简介：文章从大学文化和城市文化的概念辨析入手，阐释了二者之间互动共生的关系，特别是以大学文化研究者的专业视角提出了大学文化建设对城市文化发展的深远影响，并从文化创新、加强互动、开展城市文化理论研究等方面进行了详细论述。

简介：在大学文化、企业文化、社区文化之间，存在一定的地域条件、文化的传播性质和各自的文化需求，它们始终处于双向互动状态。本文提出以大学文化为主导，以企业文化为手段，以社区文化为关键，学校、企业、社区三者有机结合，“大学人”、“企业人”、“社区人”三者相互认同，相互融通，资源共享，充分发挥各自育人的作用和效益，努力开创和谐育人环境。

简介：

简介：

简介：建立家庭档案．不仅丰富了我的晚年生活．更重要的是．为科学理家．传承文明，创建文明家庭派上了大用场．我家多次被区里评为“最佳文明家庭”、“五好家庭”、“美好家庭。

简介：目前，学校中一个有目共睹的事实是，学生语文言语能力水平普遍低下，而作为语文的一个重要组成部分的科学言语能力低下的情况尤为突出。在当前新课程改革的旗帜下，主张人文性，忽视科学性，轻视社会实用性文章的阅读，特别是忽视科学性文章的阅读，似乎成为了一种时尚。但是就大多数人而言，文学固然是生活的一个方面，文章阅读才是现代生活的必需品，因为说实际些就是他们的学习最紧要的是为了获取谋生的本领。语文教学不应该忽视科学文本的教学。

简介：摘要：本文探讨了在初中数学教学中如何渗透数学文化，以培养学生的核心素养和提高数学思维能力。通过展示数学名人故事、实际案例和美感探索，可以激发学生对数学的兴趣和探索精神。教师在教学中应灵活运用这些方法，让数学文化成为学生成长道路上的引导灯。

简介：《普通高中数学课程标准》将＂体现数学的文化价值＂作为一个基本理念,提出了对＂数学文化＂的学习要求,明确指出：＂数学是人类文化的重要组成部分.＂数学文化是数学知识的魂魄,是流淌在数学知识血管中的新鲜血液.数学教学不仅是知识的传授,能力的培养,更是一种文化精神的传播.

简介：摘要：为了更好的在数学教学中进行数学文化渗透，笔者认为，一线教师应该结合自己的教学实践尝试编制一些数学文化题。通过数学文化题的数学性、文化性和趣味性来渗透数学文化，激发学生学习数学的兴趣，进而达到开拓学生的视野、提升数学学科素养的目的.

简介：

简介：摘要：随着新一轮课程体制改革的逐步深化，素质教育作为新时代教育发展主题日趋深入人心。面对全新的教育发展背景，作为小学教育阶段重要内容的小学数学教学也进行了积极的改革与创新。小学数学教学，不再单纯的局限于数学的传授，更多的还是关注数学思想及数学文化的渗透，引导学生利用已有的数学知识去解决实践中的数学问题，将未知转化为已知，逐步培养学生的数学思维和能力，授之以鱼不如授之以渔。数学文化作为数学教育中的重要组分，其对于学生良好数学思维及数学核心素养的形成及发展有着重要的意义。基于此，本文就针对小学数学教学中数学文化的渗透策略进行了探究。

简介：【摘要】数学文化是人类文化的一种，随着新课程改革的不断深化，在初中数学教学活动中对数学文化的渗透已经是一种特殊的需求。将数学文化融入到课堂中，可以提高教育的有效性，提高教育的质量。所以，初中数学老师要主动地在自己的教育过程中，寻找一种行之有效的将数学文化融入到自己的教育过程中，让自己的学生能够深刻地认识到自己的教育理念和教育方式方法，并认识到自己的教育价值，从而有效地促进了教育目的的实现。

简介：摘要：随着新时期教育教学改革的推进，推动当前的教学工作进行变革。学校的使命培育人才，学科课堂是落实这一使命的重要载体。特别是作为中小学课程体系的重要构成，数学对于人的发展具有重要的意义。针对传统教学模式下重视技能教学、忽视文化培育，重视解题训练、忽视素养提升的现状，本论文提出聚焦数学文化，落实育人目标，积极探索数学文化视野下小学数学教学实践的路径和方法，希望能够对当下的数学教学工作有所新的启迪。

简介：摘要：数学在人类历史文化进程中占据重要地位，与社会生活的进步密切相关。数学学习不仅仅是掌握基础知识和技能，还需要了解数学的起源、发展和应用。然而，在传统初中数学教育中，往往忽视了对学生数学文化的培养，导致许多学生缺乏对数学学习的动力。在素质教育全面推进的背景下，为了促进学生综合素质的发展，实现新课标所倡导的核心素养培养目标，教师需要加强对数学文化教育的研究和探索，帮助中学生明确数学学习目标，并增强学生对数学的信心。本文研究初中数学教育中如何渗透数学文化。

简介：摘要：本文围绕核心素养，探讨了数学文化在初中数学教学中的渗透。首先分析了数学文化渗透于教学的重要性，强调了培养学生综合素养的必要性。为此，在核心素养的指导下，提出了深挖教材数学文化内容、注重数学故事教学运用、灵活运用生活教学情境等渗透策略。基于此，通过这些手段，旨在使学生在数学学习中感知数学文化的内涵，激发对数学的兴趣，促进核心素养的全面发展，实现数学教学的有机融合。

简介：

简介：为促进文化事业持续发展,切实加强社会主义精神文明建设,根据《国务院关于支持文化事业发展若干经济政策的通知》(国发[2000]41号)精神,结合我省实际,现就有关问题通知如下。一、继续征收文化事业建设费(一)各种营业性的歌厅、舞厅、卡拉OK歌舞厅、音

简介：作为一所以人文社会科学为主的大学,多年来,中国人民大学学者们积极面向现代化建设的主战场,研究重大政治、经济、文化和社会问题,并以许多优秀的研究成果,为国家经济建设提供了强大的理论保证和有力的智力支持,充分发挥了"思想库"、"智囊团"的作用.

简介：大学和企业都是社会组织，大学文化和企业文化都是组织文化，由表层文化、中层文化、深层文化构成一个整体。组织文化不能与生俱来，要经历一个塑造的过程而形成。大学文化和企业文化是组织文化层面之下的次亚群文化，两种文化之间存在差异。因此，大学文化与企业文化之间存在一定的互动空间，在塑造过程中可以有效互动，实行校企合作是大学文化与企业文化互动的有效途径。

简介：摘要： 良好的班级文化对带好班、育好人有着极其重要的意义，积极的班级文化 , 能够对学生的成长和发展起到巨大的帮助作用。利用国学文化建设班级文化，能够培养学生自强、自立、自信的意识，让我们的学生有担当、有追求、有梦想。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，作为立德树人主阵地的学校理应成为国学文化继承和发扬的重要领地，用国学文化建设班集体也是时代的需要。