简介：

简介：目的：探讨融入人文关怀理念的护理技能教学实践效果。方法：改革现有护理技能考核标准，加大人文关怀内涵与分值的比重，占总分值20%，用于指导护理技能的教学及训练，并创设案例情景，采用案例考核的形式，开展人文关怀行为训练。结果：学生人文关怀能力得分（89.64±12.35）分，属于较高水平。护理技能考核中人文关怀行为评价效果较好。结论：创设案例情境，利用考核标准的导向促学作用，开展人文关怀行为训练，对提高学生人文关怀能力有很好的促进作用。

简介：摘要：目的：分析ICU病房危重病人护理中的人文关怀理念应用路径及价值。方法：择取2020年3月-2021年6月间本院ICU病房中收治的64例病人为研究对象，按就诊时间随机分组，对照组32例，给予常规护理，观察组32例，加强人性化护理，比较两组患者的生活质量。结果：经临床诊疗和护理后对两组病人进行生活质量的评估，观察组患者的各项评分明显高于对照组，P＜0.05。结论：在ICU病房患者的临床护理工作中加强人文关怀理念的渗透与应用对于提高患者的依从性和生活质量等具有重要的意义。

简介：摘要：目的：探讨在神经重症护理中融入人文关怀理念的效用价值。方法:研究中共随机选取了58例神经重症患者进行对比实验，运用摇号的方式将其分为对照与观察两个组别，前者采取常规护理，后者在此基础上融入人文关怀理念，对比两组的SAS、SDS评分。结果：经研究表明，融合人文关怀护理理念的观察组患者的焦虑、抑郁评分均优于对照组。（P＜0.05）。结论：对于神经重症患者而言，在护理过程中融合人文关怀可有效改善其心理状态，促进其尽快康复。

简介：【摘要】目的：分析神经重症护理中人文关怀理念的意义与价值。方法：选取我院收治的80例神经重症患者，按随机分组对照研究，将采取常规护理干预的40例患者作为对照组，将采取人文关怀理念的40例患者作为观察组，观察两组干预效果。结果：观察组患者SAS、SDS评分均低于对照组，差异明显（P

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前高校护理教学课堂中，教师要加强对多元化教学模式的深入性探究，将立德树人融入到不同的教学课程中，逐渐增强学生当前的思想认知，使学生能够在立德树人的引领下树立正确的思想观念，凸显现代化高校护理专业教学的特色，保证学生今后的全面发展。因此教师需要加强对立德树人教育模式的深入性分析，构建良好的课堂教学氛围，保证课堂教学的顺利实施。

简介：【摘要】目的：分析加速康复外科理念下肝癌患者的护理效果。方法：我院于2021年5月-2022年5月选取88例肝癌患者，按照随机法分为对照组（44例，常规护理）和观察组（44例，加速康复外科护理），比较术后并发症和生活质量。结果：观察组患者的术后并发症较对照组低，且观察组生活质量高于对照组生活质量，组间比较差异显著（P

简介：

简介：摘要：目的：探究人文关怀理念在ICU护理中的应用效果。方法：选取在我院ICU就诊的患者100例，随机均分为对照组和观察组，对照组进行常规护理，观察组进行人文关怀护理。统计两组的心理状态以及生活质量。结果：观察组的心理状态以及生活质量均优于对照组（P<0.05）。结论：对于ICU患者，实施人文关怀理念可显著改善患者负面情绪，提升生活质量。

简介：【摘要】目的：评价人文关怀理念在神经重症护理中的应用。方法：选取于2022年1月~2023年11月在我院就诊治疗的神经重症疾病患者为观察对象，统计出68例以随机数表法分组，对照组实施常规护理，观察组实施人文关怀理念护理，对比两组患者的护理满意度、舒适度感受。结果：观察组患者对护理的总满意度明显比对照组高，其四项舒适度评分均显著高于对照组，差异有统计意义(P<0.05)。结论：予以神经重症疾病患者实施人文关怀理念护理能大大提升临床服务质量，促使患者拥有舒适治疗体验感，值得临床采纳。

简介：【摘要】：加速康复外科（ERAS）是以循证医学证据为基础，遵循外科手术的基本原则，通过多学科协作，将护理新方法和新理念以及医学新技术进行优化、整合，对手术各环节进行多模式干预管理，达到减轻手术对患者造成的创伤性应激反应，降低手术风险及术后并发症的发生率，从而促进术后快速康复的目的。目前，ERAS理念已广泛应用于外科手术的各个领域，在剖宫产手术中也得到逐步推广和应用，本文结合相关文献将就近年来ERAS在剖宫产手术前、术中和术后护理中的应用进行简要综述。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨妇科护理中多元文化与人文关怀的应用价值。方法：筛查我院妇科门诊于2022年4月至2023年4月接收的80例患者作为观察对象，呈现出实验组和对照组两组形式，等分为病患数相同的两组。对照组予以一般护理，实验组予以多元文化与人文关怀护理，就两组的护理满意度及其预后情况进行对比。结果：实验组护理满意度97.50%（78/80）明显优于对照组护理满意度86.25%（69/80），统计学意义差异对比明显（P＜0.05）。实验组在主观感受评分、舒适度评分、社会支持利用度评分和情绪评分量表(HADS) 上显著优于对照组，统计学意义差异对比明显(P＜0.05)。结论：多元文化与人文关怀护理在妇科门诊中的应用价值突出，护理满意度更高、改善患者预后评分作用更明显，值得大力推广实施。

