简介：

简介：文章主要目的是考察大学新生自我和谐状态，并探讨自我和谐与心理健康之间的关系。采用了《自我和谐量表》（SCCS）、症状自评量表（SCL-90）对新疆某高校2008级大学一年级新生进行测量。进而得出大学新生自我和谐的培养，有助于提高其心理健康水平的结论。

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简介：在英语教学中，教师应重视研究中学生英语学习心理状态，了解他们所存在的问题和特点，以适应教育教学改革，以便更好地实施教学。

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简介：摘要:随着我国社会主义市场经济的快速发展，社会不断进步，越来越多的企业活跃在市场中，使得商业市场充满活力，但同时企业之间的竞争也越来越激烈，如何在激烈的企业竞争中保持企业的优势，促进企业的健康，长远可持续发展，就成为了企业管理者所考虑的问题。在企业中，员工的心理健康对于和谐企业的构建和企业的进一步发展具有重要的影响，因此研究职场心理理论，用科学的方法来保持企业员工健康的心理状态，具有很强的现实意义。本文就将针对目前职场现状，结合职场心理健康理论，提出构建和谐企业的具体措施和方法，以此来促进企业员工和企业的健康良好发展。

简介：摘要现代学习理论认为，英语学习是一个极复杂的心理过程，其中不良心态是影响英语学习的重要因素之一。本文列举了种种不良心态及其影响以及消除不良心态的策略途径，以期在英语学习过程中建立和谐、高效、安全的学习心理环境，提高学生的学习效率和学习成绩。

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简介：摘要：中职学校师生不能进行有效沟通，会严重影响教育教学与班级管理工作。教师尝试运用心理沟通技术有效沟通，建立和谐的师生关系，提高教学与管理的实效性。

简介：宿舍心理和谐的构建是维护校园和谐稳定的基础。个体影响机制、宿舍场效应、群体心理效应以及小群体互动机制是大学生宿舍和谐心理生成的重要影响机制。自我激励与参与机制、持续保持机制、宿舍文化机制、制度保障机制是实现大学生宿舍心理和谐的主要运行机制。

简介：摘要

简介：随着近年来我国教育事业的蓬勃发展,大学生的比例逐年增长,大学英语大班课教学已然成为现实。把积极心理学引入大学英语大班教学中是一种有益的尝试。文章着重探讨了积极心理学与教学过程中学生、教师和教学环境这三个重要因子相结合的理论基础,为促进大学英语大班教学质量的提升,提供一定的理论依据和试验方法。

简介：大学生心理健康教育的实质就在于使大学生获得身心和谐，从而成为全面发展的一代新人。儒家思想中蕴含着丰富的身心和谐观念，为今天的高等院校卓有成效地开展大学生心理健康教育，提供了重要的思想文化资源。

简介：摘要教师在开展教育教学过程中，和谐的师生关系十分重要，如果师生关系不和谐，那么，学生肯定不会与教师进行诚心沟通与交流。教师要精确掌握学生的心理想法，适当使用心理效应来打造和谐的师生关系。要善于运用心理效应拉近师生距离；增强师生情感；稳固师生关系。

简介：【摘要】教育的基本目的不仅仅是教会学生课堂知识，而是要让学生全面发展，学会在未来为各种社会生活做准备，培养学生各种应变能力和处理问题的技能。班级就像一个浓缩的微型小社会，要允许各种各样的学生在这个小社会里学会和他人合作分工，学会自主管理和自主学习。每个学生个体在这样一个微型社会里，在矛盾和冲突中成长和历练， 班级生活就成为他们最好的教育过程。 因此，构建和谐的班级氛围，对于学生未来走上社会，成为有责任感和归属感的公民意义非常重大。               

简介：摘要：心理展现的是一个人的状态，良好的心理状态可以让我们积极地去面对人生中遇到的坎坷，从而有效地去解决问题。心理是指人们心中包含的情理，表达的是人们的思想感情，它是人的大脑反映客观现象的过程，是人的思想和内在感情的活动。现如今我国的教育水平在不断提升，学生的压力也越来越大，尤其是对初中生而言，面对着繁重的学习和他人的期望，以及自己对自身的严格要求，导致其心理状态也会发生转变，在这种强压的环境下很多初中生的心理会产生负面影响，所以，人们也更加关注学生的心理健康的教育。想要促进初中生心理健康和谐发展，就必须运用积极的语言去引导和激励学生，从而培养学生积极乐观的性格，促进学生健康成长。

简介：摘要：心理健康教育的开展关系学生的日常学习、社会生活、人际交往等，也与学生的未来发展有着重要关联。根据近几年来心理健康教育的教学经验和教学成效来看，心理健康教育能够让学生形成努力生活、积极向上、团结一致的心理品质，助推学生社会适应能力和社会发展能力提升，让学生的人际交往能力、学习综合素养等得到强化。文章概述了心理健康教育与班级人际和谐的关系，论述了心理健康教育促进班级人际和谐的实践策略。

简介：摘要：[目的]探讨团体心理辅导对武警义务兵自我和谐水平和心理健康状况的影响。[方法]通过整群抽样的方法抽取驻沪武警某部义务兵70人，随机分为干预组（39人）和对照组（31人），干预组在部队原有思想教育等基础上实施每周1次为期8周的团体心理辅导，对照组不额外施加任何干预措施，干预前后均采用自我和谐量表（SCCS）及症状自评量表（SCL-90）对两组人员进行自我和谐与心理健康状况的调查，用SPSS22.0软件进行统计描述及分析。

简介：在当前和谐社会建设中,民众在政府公信力评价、社会阶层利益分配、中国共产党党性认知、社会管理与法治、民生及社会保障、政府执政效能等六个层面存在较为典型的舆情心理上的不和谐。中国共产党在当下的国家治理上,要切实改善民众舆情心理状态,逐渐消除不和谐因素,就应从问题根源出发,着力在五个维度上高效实施改革：加快社会管理体制改革,重塑政府法治服务职能;优化党员管理机制,永葆党的先进性和纯洁性;打破条块分割利益格局,建立公平的分配制度;以重建的思维和魄力破解困局,建立高效的民生保障体系;建立舆情危机反应干预机制,营造正向的舆论氛围,培育健康的国民心态。

简介：摘要课堂心理环境是指在课堂教学中对师生心理实际影响的学习环境。课堂心理环境潜移默化地对学生的学习产生心理上的影响，进而影响学生的学习效果。英语作为一门语言科学，更要求教师在课堂教学中努力为学生营造宽松、和谐的课堂氛围。营造民主、平等、和谐的英语课堂氛围，创设积极、健康、愉悦的课堂心理环境，充分发挥学生的主观能动性，是解决当前英语教学中“费时较多，收获较少”的现状以及落实素质教育的有效途径。