简介：一进陈列室，同学们立即投入到探究之中，时间就这么不知不觉地在观察、疑问、释疑、争论、想象、再解释、得出结论或存疑的过程中流过。同学们虽然在近两个小时的时间里自始至终在学习，可是觉得一点都不累、都很愉快。
简介：如果说新课程改革在教育理念方面带给教师的震撼是巨大的话，那么在教学过程方面所带来的变革则是前所未有的。
简介：
简介：新中国教育学六十年的发展历经曲折，老一辈教育学家亲历其中，他们的个人经历，记录了新中国教育学的成长历程。当代教育学家陈信泰先生，新中国成立前学习美国杜威教育学；新中国成立后，进入第一批教育学研究生班，跟随苏联教育学专家学习苏联教育学；毕业留校任教后，在模仿苏联教授教育学的过程中，受多位老教授的影响，学习和研究中国教育学。他早期研习教育学的几个阶段，是新中国教育学发展的重要阶段，他的个体经历，是新中国教育学早期发展历程的个体写照。
简介：随着第四代计算机在上世纪70年代的出现,诸如概念图、地理信息系统、数据丰富的图表、三维信息空间和虚拟现实等可视化形式已迅速渗透到社会的各个领域,古老的历史学也不例外。
在观察、想象、体验、探究、研讨中学习——一次历史文化遗址陈列品参观学习的多层面观察
忽如一夜春风来，千树万树梨花开——蚌埠市七年级历史新课改综述
如何理解马克思主义哲学是历史唯物主义——从对马克思主义哲学的定位谈起
新中国教育学历史发展的个体记忆——当代教育学家陈信泰早期研习教育学的口述史研究
真是“一图胜千言”吗？——兼评《计算机、可视化和历史学：新技术将如何改变我们对过去的理解》
肩负起发展繁荣哲学社会科学的历史重任——学习江泽民同志在中国人民大学的重要讲话
