简介：【摘要】道德与法治课程是小学教育体系中非常重要的组成部分，该课程中蕴含有一定的法律知识。在小学道德与法治课程教学中，合理渗透法治教育可在一定程度上增强学生的法律意识，提升学生的法律辨别能力，促使学生安全防范意识的提升，对于学生未来的成长十分有利。做好小学道德与法治法治教育极为重要。

简介：摘要：让学生将学习到的内容运用到生活中，学会遵守规则并利用知识保护自己，是道德与法治课程的根本目的。小学生正处于对一切事物懵懂的年纪，有很强的好奇心，并且对于潜在的危险认知不足。因此，如何通过合理的引导与教学让学生有正确的法治观念，了解并遵守法律的必要性，并且懂得如何利用法律保护自己和他人，这是现阶段道德与法治教师需要研究的重要课题。

简介：摘要:初中时期的学生，处在人生发展的重要阶段，教师在这一阶段应该抓住机会，引导学生了解正确的世界观、人生观以及价值观。让学生在成长阶段拥有对事物对错的辨识度。初中道德与法治课程可以在课程中融入生活元素，提高学生应对突发事件的能力。

简介：摘要：道德与法治学科是一门综合性较强的学科，学生们学好本学科不仅仅有助于其自身成绩的增强，更是有助于发展他们良好的思想认知，同时也能够帮助学生们更加享受他们的生活状态，最终有效促进学生们的全面发展。对此，本文从多个角度去探索了如何加强课堂上关于法治主题的教学。

简介：摘要：现在这个阶段的初中生无论是在自我意识，还是人格意识方面都处在了不断发展和形成的过程当中，这无疑是学生身心共同发展的关键时期。初中生都有着自己独立的行为准则和价值观，因此在这个时期向学生讲解法治有关的知识，以让他们能提高法治意识，这将会对初中生未来的发展和成长都具有重要的意义。

简介：摘要：在新课程素质教育改革背景下，传统的教学观念得到了转变，教育工作者将学生的素质教育提倡了日程。为有效培养学生的素质，促进学生的全面发展，学生的道德和法治教育得到了关注。为青少年实施道德与法治教育，成为相关教育部门重要的教学课题。尤其是对小学阶段的学生来讲，其处于人生成长的关键时期，道德和法治意识的培养，会直接影响到学生今后的成长与发展。在本篇文章中，本人从小学道德与法治教育工作者的角度出发，积极分析了推进小学生法治教育的建议，希望能够加强法治教育的普及，引导小学生遵纪守法、健康成长。

简介：摘要：随着社会的发展，学校越来越关注学生道德观念及法律意识的培养。如果人们的道德素养不高、法律意识薄弱，那么很容易在社会生活中违法犯罪。中学生是国家未来发展的主要力量，因此必须要具备较高的道德素养和法律意识。但是，进入初中阶段，很多青少年处于叛逆期，这在无形中增加了道德与法治教师的教学压力。为了更好的培养初中生的法治意识，使得初中生成为知法、守法、懂法的新青年，本文主要站在道德与法治教师的角度提出几点培养策略。

简介：摘要：现如今，随着我国经济的快速发展，人们的道德与法治的意识日渐提升，初中阶段的道德与法治教学工作受到了广泛的关注，也开始重视课堂教学工作的创新发展，希望能够通过其教学工作的开展来强化初中生的道德与法治意识的建设。再加上初中生的思想观点、价值取向尚且处于发展的起始阶段，而初中道德与法治的学科教材中有着丰富的品德修养、法治知识、社会道德品质等等内容，这些都能够对初中生的个人品质以及价值观发挥良好的影响，促使其精神世界更健康地发展。因此，本文就如何提升初中阶段的道德与法治教育工作的实效性提出几点意见，以供参考。

简介：摘要：随着我国经济和科学技术的不断发展，人们对于教育事业的发展格外关注。在新课程改革的背景下，我国的教育活动愈来愈符合学生的发展。在初中的学习期间，对其做好法治宣传教育工作，可以从根源上预防未成年人违法犯罪，降低青少年犯罪率，更有利于保障人民群众的合法利益，维护社会稳定。但我国部分初中的道德与法治课程存在一定的教学问题：学生学习兴趣较低、课堂教学氛围不好，使得整个教学工作难以开展。教师需要一定的教学手段解决相关教学问题。

简介：摘要：道德与法治政治教育作为初中教学的重要教学学科之一，在实际进行教学中，教师应当加强培养学生法治意识以及其个人道德素养，以此来为学生形成优秀的个人品格奠定了坚实的基础。对于初中生来讲，由于初中生正处于青春叛逆期，内心教育敏感，导致其做事情的过程中容易造成一系列的过激行为。如若教师在教学的过程中没有进行良好的引导教学，则有可能出现一系列的教学问题。关键词：初中教学；道德与法治；培养法治意识

