简介：摘要：目的：分析研究延续护理模式在产后盆底肌功能锻炼依从性及效果方面的应用价值。方法：以 100例产妇为研究样本，随机分为对照组和观察组，各 50例。对照组应用传统护理方式，观察组实施延续护理模式，比较两组产妇的生活质量，对比两组产妇的功能锻炼依从性、盆底肌张力良好率和尿失禁发生率。结果：观察组生活质量评分显著高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。在功能锻炼依从性、盆底肌张力良好率两方面，对照组占比显著低于观察组；同时，观察组尿失禁发生率与对照组相比，差异 P<0.05。结论：对产妇应用延续护理模式，可有效促进产妇的盆底肌功能恢复，值得临床应用。

简介：摘要

简介：【摘要】目的： 评价循证护理模式在普外科患者围手术期生存质量中的应用效果 。方法： 随机选取 2018 年 3 月 ~2018 年 9 月在我院收治的普外科手术患者共 91例，以此作为研究对象。并对其进行随机分为 2组，一组为实验组，患者共有 46例，另一组为对照组，患者共有 45例。 对照组患者在围手术期采用常规护理方式来进行临床护理，实验组患者在围手术期采用循证护理的模式来进行临床护理。 结果： 实验组患者的心理状态明显优胜于对照组患者的心理状态，且差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05）。结论： 循证护理模式在在改善普外科患者术前恐惧情绪及围手术期生存质量中有肯定的应用价值，值得在临床医学护理中推广。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：PBL教学模式是顺应当今我国传统医学对外交流的一种教学模式。该教学模式的理论基础来源于二语习得理论和体裁教学法;以学生为中心代替以教师为中心教学原则;培养学生参与教学讨论的能力,激发学生创新思维,培养符合社会需求的外向型医药人才。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】目的：分析研讨优质护理服务模式在骨科人工关节置换患者护理中的应用效果。方法：随机从我院 2016年 5月至 2018年 8月期间收治的骨科人工关节置换患者中抽取 80例进行讨论，用随机数字法分组，其中 40例接受常规护理（对照组），另 40例接受优质护理服务模式干预（研究组），观察比较护理效果，如并发症、住院时间等。结果：研究组并发症总发生率 7.50%低于对照组 37.50%，数据差异较大（ P

简介：目的:探讨'三结合'教学模式在急诊科新护士培训中的应用价值。方法:以广东省4个分院2015年1月至2017年3月急诊科86名新护士为研究对象,按院区随机后分为两组,对照组采用传统师徒带教教学模式,试验组采用'三结合'教学模式进行培训,对两组培训效果进行比较。结果:试验组新护士评判性思维能力总评分及护理活动自我效能评分中评判性思维、护理技能、沟通交流、适应环境四个维度评分明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);理论知识与实践技能操作考核、教学满意度评价方面,试验组亦明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:'三结合'教学模式有助于提高急诊科新护士理论知识、操作技能掌握水平,提高护理工作者评判性思维能力。

简介：