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  • 简介:浅论农业产量目标和收入目标的冲突与协调赵海东近几年来,农民增收缓慢,这与当前快速发展的良好经济形势极不相称。由于农民增收缓慢,已开始抑制农业发展、工业发展,甚至整个国民经济的持续、快速、健康发展,且其负作用正逐渐加大,这不能不引起人们的思考,农民增收...

  • 标签: 产量目标 需求价格弹性 农产品价格 生产要素 增收缓慢 我国农业
  • 简介:老师:您好.来信收悉,您随信发来了正在实施的'与广告亲密接触'大致的主题设计,并附上了学生围绕广告提出的26个问题,这些不一样的问题溢出了您为此主题设计的三个主要活动'了解广告与生活紧密联系,讨论广告的利与弊,设计和制作广告'.接下来如何实施,是按学生感兴趣的26个问题来组织教学,还是按您的设计来做,您设计这几个学习任务的依据是什么呢?这些问题,让您觉得非常困惑.

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  • 简介:本文通过观察教学中的实例和反思自己的教学实践,指出英语教师在表述课堂教学目标中的常见问题,如教学目标的行为主体与错位、混淆,教学目标描述笼统模糊,行为动词指向不明、表述缺少标准和层次,教学目标表述牵强等,强调使用可观测到的行为动词来表述课堂教学目标,使教学目标具有可操作性和检测性,提高课堂教学的效果。

  • 标签: 教学目标 表述问题 行为目标 表述案例
  • 简介:选取香港1992年“教育统筹委员会”的第五号报告书、2000年的教育改革蓝图、2001年香港教育学院的“愿景,使命和主导价值”以及2017年香港教育大学的“愿景,使命和核心价值”等中的相关陈述进行分析,总体来看,在香港回归前后(1992-2002年),这些陈述显示了教师教育的连续性和稳定性,而进入21世纪后,香港教师教育的价值取向则逐渐从对英语国家的文化依附转向全球化,显示出教育以及教师教育的政治无涉性.关于教师教育目标陈述的问题,从民族国家、历史/文化、本土三个维度进行分析,可以发现香港的教师教育目标整体上缺乏民族国家和社会重建导向;在文化方面,缺乏文化身份认同,看不到中国文化传统,目标陈述传递的是一种普遍性;本土视野缺失,目标设置去情景化,目标制定没有建立在香港教育系统的独特性上.香港教师教育整个目标陈述倾向于展示教师教育规划中的工具特点和技术理性.

  • 标签: 香港 教师教育 目标 变革 连续性 问题
  • 简介:合作学习在教学实践中显现出来的偏差现象表明,合作学习在教学中存在的形式、教育目标及评价方面,很多教师还存在着认识片面与教学实践操作不当的现象。针对这些普遍存在于教学实践中的教育目标问题,本文进行了细致的分析,为更好地把握合作学习的本质,在教学实践中真正实施合作学习理念提供保障。

  • 标签: 数学教学 合作学习 教育目标
  • 简介:最近,我们到保亭、通什、乐东、三亚、万宁等市县搞调查研究,了解省委、省政府上半年经济形势分析会精神的贯彻落实情况。总的印象是:各市县贯彻这次会议精神的态度坚决,劲头足。但调研中也发现,市县在谈到全年经济增长目标时,就生产而论生产的多,就需求、就市场而论生产的少,谈主观愿望的多,谈客观制约因素的少,指导生产存在一定的盲目性;在算帐时,增长因素考虑的多,减产因素考虑的少,帐普遍算的比较足,基本上没有余地,有些甚至很难实现;在制定促进经济增长措施时,重视生产措施的多,对投资和消费对经济增长的拉动和促进作用认识不够,许多市县选择的生产项目雷同,特别是农业种养方面,对产品出来后,如何开拓市场、占领市场、实现生产效益还没有充分的考虑。因此,笔者认为在实现全省8%增长目标的过程中,应注意以下两个问题:

  • 标签: 两个问题 经济增长目标 经济形势分析 贯彻落实 生产措施 指导生产
  • 简介:从行政管理体制内涵入手,阐述行政管理体制不同构成的四个要素;根据四种不同的观点.分析说明行政体制改革是政治体制改革的组成部分,进而阐述行政体制改革在政治体制改革中的重要作用。文章分析当前我国行政管理体制存在的主要问题,并简析形成问题的原因。

  • 标签: 行政管理体制 行政管理体制改革 政治体制改革 国家政权
  • 简介:供销合作社体制创新,其中一个很重要的问题就是供销合作社改革目标定位问题。本文分析了目前供销合作社改革目标定位存在的问题,提出了统一明确“有中国特色的合作社组织”这一目标定位的观点,以及以供销合作社为依托筹建统管全社会合作社组织机构的建议与对策,对深化供销社改革有一定指导意义。

  • 标签: 供销合作社 改革目标定位 全社会合作社组织机构
  • 简介:海事执法人员到船上挂职锻炼是提高海事执法水平的一个重要途径,而船舶作为海事执法人员挂职锻炼的主要平台直接影响到挂职锻炼的过程和效果,因此必须进行严格的选择。文章介绍了挂职锻炼目标船进行选择的意义,构建海事行政执法人员挂职锻炼目标船的选择指标体系,最后建立了选择评价模型并进行了实例计算分析。

