简介：既然阶级斗争总是根本利害不同的人的对抗和冲突，那么在特定条件下人民内部出现的暂时的、局部的对抗，比如不同村组的农民相互争斗，个别企事业单位中工作人员之间打架相骂，少数地区公路上农民拦车哄抢化肥……能否说成是人民内部的阶级斗争呢？也不能。因为，对抗性矛盾与矛盾斗争的对抗形式两者是不同的。前者是矛盾的性质问题，后者是矛盾的斗争形式问题。

简介：关于思想政治教育过程的基本矛盾,学界大致有教育者与受教育者说、社会要求与受教育者说以及受教系统与施教系统说。事实上,思想政治教育本质上是一种特殊的相对独立的教育实践,分析思想政治教育过程的基本矛盾只有从思想政治教育的国家意志性和独特性入手,才能使其具有思想政治教育的真正价值属性。因此,思想政治教育过程的基本矛盾应表述为＂一定社会的思想政治品德发展要求和受教育者思想政治品德现状之间的矛盾＂。而在思想政治教育过程中,包含了准备、实施、检验与评估三个阶段,施教与受教两个系统,教育者、受教育者、教育目标、教育内容、教育方法、教育环境、社会要求等多个要素,这些要素构成了思想政治教育在不同阶段的具体矛盾。

简介：2002年第6期李友焱老师一文,认为中日民族矛盾上升为主要矛盾的时间为1935年华北事变.对于30年代中日民族矛盾何时上升为主要矛盾,史学界一直有争议,目前尚无定论.笔者认为,中日民族矛盾上升为主要矛盾的时间为1931年九一八事变更为确切些,主要理由如下:

简介：

简介：《爱玛》是著名小说家简·奥斯汀所著小说,小说中女主角爱玛在一次次犯错之后,终于不断地成长起来,并在周围人的引导下,道德观也逐渐地发生了变化。本文就通过阐述对爱玛道德观影响深远的三位引路人,并论述爱玛在成长过程中道德观的变化,从而更加深入地分析这个角色。

简介：摘要班主任既是班工作的组织者和管理者，又是学生健康成长的指导者和引路人，更是学生思想灵魂的塑造者。严可以造就良才，爱可以融化坚冰，宽容有度才能海阔天空。在班工作中，只要我们善于抓住细节，严中注爱、爱中融情、情理相融，教育的成功之花就会在我们身边绽放，我们也会在教育爱的海洋里收获精彩的人生。

简介：摘要：随着时代的发展和科技的进步，社会对人才的要求越来越高，中职学校作为培养专业技术人才的校园，是十分重要的地方，但是由于中职学校学生的特殊性，就需要班主任不仅要关注学生的学习，还需要关注他们的心理成长，用爱教学。

简介：

简介：我是汽轮小学三年级的一名普通学生．名字叫柯雯。来自陕西地震灾区南郑县。大家一定还记得去年5月12日的汶川大地震吧。当时，我们正在上课，一阵地动山摇之后，老师把我们安全地带到了学校的空地上。虽然我们幸运地逃过了劫难，但我们的学校垮塌了．

简介：好教师在教学交往过程中要对学生表现出友好的态度，为学生创造一个宽松的环境。课堂教学中，教师要关注学生的情感态度，进行有效的课堂互动，那么学生才会喜欢上英语课。

简介：诗人把他的情人比作夏天这个美丽的季节,诗人可以借助诗来表达爱情,朱丽叶就是他心中的太阳

简介：虽然做一名教师只短短的12年,但每读到"教师道德"这一词语,都不免惊醒端坐,如芒刺在背,不敢有些许的懈怠。12年了,而我却愈发地感到这一词语的深重,甚至说是感觉到——神圣。教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出,这种付出是要以强烈的使命感为基础的。12年来,我一直努力践行着"教书育人"的教育教学理念。而且12年的教学实际告诉我:有爱就有了一切。而爱学

简介：久隆模范中学坚持“对每一个学生成长负责，为每一个学生发展服务”，努力在学生心中树立“做模范公民，成中华大业”的理想。

简介：热爱学生，是一个好教师应该具备的基本素质。只有爱学生。才能得到学生的爱，才能在实施教学和班级管理工作中收到事半功倍的效果。教师要把爱洒向每一个孩子的心田，把每个学生都当作自己的儿女、朋友加以尊重爱护、鼓励赞赏，做到以情感人，爱中有严。

简介：文章摘要：自孩子原生家庭的爱对孩子一生的影响是巨大的，而保持爱的“宽”“严”适度更是孩子成长过程中的甘露，相信来自家庭成员的满满的爱一定会滋润着孩子更加健康茁壮的成长。

简介：教学工作需要爱的投入，以此激发学生的学习热情，开发学生的学习潜能，调动学生的智力因素和情感因素。英语教学工作也同样需要爱的投入。在教学中，在导言中投入爱，在教学进程中间投入爱，在结束语中投入爱都能收到很好的教学效果，使学生的英语学习兴趣和热情得到提高。

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简介：夏洛蒂·勃朗特在其著名作品《简·爱》中,描写了女性主人公简.爱的性格中不乏真善美,也具有叛逆性、坚强的一面,但是她却极度缺乏自信,时时自卑,也许正是这种心理使简·爱这个人物更加丰满,更具真实性。当然简·爱的自卑意识是有其背后原因的,这与其成长经历、生存环境密切相关,也与作者的经历关系密切。

简介：作为川端康成的代表作之一,《雪国》呈现出丰富的思想价值与审美意味。近年来的评论多从创作时代、作家心理的角度诠释这部小说,取得一些有意义的成果,但也无意中忽略了作品主题的深邃与美丽。实际上,这部小说不仅弥漫着＂日本式哀伤美＂的迷离意境,而且与文学史上的诸多杰作一样,蕴含了＂爱＂与＂死＂这两个相互交织的永恒的艺术母题,具有一种充沛的艺术精神。作品细致地刻画了＂肉体之爱＂与＂性灵之爱＂之间的张力,具体地表现了＂生的沉重＂与＂死的轻盈＂之间的辩证法。最终,在＂爱之徒劳＂与＂死之必然＂的双重变奏中吟诵了一曲生命的哀歌。