简介：<正>三年前,如果让我很有底气地说:"我自豪,我是一名技校生。"那是不可能的。那时的我,迷茫,自卑,中考考砸了,无奈来到了无锡市协新技工学校上学,成了一名技校生。但是今天,当我站在"2013无锡技能技工大赛"的领奖台上,头顶"无锡学生技能状元"的光环,作为学生组一等奖选手中唯一的一名女生,面对众多媒体采访的话筒,我能够骄傲地说

简介：与朋友吃饭时,聊到梦想。一个男孩,大概也就二十来岁,语出惊人：＂到了三十五岁我依然无所成就,就选择自我了断!＂他的话,让我们很是汗颜。我记得我的小学老师,他教我们语文课。那个年代,农村小学设施还很简陋。但是,他这辈子,就是在这里度过的。

简介：回眸当兵两年的岁月，回顾创业六年的历程，我为自己有过一段当兵的历史而感到光荣和自豪。

简介：当我穿上心仪已久的绿军装时，除了我自己兴奋外，其余的人郜感到震惊和疑惑。我按照自己的意愿对人生做L叶I了一次最重大的决定。

简介：这个“徐洪刚”不简单在国防生中，要说谁的名气最大，毕业于烟台大学的徐洪刚毋庸置疑。“哎哟，徐洪刚，见义勇为的英雄啊！名字这么响亮，素质怎么样啊？”

简介：美国西点军校校训为：责任、荣誉、国家。西点军校最著名的校友之一道格拉斯，麦克阿瑟，曾对这个校训有过一个经典的训令：“这三个神圣的词虔诚地决定了你们应该做什么，你们能够做什么，以及你们将要做什么。”从1898年正式启用以来，这三个词一直被“西点人”奉为座右铭。通过军校所培养的精英的辐射，此校训成为整个美国陆军的职业道德和军人道德的基础。按照西点军校官方的解释，这一校训包含了如下的基本道德价值：它要求每一个军官树立献身本职、兢兢业业、老老实实的敬业精神：以值得尊敬的、勇敢而无私的服务来效忠祖国和宪法：同时尊重并维护他人的尊严和财产。

简介：依托地方普通高校培养军队干部，是国务院、中央军委在深刻分析当今世界军事发展大势的基础上，所采取的一项重大战略决策。这项决策实施以来，我国的国防生队伍建设取得了长足进步，初步形成了符合我国国情、具有我军特色的军事人才培养体系。

简介：曾泽生,1902年10月出生于云南省昭通市水善县,1929年入滇军,曾任滇军营长、团长、师长、军长等职。抗日战争时期,率部参加徐州会战、武汉保卫战、长沙会战等战役战斗。1949年任中国人民解放军第50军军长,后率部参加全国解放战争和抗美援朝战争。他曾经的率部起义开创了城市和平解放的先例。在风雨如磐的斗争中出师不利1942年9月,曾泽生随卢汉(时任60军军长)率部进入越南接受日

简介：提高党建工作科学化水平，要求我们适应时代发展，加快信息化建设。国防生党建工作对象是以国防生党员为主的全体国防生，其年龄、知识构成与心理倾向更适应网络时代节奏，因而国防生党建工作信息化建设更具有必要性、紧迫性。

简介：现代词学家龙榆生创办《词学季刊》,将其定位成以词学研究为主的专业性期刊,在确定作者人选范围、确立与读者取得沟通方式的编辑思想主导下,推出＂创刊号＂,实现他的编辑意旨;而后着力搞好编辑与作者间的协作,以利于期刊的持续发展;为读者着想,争取读者参与到期刊编辑工作中来。《词学季刊》的出版,为词学研究期刊编辑史上留下了风采的一笔。

简介：血雨腥风遍国中，九死一生为革命。共产党人救中国，红旗飘扬北京城。国泰民安盛世好，永记先烈在心中。继承遗志劲力干，实现伟大中国梦!

