简介:摘要近年来农村剩余劳动力不断涌入城市,再加上农村办学条件相对落后,大多农村学生跟随父母进城上学,学生大量流动。众多青壮年外出打工,务工人员不断增加,走不开的家长一般也是没本事的,这就导致一部分孩童留守在农村地区。因而,产生了一个较为严峻的社会问题——以留守儿童为代表的农村小学生的心理健康教育问题,在这样一个较为畸形的社会发展群体之下,其特殊性表现为广大农村人口下一代的教育问题。在这种变异的条件教学之下,小学生更容易产生严重的心理问题,从而走向偏激的极端,进而导致整个农村地区的教育落后与文化丢失现象。本文从实际具体的农村小学生心理问题入手对症下药,纠正孩子发展过程中出现的心理与行为偏差,避免其走向扰乱社会治安的弯路,实现更高意义上对国家的促进发展。
简介:摘 要: 学困生的转化和发展是目前实施素质教育,学困生的存在是影响素质教育发展问题之一,也是制约教育均衡发展的的重要环因素。生物学困生的存在不仅影响学业成绩也对今后的成长,人生后有很大的影响。