  • 标签: 海事行政执法人员 目标船 指标体系
  • 简介:摘要企业党建工作是影响企业稳定运行和健康发展的思想政治基础,有效的党建工作能为企业发展指明方向,进而促进企业创造更大的经济效益和社会效益。目前,企业党建工作目标管理体系和评价体系中存在很多问题,严重影响了党建工作的质量。鉴于此,本文对企业党建工作目标管理体系和评价体系问题的思考具有重要的现实意义。

  • 标签: 企业党建工作 目标管理体系 评价体系 问题
  • 简介:借鉴布鲁姆的掌握学习理论和教育目标分类学体系,在省课题组的指导下,我区的中小学全面实施目标教学改革,给长期以来沉闷的课堂教学注入了新的生机和活力,“向45分钟要质量”,真正变成了教师的实际教学行动,并且得到了落实。各学科根据各自的学科特点构建了相应的教学操作调控模式。作为进行德育教育主渠道的思想政治学科,在目标教学中有它独特的模式,突出表现在它的教学目标必须分为两个层次:一是认知目标;二

  • 标签: 思想政治课 认知目标 教学改革 教育目标分类学 课堂教学 掌握学习理论
  • 简介:摘要现在的新目标英语,对农村学生来说,想掌握得好的确很不容易,在农村中学实施中存在诸多问题新教材部分内容与学生实际生活脱节;新教材的操作难度大;小学与初中的英语教学严重脱节;新教材的词汇量太大,拼写难;新课程标准所提倡的评价理念与现行的教学评价不符。

  • 标签: 农村新目标英语问题中学教学
  • 简介:摘要电能是生产生活所需的基本能源,保证电能供应的可靠性、及时性对经济的发展具有积极的促进作用,如何使输电网规划更具有科学、合理性,为高质量的电能供应提供有力保证,是当前电力企业发展过程中必须重视的问题。智能电网与传统电网相比具有多方面的优势,是输电网未来发展的方向,以自动化技术和智能技术为支持建立起来的智能电网系统更加完善,具有更强的扩展能力,输电网规划性能被不断提升与完善。

  • 标签: 智能电网 多目标 经济性 输电网规划
  • 简介:本文以企业法人的独立人格问题为契机,深入论述了在国企改革中,由企业法人的独立人格问题直接导致的、困扰国家和企业的政企关系问题和企业法人财产权问题.指出:企业法人只有享有财产所有权,才具有独立人格,也才能真正实现政企分开,而且企业法人的所有权是独立于包括国家在内的所有投资者的所有权及其他权利而存在的,从而与社会性质无关.并进一步指出:国企改革要以树立其独立人格为改革的根本目标.

  • 标签: 独立人格 财产权 政企分开
  • 简介:摘要:随着经济和各行各业的快速发展,随着制造行业的发展速度不断加快,企业对生产经营投入的资金显著提升,需要采取合理有效的措施进行成本控制,确保企业资金得到充分利用,避免出现资金浪费等不良情况。由于制造业成本控制的复杂性较大,很容易受到各种因素的影响,需要将目标成本管理与制造业成本控制相结合,帮助工作人员更好地进行成本控制,实现对各种成本控制问题的有效处理。通过对制造业成本控制存在的问题进行分析,探究目标成本管理视角下的制造业成本控制策略,有利于提高工作人员对这一方面的认识,结合实际情况制定合理的控制策略,促进制造业成本控制的有效进行。

  • 标签: 目标成本管理 制造业 成本控制 问题 策略
  • 简介:根据气象部门目标管理工作的实际和特点,围绕目标考核提出了目标考核应当遵循的目标性、客观性、激励性、差异性和协同性原则,阐明了气象部门考核者和被考核者的职责,同时指出了加强考核工作连续性、增强考评内容多样性和实现考核内容科学量化的现实意义。

  • 标签: 气象部门 核方法 目标考核 管理工作 客观性 协同性
  • 简介:装配线平衡对于提高装配效率和降低装配成本都有重要意义。为了满足顾客需求的多样化和减少成本,通常采用混合模式的装配线。本文针对混合模式下U型装配线平衡问题,提出一个目标规划法以求解该问题,量化示例表明所提方法是有效的。

  • 标签: 企业管理 装配线平衡 目标规划 U型线 混合模式
  • 简介:《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的课程目标是学生通过九年的数学学习应达到的要求.这个目标可分为"知识技能"、"数学思考"、"问题解决"和"情感态度"四个方面.实现课程目标是一个系统工程,有许多问题亟待解决.让学生参与数学活动是获得数学的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验的根本途径;培养学生的数学思考能力是数学教学中非常有价值的行为;加强推理能力训练对于形成学生的数学思考至关重要;通过问题解决可有效的培养学生的数学能力;学生的情感态度直接影响其数学学习效率.

  • 标签: 数学课程目标 数学思考 问题解决 情感态度
  • 简介:基础知识的掌握和基本技能的养成是基础学力的核心,是儿童适应社会、开展终身学习、促进自身的完善和发展的基础。①知识和能力不是课程学习的最终目标和唯一目标,而是全面提高人文素养的基础和载体。离开了一定的基础知识和学习能力,课程目标中的“过程与方法”“情感、态度与价值观”就会成为空中楼阁。

  • 标签: 认知领域 历史教学 教学目标 问题设计