简介：在知识经济全球化发展的今天，国内外医疗市场的激烈竞争使医院面临着前所未有的新挑战。医院文化是美国学者在20世纪80年代初首先提出，并很快流行于世界的一种医院管理思想。医院文化是医院的核心竞争力，医院的竞争归根结底是医院文化的竞争。运用文化管理已成为当今医院管理的新趋势，许多医院纷纷建立专职构建医院文化的职能部门。我院护理部在护理管理工作中注重营造护理文化，积极参与医院文化构建，尝试运用医院文化加强护理管理，取得了良好的效果。现将做法和体会介绍如下。

简介：目的编制符合我国护理特点的患者安全文化测评问卷，并检验其信效度，确保问卷科学、可靠。方法参考国内外文献形成问卷初稿，经过反复的专家咨询及探索性因素分析筛选和修订条目，编制出适用于医院护理人员的患者安全文化测评问卷。采用分层随机法抽取上海市三级、二级医院临床护士211名进行测评，使用SPSS13．0医学统计软件，应用主成分分析法、内在一致性信度等评价问卷信效度。结果形成适用于医院护理人员的患者安全文化测评问卷，其主要内容是医院护理人员的安全态度调查，共分为5个维度、24个条目。5个维度分别是团队氛围、对工作的满意、对压力的认知、单位安全的氛围、对管理的感受，累计贡献率为59．879％，数据经方差最大正交旋转后，根据各条目最大维度负荷值归因，5个维度的负荷值都在0．4以上，各条目的共同性在0．432～0．697之间；问卷各维度的Cronbach’sa系数为0．7234-0．8523，总体为0．8861；各维度两次测量得分的Pearson相关系数为0．701～0．833，总体为0．895；各条目与问卷总体的相关系数在0．661～0．843，且相关性均有显著统计学意义（P〈0．01）；各维度得分与问卷总体的相关系数为0．381～0．854，且相关性均有显著统计学意义（P〈0．01）。结论初步编制了适用于医院护理人员的患者安全文化测评问卷，信效度良好。

简介：目的：探讨“暖心”护理服务文化的实施及影响.方法：树立“暖心”护理服务文化理念,制定“暖心”护理服务规范,从2010年开始在骨科病房实施“暖心”护理服务.结果：提高了患者满意度及护理工作质量,护理人员的职业成就感也得以提升.结论：“暖心”护理服务文化在和谐医疗环境及提升医院服务品牌方面发挥了积极作用.

简介：摘要：随着人们生活质量的提升，对医院的需求层次也在不断增加。如何在诸多医院中脱颖而出，成为百姓心中的首选？响应国家号召，打造中医院品牌特色，走文化建设之路无异于是一条重要途径。文章主要从物质文化、行为文化、制度文化以及精神文化四个方面阐述了中医院护理文化建设的管理思路。旨在能够让医院的管理者认识到文化意识的重要性，加强医院护理文化建设，以期达到良好的社会效益和经济效益。

简介：摘要：康复疗养中心是为康复疗养员提供康复治疗和护理服务的重要场所，而护理工作是康复疗养中心的核心工作。康复疗养中心唯有加强护理文化建设，才能为疗养员提供更好的护理服务，促进疗养员康复，提高医院形象和社会声誉。但护理文化建设不能一蹴而就，需借鉴优秀的经验，并从建立良好的文化氛围、团队文化等方面入手，推进康复疗养中心服务品质的持续强化。

简介：【摘要】目的: 探讨成果导向教育（ＯＢＥ）理念指导下的案例式教学法在“急诊医学”教学改革中的应用及效果。方法 :选择我院急诊教研室学习的４２名临床医学专业硕士研究生作为研究对象。其中，2021年的２０名学生为对照组，采用传统教学法；2022年的２２名学生

简介：【摘要】目的 分析健康教育理念的应用效果，明确其对冠心病护理教学质量造成的影响。方法 选择我院22名实习生，其实习时间都处在2021年1月到2022年1月内。运用抽签法进行分组，使实习生成为两个小组，组名分别是对照组和观察组，每个小组包含的人数有11人。参照组别，以不同方式对两组进行教育。通过传统方式教学对照组，并通过健康教育理念教学观察组。结果 在考试成绩中，观察组各项分数都高于对照组；在教学质量满意度中，观察组表示满意的人数更多。结论 健康教育理念效果显著，其可以提升实习生对理论知识的掌握程度，加强其实践技能，且可以提供实习生对护理教学质量的满意度，所以可以推广使用这种教学方法。