中更好地保护自己。

简介：安全意识是学生对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是学生自我保护能力的一个重要方面。近年来小学生意外伤害事故时有发生，而且有相当大的比例是由于小学生缺乏自我保护能力和安全意识所造成的。因此加强安全教育，培养孩子的自我保护能力就尤为重要。