期刊网_中国期刊网

浅谈合作学习与英语写作

简介：本文针对目前英语写作现状，结合国内外合作学习的理论，就其内涵及其在教学中的应用进行了探讨，从而提高学生的写作能力。
标签：合作学习英语写作教学中的应用

全文阅读

略谈语文学习兴趣的培养

作者：郝亚平
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
机构：培养学生的学习兴趣，提高教学质量，是教育界重要的研究课题，语文学科的广大教师常常就激发培养学生学习语文的兴趣进行反复的探索和努力。职业教育教学担负着文化基础和专业技太的双重教学任务，探讨学生的语文学习兴趣，有着较为特殊的现实意义，但关系到语文教学质量的提高，而且涉及到专业知识能否更全面的掌握，因此，对职业学校学生的语文兴趣进行探讨、研究是十分必要的。

简介：
标签：

全文阅读

浅谈提高学生学习兴趣的方法

作者：路云霞
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-02-12
出处：《西部科教论坛》 2010年第2期
机构：河南省中牟县白沙二中作者：路云霞

简介：
标签：

全文阅读

我为学生自主学习做指导

作者：李素云
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
机构：众所周知，学生自主学习的能力并不是与生俱来的，而是后天培养形成的。在教学中，我尝试过使用“学生先学，教师指导”的方法，对推动学生学习的积极性，发展学生的智力，培养学生的能力产生很大的影响。对于小学中年级学生来说，能不能尝试一下呢？前一段时间，我在教学三角形的分类是放手让学生自主学习，进行指导。实践证明，这一尝试取得了令人羡慕的成绩。也说明了一点：放手以后学生也能学好，甚至能学得更好。“学生自主学习，教师指导”是培养学生自学能力的，是学生主体作用的具体体现。因此培养学生的自学能力，使其从“学会”到“会学”。上课时,我让学生拿出准备好的三角形,自己先独立看书,然后分组,在小组内进行分类。有的小组讨论的非常激烈，有的小组根据自己的理解进行分组。接下来学生进行汇报。牛心耀说：“通过刚才的讨论，我们小组是按角来分的。我们根据以前所学的知识以及我们组动手量了量，决定把角分为三类，分别是锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。”李新洁说：“我们组是按边来分的。通过观察，我们组发现，它们的边不一样，根据大家的讨论，我们分为不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。”华荣说：“刚才我在看书时发现按边分，分为不等边三角形、等腰三角形。我认为新洁说的等腰三角形和等边三角形应为一类，为什么呢？因为等腰三角形和等边三角形刚才我们组量了量他们的两条腰的都相等，所以把它们和在一起。学生很轻松的掌握了三角形分类的知识。这时我又问学生：“三角形我们按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，接下来我们试一试怎样画三角形的高。”让学生试画。在进行汇报时有的学生说：“锐角三角形可以画三条高，直角三角形和钝角三角形只能画一条高。”这时我出是直角三角形和钝角三角形让学生观察。引导学生观察它们的顶点，发现了什么？李悦说：“我发现了从直角三角形的两个锐角画高的时候，用三角板的直角和直角三角形的直角重合，直角三角形的另外两条高应该是它的两条直角边，直角三角形也由三条高。由此判断，任何三角形都有三条高。”课后，我让学生讨论钝角三角形的高怎样画？

简介：
标签：

全文阅读

从人工智能到深度学习

作者：张韡
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2018-10-20
出处：《科技研究》 2018年第10期
机构：（中国石油天然气股份有限公司河南销售分公司450046）

简介：摘要从人脑科学和现代心理学分析，人类的认知主要还是通过学习和试错中完成。观看这几年人工智能发展，也是这样我们周围的事物正变得越来越智能。从汽车到智能手机，到个人数字助理，甚至包括机器人。我们不只是在讲每天层出不穷的、突破性的新功能。更重要的是，设备、计算机和机器都在聪明地执行任务。
标签：

全文阅读

学习平面几何的兴趣培养

作者：范明生
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-06-16
出处：《西部科教论坛》 2010年第6期
机构：范明生江西省赣州开发区潭口中学

简介：摘要平面几何，要让学生理解和掌握几何的定义、公理、定理；让学生养成良好的作图习惯；联系生活实际，培养学生学习几何的兴趣。
标签：理解掌握定理定义公理，养成良好的作图习惯，培养兴趣。

全文阅读

浅谈探究性学习及其它

作者：孙晨军
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
机构：新课程标准的基本理念之一，是教师在数学教学活动中应当千方百计激励学生认真学习的积极性和主动性，并且为学生提供较为充分的数学活动时间与空间，让同学们在自主探究的过程中真正地掌握数学的基本知识与基本技能及数学思想和数学方法。唯其如此，才能使学生名副其实地成为数学学习的主人，而教师也能成为数学活动学习的组织者、引导者、合作者。我们在边远乡镇从事基础教育，通过新课标的学习，已有了新的认识，对新课程中数学教育探究性学习方式引起了足够的重视。这里笔者就实施新课程教学深究性学习谈几点意见，就教于大方之家。

简介：
标签：

全文阅读

在激趣中快乐学习数学

作者：付雅茹
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-05-15
出处：《西部科教论坛》 2010年第5期
机构：易县第一小学（河北保定）付雅茹

