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  • 简介:蓝、黑、红、黄、绿,五种色彩织成了全世界人民和平美丽的梦,五个圆环连着不同肤色人民的心。我看着奥运五,感到它在飘,飘过了茫茫的蒙古草原,穿过了葱茏茂密的亚马逊原始森林,飘过白雪皑皑的阿尔卑斯山,跟远行的驼队一起走过撒哈拉大沙漠……最后,它载着全世界人民的目光停在了奥运赛场的上空,而它展示给人们的,还有——

  • 标签: 中学 语文 学生作文 散文
  • 简介:2008年奥运会将在北京举行,那深远的意义写在飘扬的五旗上:和平、友谊、进步、理想,同一个地球,同一面旗帜,同一首乐章,同一份荣光!

  • 标签: 五环颂
  • 简介:在垂钓过程中,笔者通过摸索实践,制作了一款专门用于打猪蹄结的小工具,命名为“绑钩针”。该钩针小巧方便、经济实用,特别适合喜欢钓鱼的中老年朋友及初学垂钓的新手使用。下面笔者详细介绍—下绑钩针的制作及使用方法,供钓友们仿制试用。

  • 标签: 垂钓过程 经济实用 中老年 制作 钓鱼 钓友
  • 简介:王尧,刘苏提出了拟-Clean的概念.本文定义强拟-Clean,使用通常论方法证明强拟-Clean的同态象、直积、对角矩阵仍是强拟-Clean,讨论强正则、强π-正则与强拟-Clean之间的关系.

  • 标签: 强拟-Clean环 强正则环 强π-正则环
  • 简介:<正>当小海豚迅速地转动脑袋时,它的前方便形成一个神秘的"银",并随着波浪微微起伏。这个银是环形的空心水泡,直径约6厘米。奇怪的是,银竟然不会上升到水面,而是垂直地漂浮在水中,好像浮力失去了作用。小海豚会把银作为自己创造的作品,从各个方向观察并用

  • 标签: 传递信号 声纳探测 环中 周围环境
  • 简介:采访札记:家境贫困、生活艰辛,身处逆境更需要健康的心理和精神追求。王,一个在逆境中成长的孩子,有着美好的追求与向往。这里,我惊讶和感动的不是他会做饭、体贴父母、不嫌弃自己的家庭,而是从他身上折射出的一种自强自立、坚韧不拔的精神!

  • 标签: 自强自立 精神追求 午睡 健康成长 贫困 二年级
  • 简介:准备好1张白纸、剪刀、胶水或胶带、1支铅笔。开始实验用剪刀剪出2.5厘米×25厘米的纸条。两只手捏住纸条的两端。一只手不动,另一只手转180度将纸条扭过来,然后用胶水或胶带把两端整齐地粘起来。

  • 标签: 奇妙纸 纸环
  • 简介:本文研究了极小域环中,其非零子环都会有是域的极小子环的判定条件。同时,研究了基数为不同素数的积的有限极小域的结构。

  • 标签: 极小子环 极子域环 素域 特征
  • 简介:“鞋儿破,帽儿破,身上的袈裟破。你笑我,他笑我……”济公摇着一把破扇。哼着小调。云游天下去普度众生。他善待穷人,惩恶扬善,其人其事有口皆碑,在百姓中间传为佳话。

  • 标签: 济公 袈裟
  • 简介:摘要目的对金属单与吉妮节育用于避孕的效果进行比较。方法以回顾性眼光分析78例在我院进行宫内节育器放置的妇女资料进行分析,并将其分为观察组(采用吉妮节育,n=39)与对照组(采用金属单,n=39),最后对两组妇女的妊娠率、脱落率及移位率进行比较。结果据观察,观察组妇女放置吉妮节育1年后的妊娠率、脱落率及移位率分别为2.56%、0、2.56%,与对照组妇女相比均明显较低,两组避孕效果存在显著差异(P<0.05)。结论采用吉妮节育进行避孕可取得较为显著的效果,且安全性较高,可推广。

  • 标签: 金属单环 吉妮节育环 避孕效果
  • 简介:摘要为了推动我国的经济发展,保证发展中资源的持续供应,政府应重视矿山工程水工地质工作,通过不断地推广水工地质工作在各方面的应用,来改善矿山周围环境,以此来缓解日益紧张的资源问题。

  • 标签: 矿山水工环地质 水工环地质 基础应用
  • 简介:摘要:在环境保护工作中,环境评估技术的评估是生态系统评估、环境评估和社会协调的总体有效性、环境保护等不可或缺的组成部分。此外,近年来,我们加大了对环境技术评估的重视,并加强了这一领域的研究与开发工作。但是,在回路的技术分析中存在一些问题,需要注意。只有解决和调整问题,促进社会的可持续发展,创造和促进和谐的社会环境,才能提高环境影响技术评估的有效性。基于此,本篇文章对对完善评机制提高评质量思考进行研究,以供参考。

  • 标签: 环评机制 环评质量 措施
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  • 简介:一、教材分析本节课是人教版高中化学必修1第二章第3节。在中学阶段的基本概念、基础理论知识中,氧化还原反应占有极其重要的地位,贯穿于中学化学教材的始终,是中学化学教学的重点和难点之一,为后续金属的腐蚀及电化学部分的学习奠定理论基础。

  • 标签: 氧化还原反应 教学设计 基础理论知识 教材分析 高中化学 化学教材
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  • 简介:氧化—还原反应是中学化学教材中的一类重要的化学反应,其原理在国民经济各个领域中都有广泛应用。教学难度大,笔者从微观和宏观两领域架设教学桥梁,寻觅关系,揭示其原理和表质,归纳出概念,收到良好的教学效果—不仅有利于学生从正面接受知识(如何判断一个化学反应是否是氧化—还原反应;如何判断氧化—还原反应中的氧化荆、还原剂和其表现的氧化性、

  • 标签: 氧化一还原反应 教学探讨 化学反应 还原性 化学教材 教学效果