简介:摘要“职业生涯”是一个人一生中非常重要的过程,也是追求自我实现人生价值的重要人生阶段,同时职业生涯又是一个非常活跃的过程。美国国家生涯发展协会将“生涯”的定义是个人通过从事工作,创造的一个有目标的延续,在一定时间的一种生活模式,所以我们可以知道生涯不是一个人随意的、短暂的行为,也并不简单的指一份工作,它是人们规划、思考、权衡而创造出来的具有独特个性的一种生活模式。
简介:作为企业社会责任的重要内容之一,社区关系对于企业的生存和发展有着重要的意义。云南磷化集团昆阳磷矿在社区关系建设过程中打造的"汉营模式"取得了良好的实践效果。本文以此为案例,总结了"汉营模式"的成功经验,并通过分析具体实践,揭示了企业社区关系的三要素,即企业盈利、企业责任意识、社区参与意识;同时,本文解析了企业社区关系发展中的企业社区参与的实施过程,结果表明基础性参与策略对于企业社区关系的发展具有决定性作用,并在此基础上构建了企业社区参与的分区模型。研究结果不仅有助于丰富企业社区关系研究的相关理论,也可为企业开展社区关系实践提供借鉴。
简介:摘要自我国的发展阶段中社会的压力越来越大,因此更多的人出现了心理上的问题。与此同时,心理学专业已经在我国逐渐地发展起来,根据这样的情况,越来越多的人开始进入到应用心理学专业来学习心理学方面的知识。因为应用心理学专业是一个应用性和实践性都非常强的一个专业,高校中的学生在学习的过程中不仅仅要学习相应的理论知识,同时,还要具备一定的实践能力,这样才能更好的为有心理疾病的人群进行治疗。在这样的现状下,我国在对应用心理学专业的人才进行培养的过程中开始使用双证书的模式。本篇文章主要分析了应用心理学专业的培养模式,同时对学生的实践能力进行一定的考察,并制定出了一套的合理的评价体系,保证学生在学习的过程中能更好的掌握实践能力和专业知识。
简介:摘要培养应用型人才是心理学教学未来发展的主要趋势与方向,各类院校都需要提高对学生专业技能培养的重视程度,将此作为依据开展科学合理的教学改革。通过相关调查与分析可以发现,大部分研究院校高度重视应用型人才培养工作,致力于教学改革与创新,但学生就业质量会受到多种客观因素的影响,其中包括专业技能不足的问题。很多毕业生并不满意自己在上学期间参加的实践教学活动。开展的教学实践活动并不能真正意义上培养学生实际应用能力,是现阶段教学实践环节面对的主要问题。在短时间内,应用心理学学生毕业人数呈现出急剧增加的状态,毕业生的就业问题更是日渐加剧。毕业生真正从事相关职业后会发现缺乏专业技能问题相当严重。这对应用心理学专业教学提出全新的要求与挑战。所以,在开展教育活动时,必须将理论与技能学习作为教学的核心,实现对学生应用心理学理论知识的有效培养,并帮助学生在实际问题中恰当应用所学技能。