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  • 简介:社教类电视节目单纯说教的传播方式已经难以适应当今电视受众的收视需要。为了生存与发展,社教类电视节目在分析、把握受众心理的基础上,运用叙事学、影视学等学科理论,对节目的叙事方式进行了革新。社教类电视节目故事化的叙事方式,不仅丰富了电视节目的表现手法,而且寓教于乐,增加了节目的趣味性与可视性,赢得了电视观众喜爱。

  • 标签: 社教类电视节目 叙事方式 故事性
  • 简介:近年来日本高度重视港口转变发展方式。尤其是在2011年3月11日东日本遭遇到9级震灾、海啸、核危机的冲击,严重考验了港口经济的情况下,日本港口在转变发展方式上又有新进展。本文在简介日本港口转变发展方式现状的基础上,对其突出特点、重要举措等进行分析和探讨,以期对当前正处在实现转变发展方式关键时期的我国港口提供借鉴。

  • 标签: 日本港口 转变发展方式 供应链延伸 技术开发 投资多元化
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  • 简介:对炼轧厂一高线标牌焊机控制方式优化进行总结。通过控制方式的优化,降低了标牌焊机的故障率、节约了备件成本。

  • 标签: 标牌焊机 控制方式 优化 移动 柜体
  • 简介:本文针对当前各学校作文教学中作文评改环节存在的普遍而又突出的问题,提出了解决问题的具体做法以及得到的经验,旨在培养学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。

  • 标签: 作文评改 提高 兴趣 方式 自主 合作 探究
  • 简介:<正>春风化雨,润物无声。积极情感的培养应拒绝呐喊,摒弃说教,坚持用语文的方式——以读为本,去熏染学生心灵,让美好于无痕处暗自生长。以读为本的读,包括精读、美读、素读、泛读。一、精读,就是熟读精思。"读而未晓则思,思而未晓则读"(朱熹),做到"使其言皆出于我之口""使其意若出于吾之心"(朱熹)。【案例一】《夕阳真美》教学片段师:请同学们自由轻声读第2~4自然段,画出你最喜欢

  • 标签: 教学片段 美读 精思 珠落玉盘 祖国语言文字 撒哈拉大沙漠
  • 简介:在社会经济高度发展的今天,目前我国人民生活水平的日益提高,人们对建筑室内环境提出越来越高的要求,从而促使本专业不断地向前发展。随着我国人民生活水平不断提高,人们对建筑给水排水及消防工程越来越重视,现就集体供暖中存在的问题,住宅区内管道燃气的优越性,市场经济体制对建筑供暖的影响,城市能源洁净化将成为供暖潮流这四个方面来探讨建筑供暖方式的市场化趋势。

  • 标签: 建筑环境 供暖方式 市场化趋势
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  • 简介:深入推进社会矛盾化解,不仅是三项重点工作的重要内容,也是维护社会和谐稳定的关键所在。文中通过对检察环节刑事和解办案方式的总结分析,进一步阐明了刑事和解办案方式是检察机关推进社会矛盾化解的一个很好的切入点,应不断予以完善和推广。

  • 标签: 社会矛盾化解 刑事和解 推行 完善
  • 简介:摘要古往今来,传统教学方法都是教师讲、学生听。这种教师独霸讲台,学生被动接受知识的教学方法,严重束缚了学生的思维与能力的发展。新课程标准指出学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂。那么对于教师来说,就要转变教学思想,树立全新的教育教学理念,实施新的教学方式

  • 标签: 高中地理,教学方式,变革
  • 简介:党的十八大再次明确了转变经济发展方式是我国当前和今后相当长时期面临的最为紧迫的任务之一。改革开放以来我国经济发展方式的衍变过程揭示了转变经济发展方式的内涵随着经济社会发展而扩展和丰富,而经济发展方式“转而未变”的现象的顽固性也昭示着转变经济发展方式的艰巨性,从制度创新入手,不断深化体制改革,调整经济结构,以及创新驱动,则是转变经济发展方式的战略组合。

  • 标签: 经济发展方式 经济结构 战略调整
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  • 简介:大学生法律思维方式是指按照法律的规定、原理和精神,思考、分析、解决法律问题的方法和形式,是一种非职业性法律思维方式。培养大学生法律思维不是一件轻而易举的事情,除了需要大学生付出艰苦的努力之外,还需要教师有针对性地传授法律知识,并从实际出发组织法律实践教学,指导大学生参与法律实践。在法治校园与法治国家中养成法律思维的取向和习惯。

  • 标签: 大学生 法律思维 培养途径
  • 简介:文章介绍了聚乙烯燃气管道连接方式的两种主要方法,通过阐述热熔连接与电熔连接两种主要连接方式的基本原理、操作规定和质量控制,探讨了在实际施工中连接方式的选择。

  • 标签: 聚乙烯燃气管道 热熔连接 电熔连接
  • 简介:本文主要探讨在新课程理念下,如何通过以下六种评价方法(一)课堂观察法;(二)小组评价法;(三)鼓励评价法;(四)书面评价法;(五)建立英语学习档案袋;(六)建立英语课堂评价表,来转变英语教学评价方式,从而能够客观、全面、公正地评价每位学生,提高学生学习英语的兴趣。

  • 标签: 评价方式 课堂观察 书面评价
  • 简介:美术教学中种种尴尬提问方式必须实现有效转变,变刻板性提问为激趣性提问,判断性提问为探究性提问,单向提问为多向提问,随意提问为看学生“脸色”提问。

  • 标签: 美术教学 提问方式 有效转变
  • 作者: 王云
  • 学科: 文化科学 > 教育学
  • 创建时间:2012-06-16
  • 出处:《数学大世界:上旬》 2012年第6期
  • 机构:评价是数学课程改革的一个重要环节。《新课程标准》对评价问题提出了新的理念与方法,倡导评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度。如何将以上理念落实在日常的数学教学中呢?下面,我就来谈谈对低段小学数学评价方式的探索、体会。
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