简介：从＂以督促教、以督促学、以督促管、以督促改＂四个维度,立足博州中等职业技术学校实际,对新疆中职教学质量现状进行有代表性和针对性的简明分析,并提出教学质量是学校生存发展的生命线,加强教学质量管理,建立完善的教学质量监控体系,是有效推进教学督导工作、加强教学管理、规范课堂教学过程、提高教学质量的重要措施和手段。

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简介：南湖职业学校从三个不同层面实现教师的进一步转型，以适应学校教育教学改革与发展的需求。近年来，随着中等职业教育改革的不断深入及“双师型”教师培训力度的加大，中等职业学校教师的转型取得了一些实质性的突破。然而，由于历史的原因，中等职业学校教师转型还没有完全摆脱原有的困境，教师的专业素养和专业技能水平还达不到“双师型”教师水平的要求。为此，南湖职业学校在师资队伍建设方面主要通过以下三大工程，从三个不同层面实现教师的进一步转型，以适应学校教育教学改革与发展的需要。

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简介：“教育是民族振兴的基石”．民族复兴的希望在教育．教育振兴的希望在教师。教师优秀．则教育优、民族强。反之，教育振兴、民族复兴的希望都会落空。所以．教职工队伍的状况与教育的改革和发展．以及民族顺利进行复兴，关系都相当大。自2005年由国务院主持召开的全国职业教育工作会议之后．国家采取了一系列有利于职业教育发展的新政策．我国的职业教育发展迎来了新的春天。职业教育的大发展，要靠党和国家的好政策．靠适应发展的硬件设施，还要靠一支素质优良、数量足够、结构合理、充满活力的教师队伍。

简介：摘要中职教师是遭遇心理问题的高危群体之一。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。本文分别从认知、情绪、行为三个方面阐述了中职教师心理问题所在及调适方法。

简介：摘要本文从课前学生预习要落实到检查督促、重难点的突破要落实到精讲多练、课堂检测达标度要落实到学习目标、课后作业批改要落实到细致入微处、课后辅导要分层落实等五个节点探讨了中职教师课堂教学如何实现教学目标的落实。

简介：摘要社会在进步，技术在更新，技术人才需求量在增加，而当今传统的中职教育教学跟不上社会发展步伐。如何把中职教育由原来的“量”变转型成“质”变，是现代中职教育教学改革必须考虑的问题。中职教育培养出一个什么样的人，才是社会急需的科学技术人才？要符合“技能立身，德育相随，社会所需，努力相依”的标准。

简介：摘要：国家当前的重要任务是加快中等职业教育的发展。发展中等职业教育教师的专业发展将是这一职业教育改革的主河。本文主要论述了中等职业教育教师专业发展的内涵和主要内容，分析了中等职业教育教师专业发展中存在的主要问题，并对中等职业教育教师专业发展进行了分析。

简介：摘要：随着信息技术在教育领域的运用，以信息化促进教育现代化正成为推动教育改革的重要途径，而信息技术在教师工作中已经成为了一项不可或缺的工具。教师在教育教学中处于主导地位，因此，如何有效地提升教师信息技术应用能力，已经成为各个学校当前要解决的重要问题。本研究结果将对提高中职教师信息技术应用能力具有一定的参考意义。

简介：摘要：随着互联网和信息技术的高速发展，在教育教学中，特别是在中职教育中，为了提高教学质量，高效的利用好上课时间。微课以短小精悍的特点被引入到教学当中，从此微课备受关注。

简介：摘要“互联网+”的第一个内涵是“互联网思维+”，“互联网+”的“+”，不仅仅是技术上的“+”，也是思维、理念、模式上的“+”，其中“以人为本”推动教育、教学模式创新是其中的重要内容。“互联网思维+”指能充分利用互联网的精神、价值、技术、方法、规则、机会来指导、处理、创新生活和工作的思维方式。中职教师为培养具有“双创”意识的人才，应紧跟时代步伐，努力提高自己的“互联网思维+”素养。

简介：摘要 中等职业教育突出职教特色，是中职语文教学的重点。因为，中等职业教育是以学生就业为导向的教育，所有的教学都是为了让学生顺利掌握工作技能，促使学生能适应社会岗位。因此，中职语文教学要突出职教特色，不能再沿用普高模式，应整合现有的教学资源，促使内容更加贴近学生，以学生为主体，开展多样化的语文综合实践活动，构建具有职教特色的中职语文教学体系。本文针对中职语文教学现状，探究如何在中职语文教学中突出职教特色，展现中职教育以职业技能教育为主，学术教育为辅的教育教学特点。

简介：根据我们对部分中职教师和中小教师的调查．发现有80％以上的教师患有不同程度的心理疾病。人们往往对学生的心理问题非常关注，却忽略了教师的心理问题．所以针对实际情况，我们对影响教师心理健康的原因做了简单的分析。

简介：摘要：对于《PHOTOSHOP》课程来说，其属于计算机专业体系中的重要课程，教师在展开中职院校《PHOTOSHOP》课程教学活动的时候，应该注意对教学模式进行合理选择，通过这种方式来提升学生自身的接受能力，这也使得最终的课堂教学效果更加理想。此课程主要对学生的计算机实践操作能力进行培养，在培养过程中要求学生掌握相应的理论知识，由于大多数中职院校的学生文化课程水平较差，并且在学习过程中的自制力不强，自主学习意识也相对较差，这都使得教学活动的开展质量受到了一定影响。个别学生还存在较为严重的厌学情绪，如果教师还是一味的应用传统填鸭式的教学模式，势必会使中职院校学生的课程学习积极性受到严重打击，教师应该充分意识到这一点。基于此，本文对《PHOTOSHOP》中职课程教学的方法进行了浅析。

简介：一、中职学生学业基础与目前学习之间的联系总体而言，中职学生学业基础较差，学生的文化基础相对薄弱，大部分职校生的入学成绩都处于中等偏下的水平（以2007年为例，上海市高中最低录取分数线为480分，进入中等职校就读的学生的分数线集中在100～300分之间，400分就算是优等生）。也就是说，在初中时代，这些学生在学习成绩方面就已经处于落后状态。进入职业学校之后，学生普遍存在厌学、行为习惯不良等现象。这些学生的学习、行为问题，在进入中等职业学校以后表现得更加突出了。

简介：摘要本文通过对现代信息技术在中职教学领域的优势影响、现状分析、应用机制等探讨研究，分别阐述了现代信息技术为中职教育带来新的生命力，是现代中职教育变革中重中之重。

简介：中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础，担负着培养现代化建设要求相适应促进学生德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力。为生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才的重要任务。其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。语文作为重要的基础学科在职业教育中有重要作用。但是在实际应用中却也遇到很多相对于高职语文和其他教学中不曾出现的尴尬。

简介：中职教育担负着为培养具有创新意识、创新精神和创新能力，适应未来社会发展需要的新型人才打基础的重任。在中职教学中培养学生的创新能力，是教学改革的重要课题。