简介：摘要学生学习方式的转变是当前基础教育课程改革的显著特征，在教学过程中，只有使教学目标、教学方法以及教学的各个环节得以优化，探索新的课堂教学结构，从根本上转变学生的学习方式，才能适应当前新一轮基础教育课程改革的基本要求。

简介：《红楼梦》的立体式网状结构问题，以及把网状具体化、形象化的操作，前辈学者已有不同程度的尝试。笔者在此基础上，应课堂教学的需要，用感性的描绘和理性的提炼相结合的方法，构建出立体式网状结构模型，来阐释《红楼梦》的结构。在宏观上将“渔网”的轮廓勾画得更为清晰。在微观上把纲、线、目等网中成分，对应到小说结构的纲领、线索、关目等要素上去。具体操作是：将纲领这根由三条主线编织的粗绳，横向放置于网口上端；将人、事、物等线索分类梳理；将网眼之间的衔接和对称等关系引入小说关目（主要情节）问题的考察。这一结构分析的视角和方法在本科教学中应用，收到了适合空间维度、适合传播对象的诠释效果。

简介：高层和超高层建筑在结构设计中除采用钢筋混凝土结构（代号RC）外,钢柱是高层、超高层建筑决定层高和建筑总高度的主要竖向构件,在超高层建筑中采用钢筋混凝土结构受到质疑

简介：

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简介：高效的语文课堂教学是一个过程，也是一种理念。高效课堂体现在一切以学生为中心，以能力培养为重点，以快乐为根本，在自主、合作、探究的前提下，让学生积极参与学习，实现高效、多元化互动。老师是教学活动的组织者、引导者和调控者，在整个教学过程中所做的一切只是为学生服务，起到穿针引线的作用。

简介：摘要以新媒体“3W+1”（微博、微信、微视频+多维互动显示屏）构建了立体化微传播模式，借鉴和运用“微元素”，坚持“微讲堂、微博、微视频、微动漫”打造新媒体品牌传播阵地，拓宽并深化了“线上”、“线下”两类传播渠道，使“看得见的宣传”和“看不见的宣传”相互补位、传统传播与现代传播相融共进，形成了全方位、立体化、长效性的宣传格局，使“国家电网”品牌社会认同度、媒体关注度、品牌价值度显著提升，品牌形象、社会履责能力等各方面均实现新的突破。

简介：两个或两个以上的词排列在一起，发生支配与被支配或影响与被影响的关系，这种组合叫作动宾结构。

简介：建国近65年来,中国戏剧出现两次极为奇特、极为怪异的现象。一次是十年文化大革命中,所谓的"封资修"统统被赶下舞台,十亿人只能看八个"以阶级斗争为纲"的"样板戏"。二是"一切向钱看"思潮侵入戏剧领域后,主流戏剧被边缘化,演出门庭冷落车马稀。而庸俗、低俗、媚俗,丑化、矮化基层劳动人民、甚至残疾人的所谓小品,则甚嚣尘上。某"笑星"的无聊"搞笑剧",竟成为二十几届央视春晚年年必备的"大餐"。在这两次极为奇特、极为怪异的现象如洪

简介：在教学中,如何使我们的课堂效果达到最佳,怎样的课堂才是务实高效的课堂？我们说只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂.因此,课堂上运用灵活多样的教学方法进行教学尤为重要.

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简介：　　在阅读的旅途中,我看到绝大多数小小说都使用单一的线性结构.这样的结构由来已久,从故事产生的那一天,它就产生了.从本质上说,它其实就是故事结构在小小说中的复制.我们迫切需要背叛故事结构,叙述结构才是真正的小说结构.……

简介：王小波精神世界的这种特质投射到小说创作中,论述了王小波小说中,在这个阴界世界中

简介：王小波精神世界的这种特质投射到小说创作中,论述了王小波小说中,王小波的精神结构及其小说的结构模式

简介：那么把商品本身具备的文化内容随着商品流通而宣传现实社会中,商品社会文化的定位,商品社会文化体系是建立在商品社会现实条件之上

简介：论文摘要

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简介：2006年春节前夕，30集电视连续剧《大理公主》在大理旅游集团天龙八部影视城及大理古城内的赵家花园、苍山脚下的茶园等外景完成了最后一组镜头的拍摄后顺利关机。《大理公主》由省委副书记丹增担任总顾问，由大理州政府、大理旅游集团、中国长城艺术文化中心、珠海中娱影视传播有限公司联合摄制的电视剧。从去年的11月2日在大理开机，至今已拍摄2个多月，该剧的制片人杨旭告诉笔者,该剧是百分之百地在大理完成的一部电视连续剧，同时将作为大理白族自治州建州50周年的献礼剧，并力争在中央电视台播出。

简介：创建绿色生态课堂，倡导生态文明建设，是实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，而课程改革的目标是“为了每位学生的发展，为了中华民族的复兴”，为了这一目标的实现，我们的新课程改革也该倡导“构建绿色生态课堂”的理念，“课堂教学应该关注在生长、成长中的人的整个生命。没有挑战的课堂教学是不具有生长性的。没有生命气息的课堂教学也不具有生成性。

简介：朗读是什么，就是运用响亮的声音把语言文字念出来。然而，在我们的语文教学课堂中，朗读不是简单地“念”，它是一种言志传神、负载丰富思想感情的口语表达艺术。一篇课文，要通过朗读、体味文章的精义妙理，体味作者的神思妙笔。有感情的朗读，往往能使一篇篇的课文更富有魅力，更具有生命的活力。