简介：民国伊斯兰复兴运动究竟是一场什么样的运动？是什么促使了这场运动的形成？它对于民国时期的伊斯兰教发展与当时的中国社会产生了怎样的影响？针对第一个问题笔者已作出回答，将民国伊斯兰复兴运动界定为中国伊斯兰教在历经衰落后的一次历史性复兴、一次中国穆斯林社会在经济、政治以及思想文化上的全面复兴。通过对这场复兴运动的领导者和参与者——达浦生的人生经历、学术思想以及他与当时伊斯兰社会之间联系的考察，进而揭示出以达浦生为代表的回族知识分子的思想历程正是这场民国伊斯兰复兴运动的本质所在。

简介：初读此文，我被小作者丰富的知识所吸引。短短的一篇文章，涉及政治、历史、文学知识，而且对生长在这片土地上的名人、伟人如数家珍，一一道来。没有广博的知识，不会写出如此精彩的文章。从行文上，作者采用并列式的结构，从三个方面——“土地，何其神圣；土地，何其灵秀；土地，何其温情”来赞美土地，

简介：做情感方面的内容难以避免的看了很多口述故事。虽然朋友们一再提醒我，虽然我自己也知道，这些一面之词的，刊登在报纸上却不能算新闻的稿件，不能当真，却还是经济因故事里男主角的冷酷无情而心惊肉跳。特别是当倾诉的主人公是女人时，我常常看得心脏抽搐，不停的感叹，这些男人怎么那么没人性。

简介：一天,在非洲索马里热带雨林里,艾瑞克正背着猎枪四处张望。忽然,一只金钱豹闯进了艾瑞克的视野。他连忙隐身树后,举枪瞄准。

简介：江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，不仅是科学性与现实性的统一，而且是邓小平关于社会主义建设理论的继承与发展。既是党和社会主义现实建设工作的具体检验标准，也是指引党和国家长远发展的伟大旗帜。

简介：几年前．我经历了一次糟透了的签名售书活动。那次活动。没有多少人参加．这是让任何一位作者都害怕且尴尬的事情。更糟糕的是，这是我的第一本书《忘记完美》的首次公开活动之一。尽管我们做了大量的推介．但只来了两个人，我觉得他们只是刚好来了书店．但他们为我感到遗憾．所以一人买了一本。

简介：将抽象层次应用到IT解决方案企业架构师正受到其所面临的大量复杂性的挑战。开发一个能够自动处理企业任务的独立的部门应用程序是一回事。而设计并组成一个支持上万IT使用者的满是应用程序、服务器和数据库（全都支持多种企业活动）的IT实验室全球网络．则完全是另外一回事。要组合这些复杂性．IT网络必须随时可用、响应迅速并保护企业宝贵的信息资产。除所有这些之外．IT网络还必须足够灵活以支持企业永远变化的需要，并且采用出现的新技术。

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简介：2010年PCB行业最大的亮点是什么？是产量、产值创了历史新高？是数个线路板产业园开工？还是又创造出多个民族品牌企业？

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简介：材料一：从包产到户开始改变中国命运，到四大特区开启时外开放乏门，再到重返WTO，我国改革开放纵深推进。30年来，我们解放思想、实事求是，使中国从一个落后的农业社会发展成为经济社会飞速发展，社会主义民主政治不断完善，以改善民生为重点的社会建设成果半硕的现代化社会。

简介：学习邓小平的伟大精神陈文书邓小平生前曾说：“我熟悉我们党从开头到现在的历史，对许多重大事件的历史过程都比较了解。”的确，邓小平同志亲身经历了我们党的创立和发展，经历了党领导的新民主主义革命、社会主义基本制度的建立和社会主义建设探索的全过程。在十一届三...

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简介：杜甫对中国诗歌的贡献，不止是“集大成”而已，更重要的，是对诗歌的创新，是在继承基础上的创新，是从内容到形式的全面创新。诗到杜甫为一大变化。杜甫将诗歌表现内容和功能发挥到了极致。杜诗众体皆有，诸体兼擅，诸法俱备，为后世开无数法门。“子美集开诗世界”，杜甫是古典诗歌由“唐韵”向“宋调’’过渡的开启者。所以说，杜甫不仅是集大成的诗人，而且是继往开来的伟大诗人。

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简介：部编教材给语文教学带来新的变革,在部编教材的教学中,教师要基于教材的编写意图构建教学框架,要紧扣阅读方法策略开展学习指导,要通过质疑探究培养学生的批判性思维,要设计学习活动以实现学生的主体地位.

简介：1984年，埃塞俄比亚遭受一场空前饥荒，700万人在死亡线上挣扎。加拿大记者布莱恩亲眼目睹2岁的玻函从她父亲的臂弯中滑了下来，掉到地上。不远处，她的墓穴已经挖好。

简介：国旗五星红旗是和新中国一起诞生的。一九四九年六月,为了设计一面能够反映民族精神的国旗,全国政协成立了一个小组专门负责,公开登报征求国旗图案。在一个月内,小组收到应征国旗图案二千九百九十二幅。最后经全国政协第一次会议反覆讨论,于九月二十七日全体大会上正式通过了上海一位长期从事计划财务和物价工作的干部曾联松同志设计的图案——五星红旗。

简介：通过对朱德母亲的介绍，向人们展示了一位平凡而伟大的母亲与她那位伟大的儿子之间的高尚情操。

简介：刚拿到《和孩子一起跳舞:给中国幼教工作者的50封信》这本书(由南京师范大学出版社出版),我就被它独特的装帧所吸引,翻阅全书的内容,我更被深深地感动。