简介：环境污染作为一个重大社会问题,已经困扰了人类相当长的一段时间,随着环境破坏造成的危害越来越严重,人类越来越意识到保护环境的重要性。

简介：摘要心房颤动是一种常见的心律失常，不仅严重损害心脏功能，而且明显增加缺血性脑卒中的发生。因此，预测心房颤动的发生至关重要。近年研究发现，炎症、氧化应激、纤维化、心房肌结构重构和电重构与心房颤动的发生密切相关；相应的生物学标记物可以预测心房颤动的发生和预后。

简介：波纹巴非蛤广泛分布于我国南方沿海，是一种经济价值很高的双壳贝类。该品种为亚热带暖水性品种，营底栖生活，能耐受高盐环境。本文综述了波纹巴非蛤的习性、耐受性、生长和繁殖等生物学特性及养殖技术，为波纹巴非蛤在我国南方沿海开展人工育苗和养殖提供一定的参考。

简介：

简介：新课程改革注重学生素质和综合能力的培养，生物学作为一门自然科学也不例外。在生物学教学当中，教师应从以下几个方向着手。

简介：B6-Co表型正常小鼠、B6-Co单眼小鼠和B6-Co双眼小鼠的比较 ,随机抽取6周龄的B6-Co表型正常小鼠、B6-Co单眼小鼠、B6-Co双眼小鼠各10只,B6-Co表型正常组分别与B6-Co单眼组、B6-Co双眼组差异有统计学意义（P<

简介：摘要：高中生物学习过程中会涉及到大量实验术语的教学，这对于许多高中学生而言，往往是学习的重难点所在，因此针对各种生物教学中实验术语进行辨析十分重要，避免学生出现记忆混淆的情况，更加深刻的理解不同术语的内涵和区别，建立正确的生物术语概念认知，有利于高中学生生物学科核心素养的增长，基于此，本文重点分析有关高中生物学实验术语的辨析。

简介：体验是人追求自身生命意义的一种方式,也是人理解人生与社会的一种方式。新世纪的教育应该是一种人性化的体验教育,它应是一种强调知识与学习主体互动联系的教育,更应是关注人追求什么样体验的教育。体验教育更应注重学习者的深入参与,并强调学生主体自我的感情与发现。体验教学是指在教学中教师积极创设各种情境,引导学生由被动到主动、由依赖到自主、由接受性到创造性地学习,对教学情境进行体验、感受,并且在体验中学会避免、战胜和转化消极的情感和错误的认识,发展、享受和利用积极的情感与正确的认识。在体验中使学生充分感受蕴藏于这种教学活动中的欢乐与幸福,达到促使其主体性充分、自由地发展的目的。1体验教学的理论依据体验教学的理论依据主要有生活情境理论和心理情感理论。生活情境理论告诉我们,生活是由存在的无数情境组成的。处于一定情境之中的人作为认识活动和实践活动的主体,通过与情景的相互作用而不断地适应外部环境,而且同时也在不断地改造着外部环境。生活具有创造性,它为人通过活动不断发展自己、展现自己提供了舞台,教学是教和学双方为实现一定的目的,围绕一定的内容而展开活动的一种特殊情境。体验教学是以生活提供的无数情境为背景。人们按照教育教学的要求,通...

简介：摘要唾液酸是一种碳水化合物，凭借其独特的生物学特征，逐渐医学与生物学研究重点对象。研究发现，唾液酸生物学与人类健康存在密切关联，同时也是诸多疾病预防与治疗的指导依据。本文结合唾液酸生物学特征，研究了其与人类健康、疾病防治等内在关联性，为疾病病理学分析提供指导。

简介：摘要本文概述了鸡枞菌的生物学特性和药理作用的研究进展，为鸡枞菌的深入研究奠定基础。

简介：<正>由于时代发展和科学的进步,动物生物学实验教学已经从验证性和一般操作性的教学模式转变为以培养学生的实践能力、创新能力为主的教学模式。自2005年以来,笔者对动物生物学实验教学过程和内容进行了一些改革尝试,以适应新形势下高等院校对实验教学改革的需要。

简介：摘要：2023年为广西最后一次旧高考，是新旧高考试题的过渡。对历年高考生物学试题的题型与知识点分布进行梳理，并与23年高考生物学试题进行比较分析，结果表明23年高考试题难度有所降低、题型偏向传统的基础概念题、试题内容和考察方式体现出一定的承接性。基于以上特点分析，以期为一线教师教学提供参考。

简介：摘要：在现代信息社会中，计算机等现代教育技术在高中生物教学中得到了应用并发挥了重要作用，改变了传统的教学方法，使生物教学过程更加生动，提高了学生的思维能力和生物素养。在新一轮课程改革中，信息技术的推广和应用目前正处于发展阶段。本文主要介绍了当代生物学课堂中常用的信息技术方法，并结合教学实际和常见问题提出了相应的改进措施。以期在生物学教学中找到一个良好的教学平台，为实现高效的生物学教学提供依据。

简介：

简介：摘要:

简介：摘要：随着单元教学的不断深入，教师在实际教学过程中，对于教学的深度学习的构建和把握都有了不同程度的改变。因此，在实际的教学中，教师不仅仅要梳理课程内容，还要对教学实践的深度学习要加以明确；这样学生学习时动力才会充足，提高最终的教学效果。现阶段的教学中，为了更好的落实初中生物单元教学的深度学习，教师要充分发挥学生的主动性，加强学生的自主合作探究学习能力，调节课堂氛围，营造良好的学习气氛。

简介：【摘要】随着大数据技术的发展，在社会生活多方面显示独特优势。生物学具有信息量大等特点，现行教育模式下往往通农耕灌输式授课方式教学，学生面对复杂的知识感觉厌烦，学生被动学习影响教师教学热情。大数据环境下，生物学教学应提升应用新技术能力，课程要充分利用网络资源，从教学内容、教学理念等方面对生物学教学进行改革。研究分析大数据下生物学教学存在的问题，提出基于大数据的生物学教学改革对策。

简介：摘要

简介：摘要：生物学核心素养是在实践探索的过程中逐渐形成的，因此科学探究是培养学生生物学核心素养的主要途径之一。本文以《探究植物细胞的呼吸作用》为例，以开放式的形式让学生主动参与实验探究的全过程，在此过程自主提出问题、获取信息、寻找证据、检验假设、发现探究过程的问题并修正等，逐渐形成科学探究能力；同时创新设计层出不穷，学生亦能主动建构科学概念，最终达成发展生物学核心素养的目的。

简介：摘要：针对于绵羊的生长来讲，需要对其生物学特性进行分析，同时在这一基础上探索行之有效的饲养管理技术。在过程中饲养管理应从羔羊抓起，并且还应确保饲料的科学调制与合理喂养，这样才能够提升绵羊养殖的效益。基于此，本文主要分析绵羊的生物学特征与饲养管理技术。