简介：

简介：摘要长期以来，中职学校德育课在传统的教学观念的影响下，重教师主导而轻学生主体，重知识灌输而轻养成教育，教学内容严重滞后于社会实际，滞后于学生实际。要改变这种现状，德育课教师必须与时俱进，转变观念，重新审视定位德育课教学，增强针对性、实效性，突出职业特色。

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简介：摘要：体育教学对小学生的成长具有非常重要的意义。当前，越来越多的家长和学校认识到了体育教学的重要性，并希望教师能够进一步在教学实践中促进学生的健康成长。在小学体育教学中，教师应让学生具备良好的体育素养，养成正确正确的健康观念。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何在小学体育教学中培养学生的健康观念。

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简介：本文从三个方面论述了中专图书馆如何利用其优势为学校教学改革服务，并对图书馆工作提出了更高的要求。

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简介：摘 要：2019年9月，根据《普通高中新课程标准（2017年版）》编写的人教版教材开始使用。新版的教材在落实发展生物学科核心素养上具有创新性，核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。这四个方面紧密联系，其中生命观念是核心，社会责任是基石，科学思维和科学探究是形成生命观念的必由之路。

简介：摘要：培养空间观念是近些年小学数学教学中提出的教学要求，目的是提升学生的图形与几何学习效果，并将数学学习变得更加系统化和立体化。教师需要通过新颖的教学活动设计，融入更多的整合性教学资源，提升学生的学习质量。另外培养学生空间观念也能促进学生从不同角度来思考数学问题，找到各个知识点的关联，并在思考和探析中获得数学学科思维的成长，有效促进学生的数学素养的发展，由此可见，教师需积极对教学内容进行剖析，找到培养学生空间观念的合适路径。

简介：摘要：小学生学习数学空间观念的形成，我们比较多地看到的现象是学生缺失思考探索的习惯和精神，虽然有些学生也想获取思考探索的柳暗花明又一村的喜悦局面，但往往山穷水尽疑无路时又不敢或者就根本不去前行了，这应当是有悖于新课程标准所倡导的学生学习理念的。

简介：[内容摘要]：把握形体、表现体积感和空间感，是基础素描另外一个重要因素，不但要明确物体的形状、比例、大小，同时还要克服平面描绘，对造型要有最基本的理解和掌握。没有体积空间意识，就不能养成对体积空间的观察习惯，更不能表现好空间关系，对空间的表现是绘画的基本能力。

简介：摘要：本文将从“化学概念”教学的重要性，提出了一些常见的错误认识和常见的方法。以“离子反应”为个案，探讨了以培养学生的学科理念为基础的概念教学的要点、注意事项和相应的策略。

简介：教师是教学活动的引导者,教育改革是通过教师的教学实践付诸实施的。教师传统的教育思想观念能否与时俱进,顺应新课程改革的趋势而得到更新和升华,直接关系到教育改革的成败。下文对目前教师教育思想观念进行了分析,告诉我们:教师新教育思想观念的构建迫在眉睫,任重道远

简介：知识经济时代是以科学技术为动力,推动经济发展的时代.科学技术与知识的创新与发展,是依靠教育来实现的.知识经济时代就是教育的时代.本文对知识经济时代需确立的几个最重要的教育观念作一论述.

简介：摘要从提高教师自身的专业素质，提高教师的思想道德水平和人格魅力以及转变教师的教育教学观念这三个方面阐述了怎样转变教育观念适应学校升格。

简介：新课程拓展了数学课程内容的领域，增加了实践性、操作性和探索性。教师要适应角色的新变化，建立和谐、民主、平等的新型师生关系。教师要掌握一定的新技能，应具备指导学生开展探究性学习的能力。教师要注重课堂教学的变革。