简介：摘要：学生进行责任担当意识的培养，是作为道德与法治学科的教学重要的目的。因为受到了多种客观因素的约束，这使得了许多的学生责任担当意识没有得到有效的建立，这样会给社会造成一个需要加强重视的现实问题。教师需要对学生的责任担当培养现状进行正视起来，需要加强对改革进行创新，要注意在对教学内容的选择上，以及在改进教学的程序和教学训练的拓展等各方面进行探索，在对学科的教学质量进行提升的情况下，使得学生的责任担当意识得到了培养和提升。基于此，本文章对小学道德与法治学生责任担当培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：从古至今，衡量一个人成功与否，成绩是一部分，但道德品质占比较重，是衡量的重要标准。古有孔融让梨，今有无数默默无私奉献的劳动人民，他们都是值得人们去推崇和学习的榜样。现代教育不断强调德智体美劳全面发展，而“德”是各个能力方面的首位，这足以看出道德品质在素质教育中的重要地位。对于小学生来说，引导其树立正确的三观是较为容易也是极其重要的。所以，在小学道德与法治课堂教学中，积极有效的课堂模式是教师探究的重点部分。

简介：【摘要】小学道德与法治是培养学生基本道德观念和法制观念的重要课程，在立德树人方面发挥着重要作用，如何让这门课程绽放光彩，发挥育人的作用呢？本文将通过分析小学道德与法治课堂教学存在的突出问题，探索小学课堂有效教学策略。

简介：摘要：小学阶段正是培养学生分辨是非能力以及帮助他们塑造良好品德的关键教育时期，而能担此重任的课程又以道德与法治课程为主，因此，在此背景下，就对小学道德与法治课程的教学标准提出了更高的要求。鉴于此，本文从当今小学道德与法治课堂教学现状和教学策略两方面入手，对此议题进行简要探究，以期为广大小学教师的日常法治与道德教学实践提供一定借鉴。

简介：摘要:道德与法治课程对于培养学生的思想品德，行为准则有非常重要的作用。很多学校在小学阶段都已经设置该门课程，该门课程对小学这个年龄阶段学生的学习有非常重大的指引意义。在道德与法治这门课程当中主要是为学生普及基本的道德知识和基本的法律常识，让小学生在这方面的能力有所提升。

简介：[摘要]社会对小学教育的重视，对小学生的道德法律水平提出了新的要求。小学生正处于思想形成的关键时期，德育和法律教育对学生的个人成长起着重要的作用。因此，本文在客观要求下，探讨了如何科学有效地开展小学德育法治教学活动，并提出了具体的课堂教学策略。

简介：摘要：近年来随着教育体制的改革，教育方式也在不断深化调整。如今在小学道德与法治课程实践中，多媒体技术被广泛应用于课堂。如何开发课程资源，更好地发挥课堂的育人价值，提高课堂教学的有效性，调动学生参与的积极性，让课堂充满生机和活力，一直是很多教师探讨的问题。其中，视频资源作为现代化的课程资源，得到了广泛的认可和应用，它正悄悄地改变着我们的课堂。本文就小学道德与法治课堂视频资源的应用策略展开探讨。

简介：摘要：道德与法治课程在推动小学素质教育深入落实中发挥着重要作用，对培养小学生正确三观，引导其养成良好习惯，促使学生全面发展有重要意义。道德与法治课程中有很多与“生命”相关的内容，其教学中渗透生命教育，有利于小学生正确认知生命的真谛与价值，使其能够热爱生命、尊重生命、敬畏生命，用正确的方式保护生命，保障小学生身心健康。

简介：摘要：随着教育改革不断渗透，小学道德与法治教学逐渐融合了绘本教学的方式。作为一种新型教学资源，绘本教学在小学不断收获好评与追捧，以其创新的教学体裁与丰富的教学内容，受到了学生与家长群体的喜爱。但是结合教学现状来看，在小学落实道德与法治与绘本教学结合存在着些许问题，本文结合教学实际情况，提出小学道德与法治绘本教学策略，为学生道德认知提升、落实情感教育、综合素质提高等提供理论依据与教学建议。

简介：摘要：合作意识和能力是现代人应该具备的基本素质，在社会经济及科学技术水平不断发展进步的当下，未来会越来越注重个人是否能够与他人合作共事。因此，必须加强对学生合作能力的培养。新课程标准倡导教学中要尊重学生的主体地位，引导学生进行自主、合作、探究学习。通过合作学习活动的开展，能够有效培养学生的合作意识和能力。本次研究对小学道德与法治课堂开展合作学习的策略进行分析。