简介：摘要本文根据在一线教学的实践，从不同方面总结了激发学生兴趣的一些小技巧，在我的教学中运用这些技巧时，都收到了很高的课堂效果。希望对其它教师有所启发。
标签：

全文阅读

数学教学要激发学生学习兴趣

作者：耿让峰河南省太康县符草楼镇小学461400
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2009-07-17
出处：《西部科教论坛》 2009年第7期
机构：学习兴趣对于学生学握知识起着非常重要的作用。“要我学”与“我要学”，效果截然不同。数学是一门抽象性很强的学科，如何激起学生学习的乐趣，是数学教师在教学过程中应十分重视的问题。帮助学生逐步明确学习数学的目的和提高学习数学知识意义的认识，是极其重要的一个方面。但是，对小学生来说，更重要的要靠教师的课堂教学艺术，即如何结合小学数学这门学科的特点，根据儿童的年龄特征，采取有效的教学方法，去激发和培养学生学习数学的乐趣。因此在小学数学教学中教师应在“激趣”的问题上多下些功夫。

简介：
标签：

全文阅读

创设教学情境，激发学生学习兴趣

作者：王玉金
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-09-19
出处：《西部科教论坛》 2010年第9期
机构：河北省邯郸市滏春中学王玉金

简介：
标签：

全文阅读

浅谈数学学习兴趣的培养

作者：丁爱荣
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期

简介：本文通过对学生缺乏数学学习兴趣的成因的分析，提出培养学生的数学学习兴趣应从增进师生感情、新课的导入、师生互动、生活化教学以及利用“数学美”的教学几个方面入手，调动学生学习积极性，培养学好数学的自信心。
标签：数学学习兴趣激发培养

全文阅读

探讨小学数学合作学习方式

作者：罗富菊
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
机构：合作学习是促进学生进行意义建构，促进学习活动和思维水平发展的重要途径。在数学教学中，针对学生的认知规律和数学的学科特点，科学合理分组、精心安排内容、适时组织引导，对培养学生的合作意识、提高合作学习的实效性具有重大的意义。

简介：
标签：

全文阅读

让自主学习走进数学课堂

作者：段元胜
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-06-16
出处：《西部科教论坛》 2010年第6期
机构：淄博市沂源县土门中学段元胜

简介：
标签：

全文阅读

浅谈合作学习与英语写作

简介：本文针对目前英语写作现状，结合国内外合作学习的理论，就其内涵及其在教学中的应用进行了探讨，从而提高学生的写作能力。
标签：合作学习英语写作教学中的应用

全文阅读

动画和游戏“学习催化剂”

作者：孙勇
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期
机构：许多青少年非常喜欢电子游戏，为此他们可以废寝忘食。为什么呢?你不得不承认其中有一个原因就是游戏软件本身设计和制作非常符合青少年的年龄特点，具有青少年所喜爱的趣味性。加拿大的一个小学语言学习软件就制作得宛如游戏软件，非常有趣，小孩都喜欢。这说明教育辅助软件的趣味性是激发教学对象产生学习兴趣的重要因素。就青少年时期的心理和生理特点而言，他们一方面有着强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问，富于幻想。但他们这种学习积极性往往与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较为抽象理性的物理知识时，这些小困难便很快地使他们失去了学习积极性，最后导致初中物理教学的失败。因此启发并稳固学生的学习兴趣、充分调动其学习积极性、要启发并稳固学生的学习兴趣、充分调动其学习积极性，本人总结了以下几点：

简介：
标签：

全文阅读

提笔即为练字时--浅谈儿童原始性笔迹的分类与校治策略

作者：周俊友
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-02-12
出处：《西部科教论坛》 2010年第2期
机构：柯桥小学（浙江绍兴）周俊友

简介：
标签：

全文阅读

提笔即为练字时-----浅谈儿童原始性笔迹的分类与校治策略

作者：周俊友
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-02-12
出处：《西部科教论坛》 2010年第2期
机构：柯桥小学（浙江绍兴）周俊友

简介：
标签：

全文阅读

浅论基层“学习型”党支部建设

作者：陈岩
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2019-09-19
出处：《中国西部科技》 2019年第9期
机构：金川集团股份有限公司保安部

简介：
标签：

全文阅读

谈术语学习词典的选词立目

作者：王东海;王丽英
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2011-03-13
出处：《中国科技术语》 2011年第3期

简介：术语学习词典是术语教育基础资源的重要组成部分。术语学习词典要在基本术语与一般术语各子类的属性特征的基础上平衡选词,要针对异读、异形、多义、同形异指等问题进行科学立目。
标签：术语学习词典选词立目

全文阅读

浅谈“自主学习、自主发展”的教学模式

作者：常青
学科：自然科学总论 > 科学技术哲学
创建时间：2010-08-18
出处：《西部科教论坛》 2010年第8期
机构：当代教育家叶圣陶先生说的好：“教育的最终目的在于学生能自学自励、出了学校，担任了工作，一直能自学自励，一辈子做主动有为的人。”当今世界科学技术突飞猛进，科学知识加速更新，新的信息源源不断，在这种情况下，教师的职责除了传统意义上的“传道、授业、解惑”外，更重要的是教给学生终身学习的本领——自主学习、自主发展，来适应时代的发展。

简介：
标签：

全文阅读