简介：摘要能否适应高中数学的学习，是所有高中新生需要面对的一个问题，同学们要转变观念、提高认识，培养良好的学习习惯和方法，努力学好高中数学这门课程。

简介：摘要数学概念教学是数学教学的第一环节，是学生学习和探究知识的基础。学生如果没有学好数学概念，那么对数学公式，定理和方法不可能理解。因此，如何设计概念教学，如何引导学生进行探究和学习，如何提升学生对概念教学的认识，是每一个教师迫切需要解决的问题。

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简介：摘要数学建模活动是一种使学生在探究性活动中受到数学教育的学习方式，是应用已有的数学知识解决问题的教与学的双边活动，是学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。

简介：摘要高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中，在数学教学过程中，教师应特别重视对学生创新能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要，数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。

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简介：摘要创新是一个国家兴旺发达的不竭动力；创新是一个民族的灵魂；创新是人类进步的阶梯。创新更是我们学习动力的源泉。

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简介：摘要高中新课程实施以来，为了使广大中学数学教师更好地对新课程课堂教学有一个新的认识，本文从教材的编排调整、学生的主体作用、探究学习、合作学习、多媒体的使用五个方面谈自己的一点想法。

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简介：摘要高中数学内容复杂，与初中教学有着很大的差别，老师应引导学生及时转变观念，调整学习方法。高中学生不仅仅是学，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。本文就高中数学学习方法谈谈自己浅显的认识。

简介：摘要作业，这是多么熟悉的一个名词。特别是数学作业，基本上天天都要布置。如果我们老师在课本上随便选一两道题给学生做，天天如此，学生肯定会感到非常地厌烦。甚至会讨厌数学课和数学老师。

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简介：摘要课堂教学是学生学习文化科学知识的主阵地。本文阐述了从设疑、提问出发，激发学生学习兴趣，调动学生学习数学的积极性；并结合自己的教学实际，阐述了数学课堂教学要注重结论与过程的统一。

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