简介：摘要目的研究分析健康教育路径在IgA肾病患者临床治疗中的应用效果。方法选择2013年4月至2015年4月我院收治的IgA肾病患者60例，将其随机分成两组，各30例，对照组选取传统教育方式，观察组选取健康教育路径。对比两组患者的依从性和护理满意状况。结果观察组患者依从性显著优于对照组，差异显著（P＜0.05）。观察组患者的护理总满意度为100.0%，显著优于对照组的86.7%，差异显著（P＜0.05）。结论对IgA肾病应用健康教育路径治疗具有显著临床效果，可以有效提升患者依从性，并且提高护理满意状况，值得临床进一步推广使用。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在癫痫患者健康教育中的实施效果。方法将45例癫痫患者随机分为实验组和对照组，其中实验组23例，对照组22例，对照组采用传统的健康教育方法，实验组采用临床护理路径模式进行健康教育。比较两组病人健康教育知识熟练掌握情况及疾病复发率。结果实验组病人健康教育知识熟练掌握情况优于对照组且疾病复发率较低，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论临床路径应用于癫痫患者健康教育中可提高病人的健康知识掌握度和降低癫痫复发率。

简介：摘要目的分析健康教育路径在儿童川崎病护理中的应用效果。方法选取我院2016年3月~2017年12月收治的68例川崎病患儿为研究对象，随机单双数法分为对照组34例予以常规护理，观察组34例进行健康教育路径护理，对比两组患儿护理效果和满意度。结果观察组患者家属知识掌握度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患儿家属满意度97.06%高于对照组82.35%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对川崎病患儿进行健康教育路径护理可规范护理内容，提升护理质量，降低并发症情况，有推广价值。

简介：摘要目的探讨临床护理路径在支气管哮喘教育中的应用。方法将160例支气管哮喘患者随机分为对照组60例与实验组100例，实验组应用临床护理路径进行健康教育；对照组采用传统的方法进行健康教育，观察分析两组患者健康知识掌握情况、疾病的认知，对护理满意度和治疗依从性的差异。结果观察组健康知识掌握情况、疾病的认知和治疗依从性、满意度均高于对照组（P<0.05）。结论通过引入临床护理路径，使护理工作更加具体化、科学化，可明显提高护理质量及患者的治疗依从性。

简介：摘要目的探讨临床护理路径的服务模式对自然临产阴道分娩产妇进行健康教育的应用效果。方法采取随机抽样方法，将自然临产阴道分娩的200例产妇分为两组，每组100例。对照组按产科护理常规实施健康教育，实验组采用预先制定的临床护理路径实施健康教育。结果实验组母乳喂养率、护理新生儿的能力、护理工作满意度、护理质量达标率明显优于对照组（P＜0.01）。结论应用临床护理路径对自然临产阴道分娩产妇实施健康教育，可提高产妇母乳喂养率、降低住院时间和费用。

简介：摘要目的探讨护理临床路径在外科手术患者健康教育中的应用效果。方法选取2010年10月至2016年3月本院外科8个病种138例手术病人作为路径组观察，同期同病种82例外科手术病人为常规组比较。以卫生部下发112种医疗临床路径及26种县级医院外科医疗临床路径标准，以辜丽江《护理临床路径应用指南》(湖北科学技术出版社2012-02-1)为参考，结合本院开展优质护理服务工作实际要求，制订出上述8种手术病人住院期间健康教育路径表单。由外科各临床路径小组组织实施，将实施结果进行比较分析。提高患者对护理工作满意度方面均起到良性

简介：摘要目的探讨健康教育路径结合"317护"在儿科临床特殊检查中的应用效果。方法选取杭州市儿童医院2016年9月至2017年8月行CT、心脏彩超、腰椎穿刺等特殊检查的住院患儿240例为研究对象，根据入院时间分为对照组120例、观察组120例。对照组采用传统方法及自制的宣教单进行健康宣教，观察组采用健康教育路径结合"317护"并强化口头宣教的方法进行健康宣教。观察两组患儿近亲属相关知识知晓率、患儿检查成功率、近亲属满意度。结果观察组近亲属相关知识知晓率、患儿检查成功率、近亲属满意度分别为96.7%(116/120)、95.8%(115/120)、98.3%(118/120)，均显著高于对照组的80.0%(96/120)、85.0%(102/120)、75.0%(90/120)，两组差异均有统计学意义(χ2＝16.173、8.127、28.269，均P<0.05)。结论采用健康教育路径结合"317护"并强化口头宣教在儿科临床特殊检查中的应用效果显著，优于传统健康教育方法。

