简介：摘要我国中学生对体育的认识总体上比较肤浅，体育知识掌握有限，对体育锻炼价值和意义了解不深。许多学生只知道埋头读书，认为“参加体育锻炼会浪费学习时间”，不懂得健身方法。

简介：面对素质教育进展缓慢的现状,提出将专业知识进行改进,使专业知识不但能够传递智力内容,还能够传递情感属性、美学属性等人文内容。在知识传递的载体上进行改进,

简介：随着改革开放和市场经济的深入与发展,社会对教师素质的要求越来越高,素质教育的实施与教师的素质息息相关。正如小平同志所说:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”没有高素质的教师则很难培养高素质的学生。要实现素质教育的全体性、全面性和主体性,全面提高教师的素质就成了当务之急,头等大事。作为人民教师,怎样才能适应素质教育的要求?在这里笔者谈几点见地。一、要转变教育观念从应试教育轨道上转移到素质教育轨道,就必

简介：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:'全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻变革,是一项事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程''建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证'。在应试教育中培养出来的教师如何完成素质教育的任务,成为一个突出的问题摆在我们面前。本文仅就走向素质教育过程中的高校教师素质问题做些探讨。

简介：校长在实施素质教育过程中质、科学文化素质、领导决策能力、创新能力等方面对校长应具备的综合素质进行了探讨.

简介：本文阐述了体育教学对于提高学生体育素质、促进学生智力开发、提高学习效率、培养学生思想道德素质的和审美素质的作用,3、体育教学是学生思想道德素质发展的重要载体,体育素质是素质教育的重要内容

简介：摘要百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。实施素质教育成败的关键是教师要更新思想，转变观念，具有创新的意识和精神，具有广博的知识和终身学习的观念，具备更强的教育教学能力。同时，掌握灵活的教学方法，不断地丰富和提高自己，培养素质的人才，也是提高教师素质的关键。

简介：建设高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。为了有效提高教师素质我校参与了湖北省九五重点科研滚动课题——小学素质目标管理与评价研究的实验,该实验以《小学教师素质评价方案》为基础,通过一年多来的实践证明:《小学教师素质评价方案》是促进小学教师素质提高的有效途径。

简介：加强学生素质测评研究促进素质教育发展□王成升（河南社旗县教师进修学校）《中国教育改革和发展纲要》提出：“建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”。国家教委副主任柳斌多次强调：“要建立学生素质监控体系。要有科学的调查、测量、评估制度，指导学生全面发展...

简介：全面贯彻党的十五大精神，深化教育改革，全面推进素质教育，是摆在我们教育工作者面前迫切而又艰巨的任务。作为教育工作者，如何理解，认识素质教育呢?

简介：摘要：由于诸多因素的影响和制约，对素质教育至今仍存在不少的误区。我们要转变教育观念，形成科学的教育观，质量观和人才观。而实施素质教育，教师是关键，因为学校人才培养的目标要通过教师来实现，各项教育制度要通过教师来执行，教学质量和学生素质要通过教师来提高，因此教师自身素质的高低至关重要。

简介：基于“复合型”教师的理论思辨，提出体育院校“复合型”教师的定义和素质的结构构成，并以知识结构为例进行了现状调查，指出当前体育院校“复合型”教师的知识结构存在的缺陷与不足，提出对策与建议，为高等体育院校学科和术科教师的转型提供参考。

简介：岗位胜任力是高校党员中层领导干部综合素质结构的重要方面。通过对西藏大学党员中层领导干部岗位胜任力知识水平和能力水平进行问卷调查,分析发现,高校党员中层领导干部总体上具有较强的政治意识和党性意识,但在实际胜任力水平与理想胜任力水平之间存在一定的差距和较大的培训需求潜力,为进一步提升和优化我区高校党员中层领导干部综合素质结构,需要开展具有针对性的教育培训。

简介：摘要:家庭是孩子出生降临在这个世界上所接触的第一个环境，是孩子启蒙的地方，在家庭里接受的教育足以影响他们一生，这是除了学校以外对孩子性格影响最大的外界环境。孩子们在家里所接受的家庭教育，会影响他们的为人处世，接人待物。尤其是中职学生正处于叛逆时期，身心发展的高峰期，这个时候正是孩子塑造性格的关键时期，好的家庭环境，好的家庭结构，对于孩子的性格塑造以及能力培养起到极为重要的作用。

简介：摘要：习近平总书记强调要树立强烈的人才意识。对于工程施工企业而言，必须牢牢把握人才这一生产力中最活跃、最具决定意义的能动主体，推动人才“第一资源”真正转化为驱动发展的澎湃动力。本文结合工程施工企业项目一线调研实际结果，深入了解掌握项目关键人才培养过程中的问题，并探索提出相应的思路与举措。

简介：由"应试教育"向素质教育转变受多种因素影响,其中大力提高教师的自身素质是关键.因为,在素质教育中教师自身素质的高低直接影响着学生素质的优劣,只有高素质的教师,才能担负起实施素质教育、培养高素质人才的重任.现实中往往只注意如何提高学生的素质,而忽视教师的素质在实施素质教育中的主导作用.那么,素质教育中教师究竟应具备哪些素质呢?

简介：摘要中职是我国目前较为重要的教学途径之一，其主要的目标是培养学生的基础知识和相关的技术能力，为社会培养专业的技术人才，但是在当前的中职培养过程中，较多人员过分的关注中职学生的技术能力，忽视了中职学生的综合素质，所以借助新课改教学理念的使用，对中学生进行综合素质的培养，提升相关的素质教育质量，并且在素质教学中，教师要改变相关的素质评价体系，提升对中职学生素质教育质量。

简介：学校能不能为社会主义建设培养合格人才,真正培养德智体全面发展,有社会主义觉悟,有文化的劳动者,关键是教师.因此,只有抓好教师的素质才能将素质教育推向一个新阶段,才能为社会主义建设培

简介：素质教育以人为本、以人的发展为目标、适应人的发展规律,培养学生学会做人和学会做事。为实施素质教育,要求教师转变教育观念,同时要求教师提高自身的素质。

简介：在我们大力倡导素质教育的同时，会不会顾此失彼，丢失最为宝贵的东西呢？点睛教师的一番话是否会起到画龙点睛的作用？