简介：家庭作业增加学生对学习的投入,自我调节学习原理也完全可以应用到家庭作业这样一种教育和学习活动上,问题的另一个方面是从质的方面──即从自我调节学习角度来探讨家庭作业与学生学业发展的关系

简介：

简介：摘要：家庭体育作业是学校体育的重要组成部分，是体育课堂教学的延伸，是落实学生每天运动一小时的有效补充。家庭体育作业的实施，有利于加强学生的体育锻炼，促进学生身心健康，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

简介：〔摘要〕为了全面实施素质教育，大力推进课程改革，不断提升学生的语文素养，我认为小学语文家庭作业的设计在理论上应树立三个“观念”“学生是主人”、“作业即自学”、“大语文教育”；在实践中应做到“三化”作业设计应多样化、作业设计应综合化、作业设计应层次化。

简介：摘要《数学课程标准》中指出“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界,才能切实体会到数学的应用价值。”学习数学知识，是为了便于更好地服务生活、应用于生活，学以致用。家庭作业生活化，就是结合自然、社会、生活中的事件、现象，从虚拟的课本堆中解脱出来，使学生在与现实生活的撞击中学习知识。

简介：摘要：小学数学在现教育阶段占有重要的地位，而家庭作业是检验数学课堂的效果及知识的延伸，是不能缺少的环节。为了激发学生的学习兴趣，提高学生数学水平。教师应该布置高效化、多元化、有效化的家庭作业，提升学生综合素养。

简介：摘 要：小学生之间存在一定程度的个体差异，这是客观事实，因此，在进行家庭作业的布置时，数学教师需要以此作为重要依据，并严格落实因材施教的教学原则，将家庭作业进行科学、合理地分层设计和布置，从而促进小学生自主学习能力和创造能力的培养和增强。

简介：课程标准改革以来，绝大多数农村语文教师可以突破教材进行教学，但所布置的作业仍存在着较多的弊端。因此，教师要改变传统语文家庭作业的形式，让作业从快乐出发；分层次布置作业，使学生各取所需，各有所得：多角度，以评促进，让学生感受到学习语文的快乐。

简介：随着新课程改革和素质教育的不断深入,家庭作业和家庭教育问题越来越受到人们的关注。本文针对家长和教师对小学生家庭作业的指导行为现状及问题,问题成因,对学生的影响和改进策略4个方面研究成果进行归纳,总结现有研究成果,分析目前研究的不足,力争为小学生家庭作业的指导行为研究指明方向。

简介：摘要家庭作业是初中英语教学环节之一。家庭作业的设计是检验教学成果和学生掌握水平的主要工具，因此，把握设计原则和策略具有一定的必要性。本文基于以上背景，重点结合理论知识和案例从学生生活实际、知识巩固、合作互动和注重实践、兼顾应试等四方面论述和分析了家庭作业设计的策略，旨在为初中英语教师提供可借鉴和参考的策略和方法。

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简介：摘要今天的作业越来越呈现出多样性的特征。作业格式的变化、版面的变化，甚至是作业本的变化，都是趋势。更主要的变化，则是反映在学生的内心感受和需求上，学生需要用活泼的形式呈现思维，也需要在活泼的练习中获得愉悦的体验。

简介：家庭作业的布置是教学过程中一项重要的组成部分，是学生巩固知识、学会应用所学知识的重要途径；是教师了解教学目标的落实情况以及学生对所学知识掌握与运用情况反馈的重要方式。本文对668名某初级中学初三年级学生进行了英语家庭作业现状的调查和研究。通过个案分析初三英语家庭作业完成时间、作业难易程度、各学科家庭作业布置量的比重发现，该中学的初三英语家庭作业存在着一定的缺憾。本研究根据调查结果提出了区分家庭作业的重要程度、作业更加弹性以及关注学生完成作业的过程等策略。

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简介：摘要：小学学生正处于思想独立的关键时期，为启蒙学生的人本主义思想与核心素养，教师应当对家庭作业设计形式与实施方式进行合理的改革创新，构建新的家庭作业教学模式，提高小学生综合学习实力与学习效果。而如何在课后延时服务背景下对小学语文家庭作业进行有效设计与研究，是本文探索的方向。

简介：摘要：在疫情期间，为了有效落实“停课不停学”“停课不停教”的线上教学、指导目标，使小学生们保持良好的语文学习状态，促成小学语文教育的不间断，本文主要从设计生活化、层次化、多样化作业三方面入手，简要分析疫情背景下的小学语文家庭作业布置策略。

简介：减负政策的推行切实减轻了广大小学生的学习压力,不过训练量的下降,使得部分学生受到影响,出现了成绩下滑的现象。在减负背景下语文作业的设计更需要仔细斟酌,作业内容必须比以往更加精炼,才能保证训练效果。

简介：摘要：社会经济的不断发展背景下，竞技体育水平在逐步提高。经过对我国国民素质的调查可以了解到，我国小学生体质普遍不高，发展趋势严峻。因此，提高小学生体育锻炼水平，尤其是要增强小学生锻炼意识，成为了体育教师所必需要思考的重点问题，文章将从小学生体育家庭作业的作用出发，具体探究新课程背景下小学体育家庭作业的内容。