简介:
简介:激发创新意识,培养创新能力的基础在教育。教师如何发掘学生身上隐藏着的无限的创造潜能,源于平时的教学过程。数学是基础教育的主要内容,它有着多方面的功能,但其核心功能最终必须定位在促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础。
简介:如何在数学课堂教学中紧密联系生活实际、探索数学知识的应用价值、培养小学生的实践能力呢?数学知识从生活中来,数学知识到生活中去,培养学生的数学实践操作能力,以实践操作有利于促进学生自主学习,以实践操作有利于促进学生自主学习。
简介:小学数学教学过程中“读”是很重要的一个环节,通过读能培养学生良好的学习习惯,能增强数学语言的理解力,提高数学语言的表达能力,从而有效地促进学生数学语言水平的发展。本文对小学生数学误读的原因进行了分析并提出了相应的解决措施。
简介:数学思维能力是数学能力的核心,是运用数学知识分析和解决问题能力的前提,数学思维能力的培养是我们数学教学的目的所在。根据思维产生和发展的条件,为有效地激发学生积极思维,培养和发展学生的数学思维能力。本文结合数学教学实际,分析了在数学教学中的几个方面培养学生的思维能力,对提高教学质量,培养高素质人才提出自己的看法。
简介:当前在中职数学教学中,依然存在不顾学生水平、能力的差异,沿用过去同一教材下采用统一要求、同一方法来授课,这种做法必然不能面向全体学生,不能充分照顾学生的个性差异,不利于学生的充分发展,甚至会加重学生的两极分化。其结果是不仅导致部分学生课业负担及心理负担沉重,最终还导致不能全面提高教育教学质量。鉴于此,本文探讨了如何在中职数学教学中采用封层教学。
提高数学口算能力的训练方法
中学数学教育中理念方法探索
小学数学教学中如何激发学习兴趣
小学数学教学中发散思维的培养
中学数学教学理念之浅见
数学总复习“高原现象”的成因及对策
数学教学中的思想品德教育
浅谈培养小学生数学自主学习能力
小学数学教学中创新意识的培养
新课程理念下的数学教学改革
小学数学教学中如何使学生主动学习
浅议初中数学学习的几个小方法
浅谈小学生数学实践能力的培养
浅谈小学生数学教学与实践操作
新课程理念下的数学教学改革-
如何在小学数学教学中发展学生智力
小学生数学误读原因及措施解析
谈数学教学与思维能力的培养
浅谈如何激活初中数学课堂教学
中职数学课堂分层教学模式的构建