简介：摘要数学本质在微观上是指数学内容的本真意义，它既表现为隐藏在客观事物背后的数学知识、数学规律，又表现为隐藏在数学知识背后的本质属性，还表现为统摄具体数学知识与技能的数学思想方法，数学教学掌握数学本质，就是正确认识数学知识的本质属性，引导学生体验知识的形成和发展过程，在理解数学知识的同时，感受数学知识背后的数学思想方法。

简介：摘要在哲人海德格尔看来，人们“对‘在’的领会首先而且多半是浮动在一种不确定的含义中却又可靠而确定地停留在现实知识里，对‘在’的领会因而各次处于其级别中时都是昏暗不明，隐而不显的”。当人们面对德育困境时，首先应该抓住的便是德育的本质，现实场域中许多争论往往因忽略了对德育本质问题的追问才使得彼此的交流陷入自说自话并莫衷一是的境地。

简介：摘要现代社会要求教育要回归本质，而教育在不断满足人们需要的同时积极进行着改革，尝试着各种教育方式，看起来较为热闹的教育氛围，教师却感到十分迷茫。单纯地改变教育体制、创新教学方法是不能从根本上解决问题的。为了教育的本来意义，促进孩子的健康成长，我们应给予他们成长的泥土，要把许多改革中弄掉的东西给捡起来，具体的是让他们接近自然，亲近泥土；顺应孩子的天性，不过度教育；重视养成教育，捡起“老规矩”。这就需要我们教育工作者要从实际出发，还原教育本质，让孩子们能够接受自然教育，从而促进他们身心健康成长，真正实现教学与育人相统一。

简介：<正>礼是古老中国最基本的社会现象,是中国传统文化的核心,也是法文化的主要构成部分。礼起源于无阶级社会的原始习俗与宗教,是祭神致福的一种仪式,所谓"礼,履也,所以祭神致福也。"礼的形成是社会分裂为等级之后,在原始

简介：英国脱欧后，面临流失大量研究人员的境况。英国大学有3万多名学者为非英国公民，他们未来可能失去在英国居住的权利。近日，作为“英国脱欧对英国高等教育体系影响调查”的一部分，英国议会委员会发布了关于这一问题的调查报告，英国研究与创新中心（UKRI）研究委员会在书面声明中提道：“尽快澄清非英国的欧盟公民的长期地位至关重要。”

简介：摘要在新课程的指导下，各地开展了轰轰烈烈地器乐进课堂教学研究。通过文献综述，却发现对初中课堂器乐入门教学的相关研究却很少。笔者认为器乐入门教学是学生学习乐器的关键期，不容忽视。笔者近几年结合本区课堂教学的“研学后教”理念，在课堂器乐教学中进行器乐入门教学的研究，现以口琴教学为例，就如何结合“研学后教”使初中音乐器乐教学课堂回归音乐本质谈谈几个有效的策略，以供探讨。

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