简介：语文教学领域中存在的诸多弊端无不与陈旧落后的思维方式有着密切的联系。鉴于此，语文教师应当转变思维方式，让思维与时俱进，在教学中不断创新，从而提高语文教学质量。对于如何打开语文教师的现代化思维，应从两方面着手：一是提高思维灵活性，设计好几种富有特色的教学方案、善于及时作恰如其分的处理临时问题、善于捕捉反馈信息并据此及时调控。二是重视“大语文”的功能。

简介：摘要语文学科的综合性特点，决定了语文课在实施环保教育上有其得天独厚之处。另外，环保教育也是语文课人文教育的一个方面和内容，只要我们能够真正将环保问题重视起来，就有可能成功地向学生渗透环保意识，培养学生的环保行为，并且可以做到形式灵活、方法多样。

简介：

简介：高职高专大学语文教学改革必须抓住主要矛盾.本文结合文化素质教育要求,就大学语文教学思想、教学目的、教材建设、教学方法等,阐述了一些基本改革思路.

简介：高职院校《大学语文》教学中的人文素质教育如春风化雨，润物无声。文章主要从在教学内容上采取“专题式”教学，在教学设计上注重“立体式”教学，在教学模式上强调“开放式’’教学三个方面，对《大学语文》教学中渗透人文素质教育进行了探讨。

简介：2008年12月28—29日，湖南省高职院校语文教师说课竞赛暨湖南省高职语文教学研究年会在岳阳职业技术学院举行。湖南省教育厅副厅长王键、岳阳市人民政府副市长隋国庆、省教育厅职成处处长张大伟、副处长余伟良、湖南省教科院职成所所长刘显泽、副所长王江清、岳阳职业技术学院院长段华应邀出席。

简介：摘要中等职业学校的语文教学应该为中职学生学习专业知识、掌握专业技能服务，为社会培养高素质的专业技能人才。

简介：问题解决是教学的一个基本目标，问题解决教学是教学心理学研究的热点之一。高职语文是一门偏重语文素养培养的公共基础课。高职新生处于学段转折期，在学习上普遍存在着明显的不适应。通过实验研究，以问题为导向的教学策略可以有效提高高职学生的语文学习成绩和课题研究能力，能够有效地帮助学生适应转折期的大学学习方式，提高学生自主学习的能力。

简介：

简介：摘要课堂提问的过程，是师生双方共同提出问题和解答问题的过程，是教师培养学生思维能力的过程，是师生交流的契约，是达到师生互动课堂教学效果的重要途径。

简介：阐述了高职语文课程体系在培养学生可持续发展能力方面的意义和作用，分析了语文课程在高职院校的现状，就如何全面、系统地建设高职语文课程体系提出了自己的看法。

简介：摘要语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。

简介：摘要中等职业学校语文教学中，存在课堂教学学生主体性作用发挥受限制、学生阅读能力差、作文脱离生活实际、考试方法单一等问题，急需教师转变传统教学观念，加强对学生听说读写能力的培养，以适应社会对职业技术人才语文素质的现实需要。

简介：当前英语教学中的文化教学对目标语文化过分重视,而对母语文化重视不够。外语教学所表现出的"折中主义"为语言教学提供了一个新的发展方向,因而文化教学在母语与目标语之间呈现"折中"是必然的。英语教学中有效利用多媒体能促进英语文化教学的"折中",发挥母语正迁移作用。

简介：摘要本文阐述了中等专业学校语文研究性学习对学生健康心理的影响，主要从增强学生的社会性需要、增强学生的内在动机、培养科学探究的兴趣等方面分析了对学生健康心理的影响，从而促进了语文教学质量的提高。

简介：摘要文章论述了一线语文教师在实施五年制高职语文新课标中，根据五年制高职教育培养目标和学生学习实际，借助前人研究成果，在语文课堂阅读教学中将自主学习和合作学习等理论与“学案导学”相结合，尝试构建并实施五年制高职语文自主——合作学习模式，即以学案为载体、以小组为单位、以学生为主体、以教师为主导的合作性学习模式。在具体实施中要注意模式的创新和灵活运用，要充分发挥教师的主导作用，以及整合运用现代信息技术于语文教学中。

简介：大学语文是高校实施文化素质教育的重要载体和渠道，核心课程与辅修课程结合、主课堂与校内外活动结合、理论教学与实践感悟结合的“三个结合”课程建设构想是大学语文实施文化素质教育的有效途径之一。

简介：高职语文课程在继承和弘扬中华民族优秀文化、培养学生人文素质等方面有着独特的优势。从确立高职语文课程目标与地域文化渗透的教学内容、襄阳地域文化渗透语文课程教学的具体实施、构建可行性的反馈评价机制三个方面,进行襄阳地域文化渗透语文课程教学的研究,将襄阳地域文化与社会主义核心价值观以及对学生职业素养培养结合起来,开拓课程教学有效性的实践研究之路,为学生综合素养培养做好准备。

简介：有效地培养和提高学生的写作能力和口头表达能力，是语文教学的目标之重点之所在。而说和写之间有着密切的关系，说话是写作的基础，说话对写作有极其重要的影响，语文教师应重视说话训练，激发学生说的兴趣，以说促写，从而促进学生写作水平的提高，引导学生实现说话与写作的和谐统一。

简介：摘要本文阐述了情感教育在初中语文阅读教学中的重要作用。导引学生向往健康向上的情感，煽情让学生产生积极向上的欲望。