简介：摘要：当前教育改革的重点是培养学生的核心素养,法律素质是现代公民的必备品质和基本素养。在素质教育深化的教育背景下，初中教育应加强对青少年学生的法治教育，进一步提升学生的法律素养。初中道德与法治课，是培养学生法治素养的重要阵地。初中教师应重视课堂教学，优化教学方式，才能增强学生的学习兴趣。本文通过分析初中学生法治素养培育的现状，探索有效的方法和教学模式提升初中学生的法治素养，促使学生的身心健康成长。

简介：摘要：道德与法治是初中阶段学生必须学习的一门课程，这是推进德育教育的重要方式之一，更是培养学生优秀品质的重要途径之一。因此，政治老师应该积极关注学生生活，从学生的角度出发，创新道德与法治课堂。在课堂教学中，积极落实法治教育，提高学生法治思想，进而保证道德与法治课堂的教学效果。

简介：【摘要】道德与法治作为初中重点关注的学科之一，在初中阶段受到了很多教师的一致好评。毕竟优秀的道德素养可以带给学生更强的学习动力，让学生在学习其他学科时焕发出别样的活力。因此教师必须加强对于学生道德法治意识的培养，让学生能够形成更为稳固的道德素养与法律意识，使得学生在青春期能够进行自我约束，以防学生出现极端的问题。本文就初中道德与法治课培养学生法治意识素养的思考来展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：法治教育主要是指在课堂上为学生讲解法律知识，帮助学生了解生活中接收到的法律常识，能够根据知识来约束自身行为并形成良好道德观念，有助于学生行为操守优化和个人素质提升。法治教育在小学道德与法治课堂上的融入，本质是以该学科教材内容为基础为学生展开普法教育，让学生透过道德与法治课程从不同视角理解法治知识并和自身生活有效结合起来，全面掌握与法律常识相关的理论知识，进而提升个人综合素养。基于此，本篇文章对小学道德与法治教学中法治意识的培养途径进行研究，以供参考。

简介：摘要：全面研究初中道德与法治课堂教学中培养学生法治意识的有效实施方法和策略，进一步借助高质量的培养工作来提升学生的法治意识和学科素养，已然成为每一名初中道德与法治教师的基本共识和基本工作导向。本文将从明确培养目标、注重合作讨论、强化案例展示、注重课程实践等四个基本方面入手，就道德与法治课程教学中强化对学生法治意识培养的具体实施方法和策略进行研究和讨论，希望通过笔者的分析可以促使教师重视起该阶段法治意识的培养工作，并更好的把握培养学生法治意识的基本规律，助力学生的不断发展与提升。

简介：摘要：小学道德与法治教材的内容体现了法治教育的现实需求，教师要利用道德与法治课程培养学生法治意识。小学生的法治意识相对薄弱，会出现不遵守学校规则、社会规则等行为，教师要通过道德与法治教学向学生渗透法治教育，改善学生行为习惯，达到课程教育目标。本文就该主题，探讨道德与法治教育中法治意识的渗透策略。

简介：摘要：法治教育的关键阶段就是小学时期，在这个阶段的道德与法治教育当中，为小学生渗透法治知识，有利于推进小学生的健康稳定发展。所以，这就需要小学道德与法治老师对教学材料进行充分掌控，寻找出符合小学生认知的，与小学生日常生活息息相关的法律意识，然后对小学生进行积极引导，使得小学生可以进一步加强自身的法律意识，有效提高小学生的法律修养，促进小学生的稳定健康成长。

简介：摘要：在初中道德与法治教学中，培养学生的法治意识，对促进学生身心健康成长、社会建设具有重要意义。因此，初中教师应采取积极的教学策略，创新教学方法，以提升初中生的法治素养。基于此，本文阐述了在初中道德与法治教学中培养学生法治意识的策略，以供参考。

简介：摘要：法治教育是道德与法治课程的重要组成，是培养学生的法治观念，促进学生的法律意识，提升学生的思想认知水平，同时帮助学生运用法律知识保护自己的合法权益的重要内容。本文首先分析了法治教育的意义，其次对当前的道德与法治课堂现状做了一些研究，最后对法治教育的基本策略提出了几点认识。

简介：摘要：随着2018年《我国青少年法治教育发展报告(2018)》的发表，近年来，我国中小学法治教育已取得很大进展，法治教育进一步得到强化。但依旧存在着一些不足之处，例如，初中生的法律知识储备很少；中小学法治教育实践性不足，教育模式单一；中小学法治教师教学能力较低等问题。初中阶段对学生法治意识的培养具有关键性意义，初中《道德与法治》教学已成为培养初中生法治意识的首要。本文首先分析了法治意识,然后分析初中学生法治意识培养的现状，最后主要就《道德与法治》课进行教学培养策略，通过提出了在教学中将法治知识与丰富的法治实践活动相结合、提高教师的法律专业性、采用多样化的教学方法促进法治意识培养、完善法治教育评价机制的部分提出建议。