简介：

简介：在当代社会中，虽然平等的观念广为流行并且深入人心，但是反平等主义者也大有人在。从反平等主义者的观点看，平等是我们时代的首要迷信。反平等主义者对平等观念提出了四种批评：作为一种理论，平等是没有基础的；作为一种对待人们的方式，平等是不公平的；作为一种后果，平等是反生产的；作为一种政策，平等是不可行的。当然，面对这些批评，平等主义者也会有理由为平等主义辩护。

简介：毛泽东晚年主张政治平等、经济平等和社会平等。这些平等思想包含了一种类似于传统平等观回归的倾向,但也有一定的局限性。

简介：挪威的相关政策对性别平等有严格的规定，并强调幼儿园教育应该贯彻两性平等的思想。在性别平等教育方面，教师要明确支持男女平等，注意记录和反思，为幼儿讲述蕴含性别平等思想的故事，注重创设支持性别平等的环境。

简介：平等是许多人追求的美好目标之一。我旅居丹麦多年，丹麦人的平等理念和当地的平等氛围给我留下了深刻的印象。这样一个人口只有539万、面积仅4．3万平方公里（不包括格陵兰和法罗群岛）、自然资源不多的国家，能成为世界富国，而且国内贫富差距很小，平等观念在其中起了很大的作用。

简介：在工作中，师生关系是辅导员的主要人际关系，辅导员对成长中的大学生有着巨大的又是潜移默化的影响。辅导员只有置身于师生平等、友好的交往活动中，师生间的理解、信任、依赖才可建立，辅导员对学生的理解、引导、熏陶才容易发挥作用。

简介：摘要：随着新一轮基础教育改革的逐步实施，素质教育的发展，现阶段的小学数学课堂也已经进行了很多的转变。我作为一线数学教师，也转变自己的数学课堂，并且写下了自己的一点体会。我就从对自己所了解的几个方面说说我对师生关系的认识：一、中国古代社会课堂的师生关系；二、课改前数学课堂的师生关系；三、让数学课堂平等

简介：“我跟别人交谈，怎么老是话不投机呢？”这是困惑他已久的一个难题。

简介：本文作者认为:《民法通则》的颁布使中国民事立法进入了新的历史时期。平等是民法调整对象的共同特征。同时也是民法的首要原则与根本信念。平等使民法具备独特的调整对象,是《民法通则》对调整对象的突破性贡献。民法中的主体平等与宪法中的平等具有不同的含义与地位,但它们之间具有天然的联系,契约制度成为二者的纽带。平等原则也决定了民法独特的调整方法:确定民事权利义务的方式;对交易安全的完善保障;对人身权的独特保护方式;商法中的平等交易原则的体现与功能。平等原则的树立是中国民法走向未来的起点,它对中国未来民事立法和法律适用提出了基本的要求。

简介：一、种族问题的启示仔细读完此书后,会有一种很明显的感觉:作者在种族平等上花了相当多的笔墨。美国这个宣扬

简介：　　　　（三）健全保障妇女就业的法律法规　　这是实现妇女平等就业,假如妇女在就业过程中受到歧视,　　　　三、妇女就业权不能平等实现的根本原因　　　　（一）女性劳动者的素质整体偏低　　首先是女性受教育的程度普遍低于男性

简介：

简介：几个月前，我在普吉岛一家度假酒店的户外泳池里游泳，边上有一群外国年轻人泡在水里喝着啤酒大声嬉闹，其中一个小伙子冲着一个穿比基尼的亚洲姑娘隔空喊话：“Hi，你从哪儿来？”姑娘用英语喊回去：“中国!”小伙子惊奇地说：“哇噢!我以为你来自日本!”

