简介:文章从历时的角度对介词“对”三个义项的演变过程进行了考察,指出介词“对”产生于“表对答”的动词“对”,引进“对待对象”的用法来源于引进“动作对象”的用法。文章还考察了介词“对于”和“对……来说”,认为“对于”的产生在清末,是因介词“于”“强化”而产生的,在当代汉语中已明显淡化,而“对……来说”产生最晚,因其特殊的表达功能将继续存在。
简介:摘要:中学生在英语词汇量、阅读量达到了一定的程度,对英语语法有了感性认识和零散记忆的基础上, 应该对英语语法知识有一个系统的和全面的梳理与把握,尤其是在应试前,复习时间紧、容量大的情况下,快捷而又紧抓关健核心点是最为行之有效的办法。