简介：

简介：摘要小学科学学科与生活存在着千丝万缕的联系，它本身源于生活，又服务于生活，实现小学科学生活化教学是十分有必要的也是很重要的，因此，作为小学科学教学的教师，不能把学生束缚在教室这样狭小的空间里，不能把学生拘泥于以文字或语言形式呈现出的现成的知识，应引导学生走进生活情境中，利用生活材料进行探究，走进生活开展活动。

简介：摘要：在新课改的大环境下，为了保证小学英语课程教育活动的顺利展开，教师应该保证生活化教育手段的广泛运用，提升小学生的语言运用水平与能力，让他们的语言知识学习转变成情感态度的形成。在这样的情况下，教师要想提升小学生的语言运用水平，需要培育他们的听说读写技能，保证语言交流沟通目的的全面实现，将小学生的平时生活和英语学科有效整合起来，保证英语课堂教育活动的生活化水平，推动小学生的整体可持续发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学英语教学“生活化”探析提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：物理是一门极为严谨的课程，在物理的世界中不存在模糊不清的理论知识。高中学生物理课程，不仅能够满足现阶段的学习需求，也能够为未来的发展奠定坚实的基础。由于，教师在物理教学中缺乏教学手段，影响了高中学生学习物理的效率。因此，教师可以将生活化教学融入到多媒体教学、情景教学、课外教学中，提升高中学生学习物理课程的效率，促进高中学生物理学习的良好发展。

简介：

简介：随着社会经济不断发展,全球一体化进程加快,东西方文化的交流也越来越密切,英语作为国际性的语言,我国教育对其重视程度也在不断提高。随着新课改的不断推进,提出教师在进行小学英语教学中,要开展符合学生生活的教学活动,知识要源于生活,高于生活,用于生活。用这样的方式来激起学生对于英语学习的热情,促进其奠定良好的英语基础,以便更好地处理英语相关的信息和问题。

简介：新课程理念强调“课堂小社会，生活大社会，课堂生活化，生活即课堂”。英语教师应该把“生活”引入课堂，用“生活”教英语，引导学生在实际生活中找感受，谈体验，使学习活动充满生机和活力，让英语学习成为和生活实践紧密相连的具体形象的活动。

简介：

简介：摘要：初中物理教学生活化是积极推进和实施素质教育的重要途径，也是尽快实现中华民族伟大梦想的重要途径。加强物理与生活的联系，促进物理教育事业的深入，持续，健康发展。因此，如何加强初中物理与现实生活之间的联系值得每一位老师考虑的。

简介：【摘要】小学数学教学生活化，不仅是新课程积极倡导的，同时我们广大教师也在不断探索其实施策略。如果能让生活实际和其浑然一体，就有利于学生在显性世界中理解深奥的理性知识，教学内容的生活化会让教学效果事半功倍。而在数学教学中，加强教学内容与实际生活的有机整合，强调的不仅是让数学化回归生活，更重要的是全面激发学生的学习热情，引导其进一步了解生活中蕴含的数学知识，

简介：随着新课程教育理念的提出，在教育教学中提出了更高的要求。作文作为小学语文教学的重要内容，在教育教学中还存在一定的问题，不能够和现实生活结合起来，也就不能取得较好的作文学习效果。本文先阐述了小学作文教学现状，接着提出了小学作文的生活化策略。以便更好的提升其写作效果。

简介：新课改实施以来,学生和教师感受最深的就是教材更加重视对学生数学素养和创新能力的培养,重视理论教学与实践相结合。将对小学数学教学生活化的意义、当前的课堂教学问题及课堂教学生活化的实施途径进行分析,旨在能够全面提高小学数学的课堂教学效率。

简介：摘要初中物理相对其他学科课程而言学习的难度较大，特别是对于学习底子不是太牢固的初中生难度就更大了。初中物理的教材内容更加侧重于理论性和科学规律的实践性，这样就造成了初中物理教学的实际效果不怎么尽如人意。为了解决这个问题，生活化教学便应运而生。这种教学方式更加接近学生的学习生活，更加接“地气”，并且可以使现在初中物理教学效果不太好的问题得到有效改变。所以本文主要对初中物理生活化教学存在的问题和相应策略问题开展探讨和研究。

简介：摘要：要想让小学阶段的美术教学更为贴近实际生活，就要让学生们从自己身边熟悉的人或事物为出发点，去观察美术在世界中的奇特之处。并将小学生们的日常生活进行结合，让学生们通过不断观察能体会到美术给生活带来的享受。作为小学阶段的美术老师，在教学期间要带着生活化的教学视角，带学生们去了解美术概念以及理论方法技能等。使学生们把对生活的喜爱应用到美术课堂上，进而培养学生们学习美术的兴趣。

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简介：摘要：中学物理是一门与生活有紧密联系的学科。随着新课程的改革，现代教育提倡以启发性的探究教育为主。但是，守旧的教育思想的影响，很多学校和老师在实际教育中更加关注成绩和分数，不注重实施素质教育，这种教学方式不利于学生的全面成长。因此，应该从根本上采用生活化的教育形式，中学物理教师要改变教学思维，通过生活化教学方法，难以理解枯燥的物理问题，引起兴趣，在生活化教学环境中培养学生的核心素养。极大地促进初中物理等学科学生核心素养的培养，有助于学生养成良好的学习习惯。

简介：摘要把生活中的数学素材带到课堂，让学生在其中学习数学、感受数学，培养学生用数学的眼光观察世界、体验生活，这就是人人要学有价值的数学的基本要求。

简介：随着课堂改革的不断深入,中学数学课堂教学的内容与形式不断发生新的变化。特别是数学学习更接近于生活化、应用化。因此,在数学课堂教学中把数学和学生的生活实际衔接起来,让数学贴近生活,让学生从生活中寻找数学素材,感受生活中处处有数学,学习数学如身临其境,就会产生强烈的亲近感和认同感,有利于形成似曾相识的接纳心理。

简介：摘要在目前的教学过程中特殊教育有着重要的作用，由于各方面因素的影响，特殊儿童在社会的发展空间在逐渐减少，所以为保证特殊儿童可以得到良好的成长空间，需要对其进行良好的教育实施。但是在目前的特殊教学语文学科教导中，教师会遇到较多问题，较为重要的即是沟通和了解问题，为解决当前存在的苦难，教师可以使用更加灵活、人性化和生活化的方式进行教学，让学生更容易接受，使用生活化的方式，提高学生的整体学习能力。