简介:摘要:本文针对函数的教学设计进行探究。在通过对数学核心素养分析、内容解析、目标解析与学情分析的基础上,进行了教学过程设计。通过培训的学习与交流后反思发现,对教材的分析过程缺乏深度和广度,缺少大单元整合意识。在教学环节设计上缺乏系统性和理论支撑。
简介:摘要贝叶斯学派所提出的用参数的后验分布来估计参数的方法在很多领域都优于传统学派。本文旨在详细叙述用密度函数表示的贝叶斯公式,即后验概率密度的推导计算过程,以二项分布成功概率p的后验密度函数求法为例详细说明;以及共轭先验分布的定义,并证明泊松分布均值λ的共轭先验分布为伽马分布。文中最后总结了常见分布中特定参数的共轭先验分布。