简介:目的通过医护合作式模拟教学法能够提高学生的实践能力和学习兴趣,培养学生合作意识,使学生更能适应实习工作。方法组织护理专业和临床医学专业的学生一起,利用多种方式进行手术室中的仿真模拟训练,提高学生的实战技能。结果有90.2%的学生经过本次教学发现了医护合作式手术技能操作能够给他们带来良好的教学体验,使他们的整体素质和应变能力都有所加强。85%的临床护理带教老师经过实验教学以后得出了医护合作是手术室技能操作训练能够帮助学生更好的掌握护理工作的结论。25%的学生在进行该实验操作之后对开放实验室的管理项目提出了自己的意见和建议。结论医护合作式模拟教学法能够提高学生的整体素质,使学生在之后的临床实习期间遇事不会手忙脚乱,能够很快的进入护理工作当中去。
简介:电信运营商顺应行业大势,纷纷提出了新的战略转型要求。但是,电信运营商在战略转型的过程中发现,作为组织严密、管理严谨的庞大集团,其原有产品创新体系是基于传统电信业务构建的,具有相对封闭、周期长、反馈速度慢的弊端。而在互联网时代,产品创新极度活跃,用户需求个性化、多元化,产品创新成为一件成本很高、风险很大的事情,一个成功产品的背后常常有无数个失败的案例,比如微信之前有talkbox、米聊,之后有飞聊。在注重开放创新、永远B版的移动互联网市场,运营商还能有大象起舞的能力吗?面对这一创新窘境,运营商如果还是仅仅依靠内部资源进行高成本的创新活动,已经难以适应快速发展的市场需求以及日益激烈的企业竞争,运营商必须通过整合行业乃至通过构建产业生态圈的方式,把外部渠道的创新作用上升到和封闭式内部创新模式同样重要的地位.也就是说,开放式创新模式应成为运营商创新体系的一部分。
简介:通过对校企合作现状分析和充分的就业市场调研,确立了学校、培训机构、企业三位一体协同合作的人才培养模式。在这一模式中,多方合理分工、协调运作,同时制定了专业培养标准、课程体系,确立了职业能力培养的三级联动的分级培养体系。将职业素养从知识点的角度融入专业知识体系,形成了既兼顾专业知识体系,又兼顾典型就业岗位能力的人才培养模式,以此进一步提高学生的职业能力和就业率。