简介：【摘要】目的 :研究并分析健康教育路径在 lgA肾病患者护理中的应用。方法：选取 80例本院于 2018年 7月 -2020年 1月收治的 lgA肾病患者，应用数字随机排序的方式将患者分为对照组（ 40例，采用传统教育手段）和研究组（ 40例，采用健康教育路径），对比两组患者 lgA肾病相关知识掌握情况及依从率。结果：经对比后可知，研究组患者在病症知识掌握情况及依从率方面均高于对照组，有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：通过对 LgA肾病患者采用健康教育路径护理能够有效提高患者对病症的认知程度并提高其依从性，使相关治疗更容易开展并实施。

简介：【摘要】目的：研究分析健康教育临床护理路径用于糖尿病护理的价值。 方法：将 100 例于 2 018 年 4 月至 2019 年 4 月时间段内 就诊糖尿病并实施护理 患者进行研究 ，根据患者就诊时病例单双号， 将患者平均分为普通 组和教育 组，每组患者 50 例。教育 组患者采取健康教育临床护理路径进行护理 ，普通 组患者采取常规糖尿病临床护理进行护理 ，后续比对 两组患者临床护理实施成 。结果：对教育 组患者实施健康教育临床护理路径 后，疾病知识、自我管理能力、护理配合积极性、检测指标平稳程度等四项测试评估结果与普通组患者对比，护理效果更为显著， 存在明显统计学差异（ P＜ 0.05）。 结论：将健康教育临床护理路径实施于糖尿病患者的护理当中 ，能够使患者对疾病重视程度得以提升 ，提高患者血糖控制效率 ，对患者生命安全疾病控制具有一定的促进作用 。

简介：

简介：摘要目的研究子宫肌瘤健康教育中临促那个护理路径的应用效果。方法选取我院2014年6月到2016年8月期间收治的子宫肌瘤患者100例为研究对象，将其按照数字随机化法分为对照组和试验组，每组各50例患者。对照组采用常规健康教育，试验组在临床护理路径的基础上进行健康教育。比较两组患者住院时间、住院费用和并发症发生情况，并对两组患者护理满意度进行比较。结果试验组患者的住院时间、住院费用和并发症发生率均明显优于对照组，两组数据相比差异有统计学意义（P＜0.05）。并且试验组患者的护理满意度明显高于对照组，两组数据相比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论子宫肌瘤健康教育中临床护理路径的应用效果显著，能明显缩短患者的住院时间，减少患者的住院费用，具有较高临床推广价值。

简介：大学生作为社会建设的主力军,一直是社会关注的焦点,然而近年来大学生心理健康问题诱发恶性事件却频频发生。因此,加强大学生心理健康教育成为当下的重要课题。论文简单分析了大学生心理健康教育的定义及特点,重点探析了新常态下大学生心理健康教育路径创新的重要性以及方式,为未来大学生心理健康教育发展提出新的方向。

简介：摘要目的探讨健康教育路径应用到消化内科优质护理中的效果。方法收集医院102例消化疾病患者，并将其分为观察组和对照组各51例。对两组患者均采取常规的消化内科护理方式，在健康教育中给予对照组常规的健康教育，而给予观察组健康教育路径。分析两组患者镜柜健康教育之后对健康知识的了解率和满意度对比。结果发现观察组患者对健康知识的了解率（96.08%）和患者满意度（94.11%）都明显高于对照组的（76.47%、72.54%）。差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在消化内科优质护理中运用健康教育路径能够将患者对健康知识的了解率和满意度有效提升，对提升优质护理质量起到了非常重要的作用。

简介：摘要目的探讨急性胰腺炎患者健康教育的临床护理路径及其应用与作用。方法将80例急性胰腺炎患者随机分为实验组与对照组，人数各半。实验组依据临床路径图对患者进行健康教育，为患者制定住院和出院期间的健康教育路径图，对家属进行健康教育；对照组则采用传统进行健康教育。结果实验组的饮食、检查和对疾病的知晓度等指标均优于对照组，且疾病的复发率显著低于对照组。结论应用临床护理路径对急性胰腺炎患者进行健康教育，对增强患者的自我管理能力、降低疾病的复发率具有显著作用。

