简介：摘要：工匠精神已成为企业员工的一种价值追求，越来越多的工匠从后台移至舞台，在舞台上，他们不是工作中的顾客，而是创造了一个更加激动人心的创新故事，成为了制造的基石。

简介：摘要：人文精神是指一种内在的动力，一个人的成长必然伴随着人文精神，对于中职学生来说，语文学科是一门基础学科，学好语文是至关重要的，而人文精神也始终渗透在语文教学中，是中职学生一种不能缺少的存在。对于中职学生来说，语文这一门学科同时具备着知识性和工具性；对于中职老师来说，注重的不应该仅仅是语文知识的传授，还有如何运用好语文知识，提升学生文学素养以及综合能力，注意学生人文精神的建设。本文则针对人文精神在中职语文教学中的渗透做出了简要分析。

简介：【摘要】目的：分析细节管理对提升精神科护理质量的有效性。方法：随机将我院精神科收治的精神病患者63例分成两组，针对参照组31例精神病患者实施常规护理管理干预，针对研究组32例精神病患者实施细节管理干预，对比两组精神科患者的护理有效性。结果：两组精神科患者护理管理后的护理管理质量评分、护理不良事件发生率及护理满意度存在较为显著的差异（P＜0.05），差异具有统计学意义。结论：在精神科护理管理中开展细节管理的有效性较为显著，能明显提高精神科的护理质量水平，减少安全事件的发生，保障患者安全。

简介：摘要：科学，是人们立足在客观基础提出的，能够让人们明白一定的道理，推动人们进一步实践的一种研究自然规律的学问。小学生学习科学知识，能够形成客观看待事物的意识，懂得科技发展在人们生活中所起的重要作用。小学科技教师在教学中培养学生的探索精神，可以加快学生成长的步伐，让学生适应科学世界。教师可以通过点燃生活、情境、实践的激情来刺激学生探索科学，掌握科学的精神内涵。

简介：摘要：随着我国社会的不断发展，各个行业之间的竞争也愈演愈烈，对综合型人才也提出了更高的标准与要求，这引起了教育行业的高度关注。为实现社会的可持续发展和各领域的人才需求，加大了对学生的教育力度，特别是对中职学校，更加注重理论与实践相结合的教学观念，提高学生的专业能力与综合素养，培养学生的工匠精神，为社会培养出更多优秀的人才。

简介：摘要：人文底蕴和科学精神与文明人和现代人的培养具有内在的关联，它们共同构成了文化基础的内涵。而就科学精神来说，它超越了知识，其所指更符合 “文化素养”的意涵，而且具有明显的时代意义。究竟什么是科学精神?《中国学生发展核心素养》中指出，科学精神“主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点”。那如何将在日常的科学教学中培养学生理性思维、批判质疑、勇于探究等科学精神？笔者认为可以从以下三方面入手。

简介：

简介：摘 要：高职院校作为培养技能人才的重要场所，在技能人才培养方面应该进行深入探讨，以便更好服务于未来社会发展。当前高职院校人才培养面临着更高的要求，恰当融入运用工匠精神成为新的方向，文章即重点围绕着工匠精神在高职院校人才培养中的渗透融入，首先在介绍工匠精神的基础上，明确了融入高职院校的必要性，然后又具体探讨了相关人才培养融入路径，希望具备参考借鉴作用。

简介：摘要：目的：探究老年精神障碍患者的临床特点及护理对策。方法：以在2019年9月-2020年7月期间，我院神经心理科接收的102例老年精神障碍患者为例。基于随机分组法分为针对组与对照组。研究组施以针对性护理，对照组施以常规护理模式。观察老年精神障碍患者的临床特点同时依据临床特征制定针对性护理措施的护理效果。结果：针对组护理前与对照组相比WCST评分差异不明显（P＞0.05），护理后针对组WCST评分好于对照组（P＜0.05）结论：老年精神障碍患者常见症状主要有认知障碍，记忆衰退，行为异常等，施以针对性护理可改善患者认知功能以及记忆水平，值得推广。

简介：摘要：工匠精神的培养对高职生就业、实现劳动者自我价值、确保高职院校生存发展均具有重要作用，艺术类高职院校开展艺术素养教育过程中，要高度重视对工匠精神的培养，可从加强校园文化建设、深化专业教学改革、加强实践实训管理等方面着手。

