简介:摘要:幼儿语言能力的发展,离不开一些针对性、科学性、实效性的教育策略指引,更离不开孩子们的积极参与与深度实践。而且,与幼儿身心特性、认知规律相契合的语言环境创设、用语活动组织等,也对幼儿的语言能力培养,具有重要意义。更为重要的是,以语言教育为载体的语言导向确立。以及多元策略的运用,则更易促进幼儿的良好语言习惯、浓厚语言兴趣培养,同时更利于其驾驭、运用语言的潜能开掘与素养塑造。基于此,教师应本着“关注语言导向,提升幼教成效”的原则,来加强对幼儿园语言教育策略的优化与改进,据此切实强化对幼儿的语言能力培养。通过对鲜活、生动的语言环境创设,以及多元、丰富的语言活动设计,为学生提供更多在参与、体验中用语言去交流、分享、互动的机会,来提升幼儿园语言教育实效,以更好促进幼儿的语言能力发展。
简介: 摘要:随着十九大和十九届历次全会的顺利召开,总书记关于青年培训的重要论述的发表,为响应我党号召,持续提升青年自身政治意识,培养勇担历史使命精神,在幼教岗位上,应,筑牢思想基础,明确幼教工作“新使命”,深耕幼师岗位,打造过硬本领,在幼教岗位上坚持“新担当”,力求知行合一,发挥青年优势,竭力“新作为”。为国家坚守幼教岗位,培育未来人才,助力现代化建设。
简介:摘要:机器人教育是目前国内外教育技术创新的热点,本文基于研发的安卓系统幼教机器人在湖南省J市进行大面积低龄儿童机器人教育活动,总结出机器人教育技术发展的三个创新方向,即人机语言识别和对话、多媒体交流、机器人的运动功能。对于机器人教育的发展具有一定的指导意义。
简介:摘要:在高职院校的传统教学中,人们往往忽略了对学生的职业素养的培养,而注重对其专业技能的培养。尽管已培养出一大批高素质的专业人才,但是由于学生的职业素养相对薄弱,导致他们的整体职业素养无法得到充分的发挥。继承和发扬“工匠精神”,为高职院校传统人才培养模式的改革提供了新的思路。本文从“工匠精神”和“职业素养”这一深层含义出发,对“工匠精神”和“专业素质”的关系进行了剖析,并从五个方面提出了提高高职学生职业素养的途径。能帮助老师提高教学效果,让学生对理论知识的理解更加深入,对所选专业产生浓厚的兴趣,全方位培育政治信仰过硬、道德情怀高尚、业务技能扎实、职业素养优秀、符合时代发展需求的高素质人才。