简介：罗纳德·德沃金认为，只有当政治影响力平等能够促进其他目标时，它才是重要的。但是，德沃金的观点是错误的，政治平等本身就是重要的。政治选择应该表达对所有人的平等尊重，不能强迫人们以自己不情愿或不主动选择的方式去行为。在一个现代城市，为了避免会议窒息人们的自我主导，应该在所有人的适当影响之下，让少数人做出重大决策，这种政治程序是对所有人表示尊重的最好方式。政治尊重伦理要求特别重视那些服从政策的人们的选择，只有出于强有力的理由才偏离平等影响力。在美国，影响就业、招聘和教育的立法远没有满足这种道德要求。对于美国公民应当具有的互相尊重的态度来说，更大的影响力平等是重要的。在中国，政治尊重伦理可以作为建议性观点来支持一种具体机制的扩展，人民以此就能够对他们必须遵守的命令施加影响。中国政治发展的恰当道路或许依赖于实际的政治选择过程，而不是简单地依赖于有效的道德前提。

简介：在当代政治哲学中,关于平等理论的一些重要论争涉及＂平等的主体＂,即＂谁与谁之间的平等＂。针对＂谁与谁之间的平等＂这一问题,通常有个体与个体之间的平等、群体与群体之间的平等两种回答。前者包括民族国家范围内的平等以及全球正义,后者包括性别正义、国际正义、代际正义与种际正义等内容。约翰·罗尔斯的平等观深刻地影响了人们有关平等的主体这一问题的思考,当代政治哲学中关于平等的主体之争无疑是以罗尔斯的平等观为轴心来展开的。

简介：摘要

简介：[摘要] 目前，我国职业教育处于改革发展时期，《健康财富规划职业等级标准》作为我国首个金融类1+X职业等级证书在2020年落地实施。作为与其高度匹配的高职院校个人理财课程，如何紧跟时代步伐，结合创新型岗位需求完善人才培养目标，将高职个人理财系列课程同健康财富管理职业认证课程进行融合，探索高职院校个人理财课程建设值得我们思索与尝试。

简介：视觉文化研究跨视觉艺术研究和文化研究等多个学科领域,是20世纪末艺术史研究的转向和发展。在视觉文化研究的领域里对图像再现和图像叙事进行研究,主要涉及图像符号,而研究方法则主要来自符号学。作为一门关注培养通识艺术基础、全面认知视觉艺术人才的课程,《图式语言》的教学过程重视对学生审美思维和主观意识表达的训练,通过跨学科、方法论、文化特性等内容的渗透,以及通过教师引导学生自主研究课题并以文本结合图像的文献（document）作业形式呈现该课程在通识艺术人才的培养成效。将视觉文化研究导入《图式语言》课程,使教学重心更集中在通识教育的范畴而非造型语言训练的范畴,学生视觉文化修养的提高必将影响到《素描》创作和《色彩》创作。

简介：摘要：C语言是学生接触的第一种计算机程序语言。我们不仅应该学习结构化编程的基本概念、方法、函数和数组的应用以及一些简单算法，更重要的是，我们应该学会实际编程，通过调试和在计算机上运行来解决实际问题。因此，C语言是一门非常实用的课程。为了让学生更好地掌握这种编程语言，为后续课程奠定良好的基础，靖州职业中等专业学校将在C语言课程结束时组织一个专门的项目培训周。培训是理论与实践相结合的实践过程。通过课程培训，学生可以学习应用和巩固自己的专业知识，提高自己的专业操作能力。笔者在之前的课程实训教学环节中，重点基础都放在了知识与技能的传递上面，没有特别注重思政元素在教育教学中的体现，认为思想政治教育和专业课没有关系。

简介：摘要：文科专业语言类课程涵盖了优秀的传统文化、爱国情怀、创新思想、人文素养等各种育人元素，对课程思政教育发挥着重要作用。全面提高文科专业语言类课程思政质量，要求教师及时转变教学观念、合理优化教材和内容、改革教学方式方法，将课程思政元素有机融入语言类课程，提高语言类课程教学的有效性。本文在课程思政概述基础上，分析课程思政元素融入文科专业语言类课程的必要性，以及文科专业语言类课程思政培养目标与内容元素，进而探讨课程思政元素融入语言类课程的教学路径。