简介:摘要语文素养已成为现代人最基本的素养之一,提高语文素养离不开教师的语文教学。但无论是传统“粉笔+黑板+嘴巴”的教学模式还是多媒体教学都存在诸多缺陷,已不适应教学的需要,利用教育技术和网络技术相结合建构出来的网络教学平台便应运而生,已成为当前最为理想的教学模式。
简介:有效发挥廉政文化的功能,需要网络载体的支撑。廉政文化通过现代信息技术逐步渗透、溶合到网络平台之中,推动部队建设,显得日益重要和紧迫。军队网络廉政文化平台建设的目标:建设反腐倡廉学习教育数字化课堂,打造廉政文化作品展示多样化媒介,开辟廉政文化交流研究互动化渠道。军队网络廉政文化平台建设的原则:突出举旗铸魂、宣扬正气的导向性原则,坚持围绕官兵、服务打赢的针对性原则,体现敏锐扑捉、快速反应的时效性原则,遵循内容全面、重点突出的系统性原则,贯彻简单易用、操作便捷的实用性原则。军队网络廉政文化平台建设的途径:完善机制、形成科学构建有效使用的良性循环,注重建设、促进技术系统信息系统的完美结合,锤炼队伍、培育素养深厚技术过硬的复合人才。
简介:【摘要】中职学校是我国教育行业中非常重要的组成部分,会计专业也是中职教育中学生人数较多的专业。在平常的会计教学中,会计任课老师对信息技术教学的运用比较少用。然而随着网络信息平台的发展,会计课堂也应该采用先进的平台和技术,让会计知识更好地传达给学生,以提高学生的会计职业技能。本文就将网络信息平台如何结合中职会计教学进行阐述。 【关键词】网络信息平台;中职;会计教学 随着我国教育行业的不断发展,教育部明明确指出,信息技术会对我国未来的发展产生极大的影响,各类学校都应当引入相应的信息技术进入教学活动中,培养学校的核心竞争力。这就对中职院校的会计课程要求提出了新的要求,对会计教师也提出了更高的标准。 1.中职学校中会计专业与网络信息化融合的表现 在中职学校会计教学过程中,会计专业与信息化融合主要表现在会计专业的教师利用网络信息平台来开展会计员科目的相应教学活动。利用信息化对会计专业进行教学是一种更优于传统教学方法的教学手段,同时也是一种将会计知识进行加工,整合,储存并且合理地传送给学生的一种有效的教学手段。 2.信息化条件下中职会计教学面临的问题 2.1中职会计教学目标难以满足社会要求 中职院校的教学目标是培养出初级会计专业人才。我国中职会计教学目标往往与现实具有一定的落差,教学目标往往不能够满足现实企业的要求。所以。产生的人才往往不能够适应社会的发展,出现这种问题的主要原因是中职院校的教师在制定教学目的的过程中并没有明确的分析清楚企业需要的人才类型,在社会上会计人才应当拥有哪些能力,从而出现课堂教学与社会实际出现脱轨的现象。此外,在社会上由于会计专业掌管了公司的核心秘密,所以会计人员的素质必须达到一定的水平,才能够真正的胜任这个岗位。 2.2教师的信息技术掌握程度较弱 从实际生活出发,由于会计专业培养的人才必须符合现代化要求,会计专业学生必须掌握核心的现代化信息技术手段,这就要求会计专业的教师也要掌握相应的信息化技术手段,掌握一定的互联网思维能力,许多会计专业的教师的互联网思维往往相对薄弱,科学技术手段往往较为落后。所以会计专业必须针对上述问题提出相应解决措施,从而促进中职会计专业更好的发展。 2.3教学模式与信息化课程体系难以融合 我国传统的中职会计课程采取的课程制度为三位一体制,即起步为基础课程,其次是专业课程最后实训课程,实现课程三位一体化。要实现中职会计人才输出符合社会要求,就必须改变中职会计教学模式,在众多课程中提出课证融合课程,并且安排一系列的活动来促进该课程的推进。此外,中职会计课程应当不仅仅局限在一堂课,一个黑板板书上面,而且发掘多媒体的特性,利用多媒体手段进行会计课程的教学,让学生拥有更加先进的处理会计相应软件的技能。
简介:摘要:随着经济模式的发展与转变,出现了很多如“双十一”购物节等大型网购活动刺激全民消费,相关电商平台发展十分迅速,其衍生出的以绿色环保为理念的二手交易平台也逐渐崭露头角,平台用户和交易量增加的同时也展现出很多问题,如何认定二手交易平台的性质、如何定义卖方的身份性质、二手交易平台应负何种义务等等都成为了纠纷解决的关键点。本文通过查询相关文献、阅读大量司法判决等方式对该领域进行了深入了解,并就二手网络交易平台的相关问题提出针对性建议。