简介：1．介绍1990年4月一项研究规划开始实施了，这项规划旨在于改进工科和自然科学专业的大学一、二年级的基础物理教育。规划将持续三年，直到1993年3月为止．参加这项规划的有27位物理学家和教育专家。同时，此规划获得了文部省的拨款资助．

简介：设置《力学基础实验课》的尝试伍小平力学的发展对实验提出了新的更高的要求。力学本身已有很长的历史。在连续介质力学方面，理论上有了许多建树，在工程中也起了很大的作用。连续介质力学模型化的成功，使国内外力学界，把许多研究工作放在连续介质力学方面，与数学的密...

简介：经济发展是文化进步的源泉，而文化又是经济发展与演变的动力和基础。经济与文化的发展是相辅相成的。作为全球化的经济形态，商品经济必然内蕴着一种深厚的文化因素，现代商品经济的发展需要与之相适应的特定文化体系的配合。全赢的利益观、契约思想与诚信原则、法制观念与正义精神、多元文化和开放意识，这些都构成了商品经济赖以生存和持续发展的文化动力和支撑。

简介：马克思主义哲学是邓小平法思想、法实践形成的理论基础;或者说,邓小平法思想、法实践是对辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法予以奉行和遵从的产物.整体性与系统性的统一、原则性与灵活性的统一,形象性与深刻性的统一以及重实效的实践性等诸多方面,构成了邓小平现实主义思维的基本方式,也是邓小平法思想的哲学基础的体现.

简介：甘枝茂教授是我国著名的地貌学家和土壤侵蚀学专家。1938年4月出生于陕西华县,1961年7月毕业于陕西师范大学地理系,后留校任教至今。1965年、1978年先后在黄河水利委员会绥德水土保持科学实验站、华东师范大学进修,1985～1987年参加中国科学院黄土高原综合科学考察。现为我校自然地理学博士点学术带头人、博士生导师,兼任中国地理学会地貌与第四纪专业委员会委员、全国高等师范院校地貌教学研究会副理事长、陕西省水土保持学会常务理事及土壤侵蚀专业委员会副主任、西安市地方志编纂委员会委员、陕西省太白山国家自然保护区科学顾问等职。四十多年来,甘枝茂教授主要从事地貌学、土壤侵蚀与防治、旅游资源开发的教学与研究工作。先后主持和参加完成的国家及部委重大项目10余项,主编、编写专著9部,发表论文70多篇。先后获中国科学院科技进步二等奖2次,黄河水利委员会科技进步一等奖2次,陕西省科技进步三等奖3次,国家教委科技进步三等奖1次。本期我们特约甘枝茂教授谈治学经验,以飨读者。

简介：一、上好至关重要的“第一堂课”每门课程的第一堂课，是学生认识教师、认识该门课程的关键。教师应该充分认识到“第一次”的重要性，要以充足的准备去“亮相”。要尽量做到自然流露对学生的关爱；让学生强烈感受本课程的专业性和重要性；向学生指出明确的奋斗目标。因而教师应用新颖、独特的教学方法把学生深深吸引住，在学生的心理上制造强烈的“学习饥饿感”。

简介：人力资源存在四种入账基础：过去形成的价值、未来可实现的价值、使用成本、交换价值，四种方法都有缺陷，比较稳妥的选择是以交换价值入账。

简介：执政基础的实质是拥护、支持政党执政的民心。加强党的执政基础就是加强党与群众的密切联系。我国社会阶层结构的深刻变化对加强党的执政基础提出了新的问题。加强党的执政基础，必须基于民主政治，建立一整套使党的各级机关和领导干部与人民群众保持血肉联系的制度机制。

简介：著名学者王绍光先生曾经说过,公共财政制度是国家政治体制最重要的组成部分,其重要性不下于选举制度、议会制度和舆论监督制度.从收入和支出两方面改造公共财政是遏制腐败、加大政府透明度、调节收入分配、缓解社会矛盾、增强国家实力的制度条件.而建立现代公共财政制度的重要环节则是建立公开、透明的预算体制和编制科学、有效的财政预算.

简介：小构图是一幅画的小稿，在素描中叫素描小稿，在色彩中叫色彩小稿，在设计中叫设计小稿。最初的构思、构图都是从小稿入手，在小稿中落实未来画面的构思、构图、造型、色彩、表现。一步步从小稿走向较大的构图，以至最后的定稿进行大作品制作，用这样的方法和步骤进行创作设计，可以使我们在创作设计过程中少走弯路。同样，画家和设计师在进行创作设计中，小构图又是进行多种艺术探索的手段，也是一幅作品获得成功的基本保证。在我们的艺术设计的基础教学中，

简介：<正>“适度教育”迄今还是一个讨论得不多的课题。撇开课题本身的难度因素不谈,可能还有两个原因:第一,在部分学者看来,“适度教育”不是什么玄妙的东西,辩证唯物主义质量度相互关系的原理可以为之提供很好的解释。辩证唯物主义认为,世界上一切事物都有质和量两种规定性,都会有质和量这两种规定性的变化,即量变和质变,而度则是反映事物质

简介：近年来,国家教委把端正办学方向,深化教育改革问题提到了重要议事日程,强调要把基础教育特别是农村教育的办学方向搞明确,来一个战略性的转变。基础教育的这场改革,引起了社会上的普遍关注和探讨,“热点”有:基础教育的性质和任务问题、纠正片面追求升学率问题、农村基础教育的方向问题以及如何建设中小学教师队伍的问题等。现将以上问题的讨论情况综述如下。一普遍认为,基础教育是我们当前教育工作中最薄弱的环节。基础教育之所以搞不好,一个重要的原因就是对基础教育的性质和任务没有搞明确,至少是相当一部分人不够明确。如关于基础教育的双重职能问题,往往只是片面强调了一种职能,即为少数学生升入高一级学校服务;却忽视了另一种职能,即为培养大量合格的劳动后备力量服务。这就偏离了基础教育的根本目标,给基础教育事业造成很大危害.因此,

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简介：南京市2005年中考数学试卷在体现新课程标准的评价理念、有利于初中数学教学、提高学生数学素养等方面作了许多有益的探索．全卷不仅考查数学核心内容、基本技能和基本思想方法，而且考查学生的数学能力和创新能力．全卷试题新颖，难度适宜，有较好的区分度．下面例谈2005年南京市中考数学试题的特点．

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简介：文章论述了构建沿江开发法治基础的重点在于形成民主公开的沿江决策体制、廉洁高效的沿江司法区域和共生共荣的沿江管理体系，对政府法制建设有一定的参考价值。

简介：

简介：《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》对于学生在基础阶段的学习提出了具体的要求:掌握1607个日语常用汉字和5500个日语单词;每分钟的阅读速度不能低于180～200个字,阅读理解准确率必须达到80％以上。为了真正地贯彻大纲的要求,达到大纲的目标,我校在第三学期的课程中每周拿出四课时开设了阅读课。该课目前仍属于基础日语的范畴。至于今后能否从基础日语中独立出来,另开“泛读课”、或是“报刊选读课”,均不属于本文

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