简介:夸美纽斯曾指出:“课堂应当是快乐的场所。”可对于道德与法治课来说,由于其理论性、时政性比较强,学生不易理解,也容易理论脱离时事、枯燥乏味已然成了道德与法治课的代名词。怎样才能把枯燥无味的课堂气氛变得生动活泼,让学生享受道德与法治课的快乐呢?为此,我就多年的教学实践经验总结以下几点。
简介:摘要:道德与法治课是一门非常重要的课程,是对学生进行品德教育、思想教育的有效载体。从2016年起国家将义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为《道德与法治》,这是教育部以传统文化、立德树人、社会主义核心价值观为引领,普及法制知识,养成尊法意识,使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必须的法律常识和制度,明晰行为规则;自觉尊法、守法,规范自身行为、分辨是非,运用法律方法维护自身权益,通过法律途径参与国家和社会生活的意识能力;践行法律理念树立法治信仰,引导青少年参与法治实践,形成对社会主义法制道德的价值认同、制度认同,成为社会主义法治的忠实崇尚者,自觉遵守者,坚定捍卫者。
简介: 【摘 要】 对于初中学生来说,在对学生进行法治意识的培养是政治课上必不可少的,也是尤为重要的。近年来,人们的生活富裕起来,精神生活也随之提高,未成年人面对的诱惑越来越多。所以初中道德与法治在全国范围内普及,培养学生法律意识是初中课堂上所应讲解的。
简介:摘要:道德与法治课承担着知识的传授和学生价值观的培养,使之能够成为和国家和社会需要的人才的重要任务。充分发挥道德与法治课的德育功能,不仅是实现道德与法治课德育目标的基本要求,也是实施素质教育的重要内容。发挥道德与法治课的德育功能,要确立新的课程理念,坚持以“学生发展为本”;改革和优化课堂教学,实现课堂教学的价值转移;坚持理论联系实际,使道德与法治教育有的放矢。
简介:摘要:《道德与法治》课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。可是当前我们农村《道德与法治》教育仍存在些“虚、大、空”的现象。但这些不足是可以弥补的,只要我们提高对《道德与法治》学科特点的认识,加强重视程度,结合实际多方位多角度地展开课堂教学,充分发挥《道德与法治》课在学校德育工作中的主渠道作用,就会让道德与法治真正地走进农村小学。
简介:摘要:新版《道德与法治》教材在诸多方面进行了改进,深化了对儿童立场的认识,更加关注儿童发展这一主题。经过悉心解读,运用正确的儿童观引领教学,激活儿童内在的道德与法治意识,为儿童身心健康发展打下基础。