简介：摘要目的探讨应用临床路径对糖尿病患者实施健康教育的效果。方法将120例糖尿病患者随机分为实验组和对照组各60例，对照组采用传统健康教育方法，实验组应用临床路径对患者实施健康教育。结果实验组的患者健康教育后血糖控制情况，糖尿病知识掌握程度及对护理工作的满意度均显著好于对照组。与对照组比较，差异有统计学意义。结论应用临床路径对糖尿病患者实施健康教育，提高了患者的自我管理能力，改善了患者的血糖控制情况，满足了患者的健康需求，增进了医患关系，提高了患者的生活质量。

简介：

简介：目的探讨医护合作型健康教育路径在儿童人工耳蜗植入术的应用及临床效果。方法将168例人工耳蜗植入患儿,随机分为观察组82例和对照组86例,对照组按传统的方法进行健康教育,观察组按医护合作型健康教育路径进行健康教育,比较两组患儿检查前镇静成功率、术后敷料包扎松脱率、术后并发症发生率,家长对健康教育知识的知晓率。结果观察组患儿检查前镇静成功率、家长对健康教育知识的知晓率均明显优于对照组（P〈0.05）;观察组的敷料包扎松脱率、术后并发症发生率均低于对照组（P〈0.05）。结论医护合作健康教育路径可帮助家长提高疾病认知,促进健康行为,降低术后并发症的发生,提高医疗护理服务质量。

简介：　　 [摘要 ]目的：探讨健康教育路径在小儿营养不良护理中的应用价值。方法：抽取我院门诊部 2018年 6月至 2019年 6月间接收的 84例小儿营养不良患者为研究对象，根据护理方式分为对照组和观察组，对照组采用常规护理方式，给予观察组健康教育路径，比较两组护理效果。结果：对照组护理满意度为 76.2%，与观察组的 95.2%相比，差异存在统计学意义（ P<0.05）；比较两组不良反应发生率，差异存在统计学意义（ P<0.05）。结论：给予营养不良小儿患者健康教育路径，不但能够提高护理满意度，还可降低并发症发生率，推广应用价值明显。  　　 [关键词 ]小儿营养不良；健康教育路径；护理满意度；并发症  　 [Abstract] Objective: To explore the application value of health education pathway in the nursing of children with malnutrition. Methods: 84 children with malnutrition received by the outpatient department of our hospital from June 2018 to June 2019 were selected as the research objects. According to the nursing mode, they were divided into the control group and the observation group. The control group adopted the routine nursing mode and gave the health education path to the observation group to compare the nursing effect of the two groups. Results: the nursing satisfaction of the control group was 76.2%, compared with 95.2% of the observation group, the difference was statistically significant (P < 0.05); the incidence of adverse reactions between the two groups was statistically significant (P < 0.05). Conclusion: the health education path for malnutrition children can not only improve the satisfaction of nursing, but also reduce the incidence of complications.

简介：摘要目的对健康教育路径在食管癌围术期患者中的运用情况进行论述。方法从2014年来医院就诊的患者中，选取70例食道癌患者，采用健康教育的路径，在食管癌围术期的患者中加以运用。结果通过在手术过程、疾病护理等方面的健康教育，缓解了患者的心理压力，提高了患者的术后的生活质量。结论在食道癌围术期患者中，采取健康教育路径加以护理，与传统的健康教育的方式对比，无论是护理质量还是效果上，都有很大的优势，值得在临床上加以推广。

简介：摘要：目的：研究与分析医院对糖尿病患者在进行护理工作基础上，增加健康教育临床护理干预的应用效果。方法：随机抽选在医院进行治疗的糖尿病患者，共计106例，在医院接受糖尿病治疗和护理工作的时间大约为2017年1月-2019年9月之间，将106例糖尿病患者随机平均划分成为两个小组，其中一个小组的51例患者将采用健康教育临床护理干预模式，在为期12天的护理后，与另外采用糖尿病常规干预护理的小组患者进行比较，分析两个糖尿病小组患者之间情绪状态、不良反应等方面的效果。结果：在为期12天的护理干预后，采用健康教育临床护理路径干预的小组患者，在接受医院糖尿病治疗和护理工作中，产生不良情绪的情况较少，且出现的不良反应概率较低。结论：在医院对糖尿病患者进行治疗和护理时，对患者健康教育护理方面加以重视，可以有效调节糖尿病患者的心理情绪，减少不良反应的发生，在医院的治疗中，该护理模式是值得推广和广泛使用的。