简介：摘要：人文精神教育的合理渗透对高中语文教师的教学活动具有重要价值。教师需要合理优化教学活动，确保人文精神与语文教学有效结合，科学培养学生的人文素质，实现人文教育的有效传承。高中是学生进行人文教育的重要时期。教师需要深入分析教学活动，以确保人文精神教育的更有效渗透。为了加强学生的人文素质，促进现代教育的有效发展，为了更深刻地理解如何在语文教学中有效渗透人文精神，特开展这项研究工作，希望语文教师能够更有效地开展教学活动。

简介：摘要：在小学生的成长阶段是教育的基础时期，教师为了更好的让小学生德智体美劳全面发展，需要为他们打下坚实的学习基础。在小学美术教学当中，教师应当创新教学办法，让兴趣作为催化剂激发学生的美术创造能力，使他们热爱美术课堂、提高学习美术的热情，促进学生的美术核心素养的形成。

简介：摘要：现阶段我国大学生创业教育属于片面追求培养企业家的精英教育模式，然而，创业教育本身更需肩负起赋予广大学生创业精神的大众教育使命。培育创业精神是提高大学生综合素质的重要途径，是增强当代1大学生社会竞争力的重要手段。本文探讨了建立基于培养创业精神的教育体系的意义和途径。

简介：摘要：中华民族的伟大复兴需要有责任意识和担当精神的一代新人去实现。教师作为学生的引领者，就要帮助学生扣好人生的第一粒扣子，结合教学现状和学生的实际情况，唤醒学生的责任意识、担当精神，进而通过各种方式和途径锻炼学生的责任意识和担当精神。教师作为中国优秀传统文化的传承者，就要引领学生从中汲取丰厚的营养，促使学生心灵得到洗礼。

简介：摘要：中职院校教学内容和人才培养目标均较为特殊，在日常教学过程中存在着教学效率低下、教学质量差的问题，因此中职院校教师应当积极采取新的方式来对学生实施劳动教育教学活动，以此来强化学生的学习主动性。工匠精神是现代中职教育活动开展的核心理念，教师应当积极对教学手段进行创新，认识到劳动教育和工匠精神之间存在的紧密联系，改变教学策略，打破以往劳动教育中的局限性，以此来推动中职学生综合素养的提高。

简介：摘要：2017年9月8日，中共中央、国务院印发了《关于营造企业家健康成长环境弘扬优秀企业家精神更好发挥企业家作用的意见》，强调了企业家的重要作用。企业家精神在企业成长过程中具有重要作用，与环境因素和运作规模决定因素共同影响整个企业绩效。本课题旨在对企业家精神动态演化过程进行研究，找出企业家精神在企业的不同发展阶段的表现形式，分析在此过程当中企业家精神变化及过渡的影响因素，并找出个人层次的企业家精神在过渡到企业层次的企业家精神过程中的驱动机制以及其中存在的问题，为现有一些面临着想要做大做强却又由于企业家个人无法实现自我超越的企业提供建议。

简介：摘要： 目的：探讨几种目前临床常见抗精神病药物治疗精神分裂症的疗效对照，并观察其安全性及不良反应。方法：将100例精神分裂症患者随机分成氟哌啶醇组（20例），奋乃静组（20例），利培酮组（20例），齐拉西酮组（20例），奥氮平组（10例），阿立哌唑组（10例）。分别于治疗前、治疗2周、4周及6周末应用阳性和阴性症状量表(PANSS)评定临床疗效。结果：各组

简介：

简介：摘要：合作精神是当今社会人才必备的一项能力，也是其综合素质的体现。对此，在小学时期就应大力培养学生的合作精神，为学生后续发展打下良好基础。这其中，体育作为重要的教学科目之一，不仅可以在多方面加强学生身心素质，且有助于培养学生合作精神，对学生综合能力的发展具有重要帮助。对此，小学体育教师需高度重视这一问题，应通过多样化的体育教学，着重关注学生的合作能力，同时应组织学生积极参与体育活动，在活动中持续激发学生的合作精神。

简介：摘要：目的:分析精神科护理管理中应用风险管理的效果。方法：将2020年1月-2020年12月来我院精神科接受住院治疗的80例患者平均分为两组，其中对照组患者接受常规管理，观察组患者接受风险管理，针对两组患者发生不良事件的概率以及护理服务质量评分进行对比分析。结果：从不良事件发生率来看，对照组显著高于观察组，且P＜0.05。从护理服务质量及护理满意度来看，观察组高于对照组，且P＜0.05。结论：风险管理在精神科管理中进行运用，发生不良事件的概率大大降低，护理管理服务的质量大大提升，护理管理效果令人满意。