简介：是人教版小学数学第十一册第五单元的起始内容.经历过这部分内容教学的老师都会有这样的共识:引导学生理解"百分数"与"分数"的区别,尤其是体会"百分数后面不能跟计量单位"的算理,是本课教学的难点.那么,怎样突破这个难点呢?是凭借生动透彻的讲解来突破?还是依靠大量强化的练习来突破?为了真正达成难点突破的既定目标,我精心预设了多种教学策略.于是,带着一种"总有一款能用上"的自信,我步入了课堂!

简介：【摘要】利用议题式教学方法，构建高效课堂，提高学习效率，遵循“自主合作、优质高效、精讲点拨、强化训练”的思路。要求充分发挥师生的主观能动性，创设新颖别致，生动有趣的课堂环境，调动学生主动参与课堂的积极性。

简介：摘要：为了使不同学生得到发展，需要每个教师教学中积极努力。因为教学中，学生之间差异性比较大，存在很多的学困生，而随着年级的不断增高以及知识的逐渐加深，这类学生数量也不断增多，所以，帮助学困生转化非常重要。本文就学困生成因及转化问题进行探讨，这对素质教育及推进新课程改革具有重要的现实意义。

简介：摘 要：绿色阅读与写作有着密切的关系。阅读与写作有着相关性和一致性。如果在阅读方面得其法，训练有素，写作能力也会随之提高。正如古人曾说：“劳于读书，逸于作文。”高中语文教师在教学中要教法得当，引导学生在对文本和课外优秀文学作品的积极阅读中边阅读、边思考、边积累，历练学生的作文水平，帮助学生在写作时做到“厚积而薄发”。

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简介：摘要：当前老师在课堂教学中，重视深研文本，加强预设，追求生成，但学生的思维并没有充分动起来，课堂话语权仍然控制在老师预设的节奏之中，生成受到局限。因此笔者通过调查思考，分析了学生课堂话语权被霸占的原因，并提出要把话语权还给学生，让学生充分地思考，充分地表达，才能实现真正的生成，实现有效教学。

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简介：摘要：为了更好地发挥职业中学数学教育的功能，我们必须更新教育教学理念，提升职业道德和业务素质，合理选取教学内容，提高学生学习的积极性，积极探索有效的教学策略和措施，提高职业中学数学教学的实效性。

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简介：摘要：信息技术引领时代发展，信息技术不再是高级的代名词，信息技术不仅在科研、生产、教育、工作等方面大展风采，也早已走进普通百姓的生活中，智能手机等终端的兴起，使得短视频、聊天交友工具在近几年更是成井喷式发展。此类的应用均要依托于稳定可靠的网络平台，才能发挥其作用，所以打造一套“坚实”的网络平台显得格外重要。本文主要阐述在二层网络中起到重要角色的生成树协议是如何提高网络平台的高可用性以及工作原理和应用场景。

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简介：动态生成是新课改下课堂教学的重要理念。教师要从传统教学的思维禁锢中解脱出来,要以变化发展的目光来审视教学,重预设,更重生成,从学生的生活入手,捕捉思维亮点,巧妙运用学生的错误,灵活运用提问艺术,在师生之间、学生之间展开积极的互动,在互动中生成新观点、新见解,闪现智慧的火花,这样才能实现学生的全面发展。

简介：新课程标准中所谓生成性教育资源是指教学过程中，在师生共同交往中产生的情景、问题等，如思维的碰撞、意见的分歧、情感的交融等．在实验教学巾注重捕捉生成性教学资源，往往能使教学过程富于创造性和乐趣．

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简介："真实有效的课堂教学往往是不确定的,可以预测的,却是无法规定的."这就是动态生成.教学中的动态生成是指课堂中不能机械地按原先确定的一种思路教

简介：【摘要】生成性主题探究活动重视幼儿主体性的发挥，强调让幼儿在自主探究中挖掘主题活动的本质。这不仅需要教师的理念在前，也需要充分了解幼儿的兴趣，激发和引导幼儿发挥想象力和创造力。因此在生成性主题探究活动中，教师应做到以下四点：迎合兴趣，追踪生成的来源；倾听心声，给予探究的空间；学会等待，促进主题的发展；推波助澜，感受生成的精彩。

简介：摘要：生成活动是根据幼儿的兴趣、经验和需要，在与环境交互作用中自主产生的活动。生成活动以“幼儿为本”为理念，教师选材应贴近儿童生活、感兴趣的事物和问题进行开展。同时，教师在活动中应懂得善于观察、创造环境、家园共育等有效策略助推儿童进行深度学习。