简介：清末民初（1897-1922）是我国师范生培养模式的初创和发展阶段。本文以时间为序,将此期间的师范生培养模式划分为早期萌芽、正式确立和稳步发展三个阶段。通过考察每个阶段的培养机构、培养目标、培养方式和制度保障得出以下结论：设置独立的师范生培养机构,实行师范生免费教育政策,开展高质量的教育实习和建立稳定的大学与中小学合作关系,是保证师范生培养质量和确保其从事教师职业的关键因素。

简介：公共教育学课程教学质量如何，不仅直接影响学生选择和从事教师职业的意愿，而且也将直接影响师范学生毕业后的教学实践效果。为了准确掌握少数民族师范生公共教育学课程的学习情况，促进少数民族师范生培养质量的提高，本研究以新疆某高校非教育专业少数民族师范生为对象，对其学习情况进行问卷调查，发现学生存在自身因素、教师方面和教材资源使用方面等问题，建议从少数民族师范生自身特点出发，增强教学实效，拓展教育知识，综合评价自我。

简介：一是建议采取网上报名方式。大部分高校毕业生都在外地临时就业,离家较远,若按传统方式报名应征,就得离职返乡。如能开通网上报名渠道,应征青年不用返乡,依托网络即可报名应征,这样既节省时间,又不影

简介：6月20日，台湾警察大学校长刁建生一行9人来院访问交流。学院崔芝昆政委、张京副院长、马金旗副院长，训练部董希琳部长、政治部王庆年主任、科研部张平部长会见了刁校长一行。会见活动由马金旗副院长主持。崔芝昆政委代表学院对刁校长一行表示热烈欢迎，介绍了学院情况，并就进一步加强双方交流合作提出了意见建议。双方约定每年举行1次专题学术研讨会，双方轮流承办，并积极推进教师、学员的交流互访等活动。访问期间，代表团参观了学院教学训练设施。

简介：这些老战士有着相同的经历:1949年跟随王震将军凯歌进新疆;1950年参加大生产运动;1954年集体转业成为一名屯垦戍边的军垦战士。半个多世纪,他们开辟绿洲,他们守护边防,成为拓荒牛,成为永不移动的生命界碑。这些老战士有着相同的爱好:一生最爱穿的是黄军装;

简介：亲近这里的每一寸土地入伍的第一天,指导员谈心时问我：“你为什么选择来西藏当兵？”我说：“喜欢这里的大山,喜欢这里的河流,喜欢这里的风土人情。”从林芝机场出发,我们在颠簸摇晃中,跨过4720米的色季拉山,路过鲁朗、越过排龙天险、迈过通麦大桥、经过古乡、飞过卡达桥,来到了属于我的第二故乡——波密。一路走来,可谓是过五关、斩六将。

简介：采用简易应对方式问卷、中国军人社会支持量表和军人情绪调节方式量表对330名国防生进行测评,探讨国防生社会支持、情绪调节方式与应对方式之间的关系。结果显示：积极应对与社会支持各维度、情感求助、行为抑制、自我安慰呈显著正相关（P〈0.01）;消极应对与社会支持各维度呈显著负相关（P〈0.01）,与认知重视呈显著正相关（P〈0.01）;社会支持各维度与认知重视呈显著负相关（P〈0.01）,与情感求助、自我安慰呈显著正相关（P〈0.05或P〈0.01）。自我安慰、支持利用度、情感求助对积极应对有显著的正向预测作用,认知重视对消极应对有显著的正向预测作用,主观支持对消极应对有显著的负向预测作用。

简介：第一任职能力，主要是指国防生毕业到部队后在最初岗位上担任具体职务时所必须具备的军政素养、知识技能和身心素质。必须遵循人才成长规律，按照目标管理原则，对国防生第一任职能力训练实行系统集成、精确控制，使之能够始终按照培养时间表和路线图，一步一个脚印地顺利成长进步。

简介：国防生作为军队依托普通高等院校培养的军事人才，是军官队伍的后备力量，是军队发展的新动力、履行使命的新队伍、听党指挥的新传人。普通高等院校要履行好立德树人的使命，就必须把培育国防生当代革命军人核心价值观活动搞好，纳入到教学的全过程。