简介:老师:您好.来信收悉,您随信发来了正在实施的'与广告亲密接触'大致的主题设计,并附上了学生围绕广告提出的26个问题,这些不一样的问题溢出了您为此主题设计的三个主要活动'了解广告与生活紧密联系,讨论广告的利与弊,设计和制作广告'.接下来如何实施,是按学生感兴趣的26个问题来组织教学,还是按您的设计来做,您设计这几个学习任务的依据是什么呢?这些问题,让您觉得非常困惑.
简介:选取香港1992年“教育统筹委员会”的第五号报告书、2000年的教育改革蓝图、2001年香港教育学院的“愿景,使命和主导价值”以及2017年香港教育大学的“愿景,使命和核心价值”等中的相关陈述进行分析,总体来看,在香港回归前后(1992-2002年),这些陈述显示了教师教育的连续性和稳定性,而进入21世纪后,香港教师教育的价值取向则逐渐从对英语国家的文化依附转向全球化,显示出教育以及教师教育的政治无涉性.关于教师教育目标陈述的问题,从民族国家、历史/文化、本土三个维度进行分析,可以发现香港的教师教育目标整体上缺乏民族国家和社会重建导向;在文化方面,缺乏文化身份认同,看不到中国文化传统,目标陈述传递的是一种普遍性;本土视野缺失,目标设置去情景化,目标制定没有建立在香港教育系统的独特性上.香港教师教育整个目标陈述倾向于展示教师教育规划中的工具特点和技术理性.
简介:最近,我们到保亭、通什、乐东、三亚、万宁等市县搞调查研究,了解省委、省政府上半年经济形势分析会精神的贯彻落实情况。总的印象是:各市县贯彻这次会议精神的态度坚决,劲头足。但调研中也发现,市县在谈到全年经济增长目标时,就生产而论生产的多,就需求、就市场而论生产的少,谈主观愿望的多,谈客观制约因素的少,指导生产存在一定的盲目性;在算帐时,增长因素考虑的多,减产因素考虑的少,帐普遍算的比较足,基本上没有余地,有些甚至很难实现;在制定促进经济增长措施时,重视生产措施的多,对投资和消费对经济增长的拉动和促进作用认识不够,许多市县选择的生产项目雷同,特别是农业种养方面,对产品出来后,如何开拓市场、占领市场、实现生产效益还没有充分的考虑。因此,笔者认为在实现全省8%增长目标的过程中,应注意以下两个问题:
简介:供销合作社体制创新,其中一个很重要的问题就是供销合作社改革目标定位问题。本文分析了目前供销合作社改革目标定位存在的问题,提出了统一明确“有中国特色的合作社组织”这一目标定位的观点,以及以供销合作社为依托筹建统管全社会合作社组织机构的建议与对策,对深化供销社改革有一定指导意义。
简介:摘要现在的新目标英语,对农村学生来说,想掌握得好的确很不容易,在农村中学实施中存在诸多问题新教材部分内容与学生实际生活脱节;新教材的操作难度大;小学与初中的英语教学严重脱节;新教材的词汇量太大,拼写难;新课程标准所提倡的评价理念与现行的教学评价不符。