简介:历史学科是一门以史论结合为特点的学科,学生通过对过去人类活动的了解,学习前人所创造和积累的科学文化知识,从中总结经验,吸取教训,科学创造未来。在信息化教学手段广泛应用于课堂教学的今天,教师应当结合学生的年龄特征和认知能力,选择和运用适当的教学手段和方法,构建问题平台,设计适当的质疑问题,以问题的形式展开教学,最大限度地调动学生学习历史的积极和主动性,有利于培养学生质疑能力,开拓学生思维,并能把所学的知识应用于实践,达到举一
简介:俗话说:兴趣是最好的老师。无论学什么科目,只要有兴趣,就一定会学好。为什么这么说呢?我曾经为英语学得比较差的同学大伤脑筋,千方百计让他(她)们学,结果收效甚微。经过交流,发现这些学生学习英语的能力不强。随后我通过认真观察发现,这些学生之所以英语学习能力差,是因为对英语没有兴趣,而他们当中有的地理学得特别好,有的历史学得特别好,有的擅长电脑,
简介:中学生偶像崇拜问题在信息时代中有新动向。本文侧重从心理学角度进行剖析,结合教育实践提出教育工作者应及时给予关注,并针对中学生偶像崇拜行为进行正确和有效的疏导,还提出了希望教师都能成为学生偶像的问题思考。
简介:
简介:中学生正处于成长和发展的关键时期,心理资本强调关注个体的积极方面和内在潜能,有助于提高中学生学业满意度和主观幸福感.心理资本可以被有效开发和管理,建议学校和家长帮助中学生开发心理资本,使中学生通过自我努力以提升心理资本.
简介:摘要写作一直是困扰学生和老师的一大难题。写作能力的教学也是初中语文老师一直在探讨和研究的问题。如何提高学生的写作能力,寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作,是一个亟待解决的问题。
简介:英语是当前国际通用的一种重要交际工具,良好的英语运用能力是当今人才的必备能力之一,因而在中学时期培养学生的英语运用能力就相当重要了。实践证明,中学英语教学应激发和保持学生的学习兴趣,使学生自觉参与学习过程,形成良性的教学互动和情感互动,最终促进学生的全面发展。
简介:实行素质教育,不仅是实施义务教育和深化教学改革的要求,也是摆在每一位数学教师面前的长期教学任务,本文结合自己30多年的教学实践,谈谈在教学中如何加强思维品质培养的几点肤浅的体会.数学思维能力是数学能力的核心,思维品质是思维能力的表现形式.教学大纲明确指出:在教学中要重视学生在获取知识的过程中发展思维能力.可见,培养学生良好的思维品质是一项重要的教学任务.
简介:本文从发挥教师的主导作用、加强学生基础训练、拓展阅读时空、提高运用语言交际能力、发展学生参与能力等方面论述了中学生英语自学能力的培养途径。
简介:随着经济的飞速发展,我国新农村发生了巨大的变化。如何保持农村的可持续发展是我们要认真思考的重要问题,一个重要的途径就是为农村培养更多有用的人才。为农村培养有用人才,培养留得住的智力型人才,促进农村可持续发展,在全面普及九年义务教育之后,就是提高农村高中教育质量,
简介:培养初步的空间观念是发展空间想象力的基础,是几何知识教学中的一项主要任务。良好的空间观念不仅是学生理解人类赖以生存的空间、认识现实世界的重要手段,也是他们进一步发展的重要基础。
简介:观察是人们有效的探索世界.认识事物的一种极为重要的心理素质。观察力被称为智力窗口。是人们顺利地掌握知识、完成某项活动的基本能力,也是人们探索和发现大自然奥秘的前提。没有观察就不可能有丰富的想象。没有观察更不可能有理论的概括和创造性的思维。
历史教学中学生质疑能力的培养
浅谈中学生英语学习兴趣的培养
应关注中学生偶像崇拜问题
培养初中学生语文素养方法探微
如何培养中学生学习历史的兴趣
中学生历史记忆能力的培养
浅谈如何培养中学生的创新精神
心理资本与中学生心理健康
如何提高初中学生写作水平
浅谈高中学生英语写作训练
怎样激发中学生学习英语的兴趣
生物教学中学生创新素质的培养
浅谈中学生作文自改的训练
数学教学中学生思维品质的培养
浅析中学生阅读障碍与对策
中学生英语自学能力培养之我见
新农村高中学生管理探索
浅谈中学数学教学中学生空间想象能力的培养
浅析中学生心理健康教育的思考
化学教学中学生观察力的培养