简介：摘要：小学阶段是学生身心成长的关键阶段，由于小学生没有形成完整的人生观、价值观和世界观，容易在成长的过程中受到不良影响。小学道德与法治是培养学生基本道德观念和法制观念的重要课程，能够帮助学生解决生活中遇到的困惑，养成良好的思想行为习惯，促进小学生的全面健康发展。本文将通过分析小学道德与法治课堂教学存在的问题，探索小学课堂有效教学策略。

简介：摘要：小学教育阶段是学生情感价值观形成的关键时期，为向学生渗透社会主义核心价值观，引导其形成正确的三观与道德品质，有必要开展体验式教学，由传统教学模式下单纯的理论灌输转向为学生创造生活体验、情感体验的教学方式，降低学生对道德与法治内容的理解难度，使学生从体验中明白道理，帮助学生形成良好的道德品质。

简介：摘要：如何开发课程资源，更好地发挥课堂的育人价值，提高课堂教学的有效性，调动学生参与的积极性，让课堂充满生机和活力，一直是很多教师探讨的问题。其中，视频资源作为现代化的课程资源，得到了广泛的认可和应用，它正悄悄地改变着我们的课堂。

简介：摘要：在小学道德与法治教学中，教师要结合学生的特点，改变传统教学讲解灌输的教学方式，通过创设适合学生心理需求的教学情境，促进学生热情地参与，深入理解，积极探究，从而在活动情境中加深对道德与法治知识的体验，增强道德与法治观念，促进学生健康成长与全面发展。

简介：摘要：在中小学课程当中，道德与法治课堂作为培养学生思想意识、提高学生法治认知水平的重要课程，其重要性不言而喻，因此提高中小学道德与法治课堂教学效果是目前诸多道德与法治教师着重考虑的问题；而在道德与法治教学当中，多样化不足、意识观念培养效果不佳等问题都使得道德与法治课堂无法发挥出应有的效果，且现如今较为单一的课堂评价方式也极大程度限制了道德与法治课堂教学方式方法，因此将多元化的课堂评价引入到小学道德与法治课堂当中有着充足且必要的意义。本文从多个角度分析了小学道德与法治课堂评价价值以及应用策略，旨在帮助小学道德与法治教师做好课堂教学、帮助学生成长。

简介：摘要：当今我国社会的不断发展，教育事业的不断改革，人们生活水平也越来越好，然而人们对小学道德与法治也有所了解。因此，如今在小学道德与法治课程实践中，多媒体技术被广泛应用于课堂。如何开发课程资源，更好地发挥课堂的育人价值，提高课堂教学的有效性，调动学生参与的积极性，让课堂充满生机和活力，一直是很多教师探讨的问题。其中，视频资源作为现代化的课程资源，得到了广泛的认可和应用，它正悄悄地改变着我们的课堂。

简介：【摘要】小学是学校的一个重要阶段，也是学生人生中的一个重要阶段。小学教育中关于道德的课程可以加强学生的道德品质，促进他们的全面发展。在这种新形势下，教学改革赋予了小学教师新的道德和正义教育的视野，立足于基本的学习情况，确定教学策略，促进学生的长期发展，提高教学效果。本文将通过分析小学道德与法治课堂存在的问题，探索小学课堂有效教学策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教育领域发生了翻天覆地的变化，从教学目标到教学形式都有所变化，学生综合素养的提升以及在学习过程中自主学习意识的启发成为教师开展教学活动的首要目标。尤其是在近年来双减政策落地推行后，教师对教学有效性提升的关注程度也越来越高。小学阶段作为学生夯实基础的关键阶段，不仅是学生知识储备的黄金时期，更是学生价值信仰启蒙的关键节点，道德与法治课堂的设立对于学生成长而言，意义不言而喻。高效课堂构建理念在小学阶段的渗透过程中，为学生见识更加立体的道德与法治学科内涵提供了有力的支撑，本文就其在道德与法治课堂上的具体实施策略展开论述。

简介：摘要：小学道德与法治是基础教育阶段的一个关键课程，因此，小学道德与法治在基础教育阶段起着举足轻重的作用。体验式教学在小学道德与法治学科中被大力提倡，并就如何在道德与法治课中进行体验式教学进行了探讨，有助于提升小学道德与法治课程的教学水平。

简介：摘要：红色文化所传递出的伟大精神对于深化小学生的家国情怀有很重要的影响意义。传递这样的文化精神需要有一个和它相适切的载体，小学道德与法治课堂就是非常有益于学校开展红色教育的载体，本文就以红色教育融入小学道德与法治课堂探究一下学习策略。