简介：

简介：摘要：在中职机电专业中，机械制图是其中的重要学习内容，为了更好地辅助课堂教学，教师在进行课堂教学时，应注意创新自己的课堂教学，提高学生的学习积极性，保证学生在课堂上能取得一定的学习效果。

简介：摘要机械制图是机械类专业的一门重要的专业基础课，其理论性和实践性都较强，学习难度较大。要教好这门课，就必须充分准备，探索有效的教学方法，这样才能培养出熟练运用机械制图工程语言的一流技术工人。

简介：摘要一体化教学就是师生共同围绕某一工作任务进行边教、边学、边做来完成某一具体教学任务，它能够有效地弥补现有机械制图教学体系中的弊端，在机械制图课程中有着巨大的应用空间。

简介：随着计算机技术的飞速发展,三维CAD技术在工程技术领域得到了广泛的应用,使工程设计和制造在理论、技术等各方面都发生了巨大的变化。文章通过对现代工程设计和制造发展趋势的分析,将三维设计理论引入到机械制图教学的思想,提出了利用CAD技术,加强三维设计,改革机械制图教学的具体思路。

简介：摘要依据本课程的特点，结合中职类学生的实际情况发现“任务驱动法”这种以学生为主体的教学模式不仅可以激发学生的学习兴趣，更好的掌握知识点；同时还锻炼了学生的独立思考能力和自学能力。让职业学校的学生也能在信息社会里慢慢树立主动学习的意识，渐渐培养他们终身学习的能力。

简介：摘要：随着新课程改革的推行，各个阶段的教学理念和教学方式都在发生改变。技工学校是为社会培养技术型人才的重要场所，所以，在机械制图教学中，除了专业知识的教学之外，教师还需要培养学生实践操作能力，让学生具备相应的职业素养，从而更好地适应以后的职业生涯，满足岗位需求。因此，该文首先分析了实施项目驱动的必要性，然后探究项目驱动的具体实施过程，最后对基于项目驱动的机械制图教学改革方式进行具体分析，以供参考。

简介：摘要：机械制图教学的主要目标是培养学生的机械机电能力，学生的学习效果对后续的学习具有显著影响。但是在教学的过程中，部分学生无法深入了解熟练掌握课程内容。而微课的应用则实现了教学理念和教学模式的创新，提高了教学质量。本文就将分析微课在机械制图教学中的具体应用，以供参考。

简介：摘要：在新课改的推进下，利用CAD技术在机械制图教学中是教学领域的重大突破，有效解决传统教学中的不足，提升了零件设计的精确度，便于学生详细了解图形的变化过程，有利于培养学生的思维能力，进而机械制图教学提供强大的支持。在学生今后与机械制造相关的就业中，还会继续利用CAD技术，进而在不断实践中让自己的工作之路更加坚实。

简介：【摘要】  本文针对目前中等职业技术学校所开设的《机械制图》与《 AutoCAD》两门课程在实际教学中存在的不足之处，在考虑如何更好结合两者之间的联系，将两门课程进行一定的融合，体现出更加理想的教学效果方面，提出了一些想法和见解。

简介：摘要中职学校中的《机械制图》课教学质量要得到提高，就要从不同的方面进行提高，激发学生们的学习兴趣让他们树立信心，用不同的方法来学习突破更多的难点，还可以让学生们强化更多的训练来提高知识，教师在教学的过程中使用一定的教学手段让学生们学习绘图的能力，本篇文章将通过这几个方面进行阐述提高教学质量，培养学生们的空间想象能力。

简介：

简介：摘要近年来中职招生人数不断扩大，学生情况良莠不齐，由原来的普通教育转入专业教育，很多同学都出现了不同程度的困难，在此，就《机械制图》这门课程浅谈中职专业课的教法和学法。

简介：摘要本文针对高职院校机械制图课程“内容多、学时少”，学生基础薄弱等实际情况，围绕教学内容、教学手段、教学方法的改革等工作进行了一系列教学探索和实践，提出了自己的观点。

简介：摘要《机械制图》是高职工科类学生必修的一门专业基础课，用于培养学生的空间思维能力、读图、绘图能力，为后续的专业课程打基础。例如机械设计、机械加工等课程乃至毕业后的实际工作中，都需要面对大量的机械图纸，因此制图又是一门实践性非常强的课程。现在高职学校的学生大部分学习根基比较薄弱，感性认识差，空间想象力弱，针对这种情况，机械制图教学就不应再去强调理论的系统性和完整性，要突出应用制图知识为目的，以够用为度，切实提高学生的实际绘图、读图能力。

简介：摘要文章通过阐述为提高中职生识图与绘图能力，所采取直观性教学法、精讲多练、分层辅导法、总结归纳法、分层辅导法、案例教学法、多媒体教学法等教学方法的尝试，进行有效教学方法的探索。

简介：摘 要:"机械制图”是职高机械专业学生学习过程中必须掌握的一门基础性专业学科。要激起学生对制图的求知欲、兴 趣，教师在教学过程中需要不断探索、实践、研究，釆用切实可行的教学方法，提高教学的趣味性来提高学生学习的热情，从 而有效地调动学生学习专业课的学习兴趣，为社会培养合格的专业人才。

简介：本文根据教学实践论述了机械制图与CAD课整合式教学的优势，并以教学实例简单介绍了具体做法。

简介：混合式教学模式由信息技术支持下的传统课堂＋翻转课堂教学模式组成,是一种更适合在高等院校实施,更容易达成高等工程教育的核心目标的教学模式.混合式教学模式是机械制图课程改革发展的方向.设计合理的学习任务单是学生自主学习的支架,基于过程的评价、师生间的有效交流、采用“做中学”和“项目学习”等方法,可激发学生参与课堂学习的积极性,提高教与学的效率.

简介：摘要：机械制图教学属于职高机械专业与机电一体化专业中较为重要的组成部分，占据着大量的课堂教学时间。但职高机械制图教学过程中由于教学性质的影响存在枯燥、乏味等特点，且教学过程中大多数为机械原理的理论知识点，具有难懂性及复杂性的特点，久而久之导致学生产生厌倦、无趣等心态，不利于学生学习效率的提高。因此，在职高机械制图教学过程中挖掘具有趣味性的元素开展趣味性教学显得尤为重要，为了分析职高机械制图教学中的趣味性教学措施，笔者针对趣味性教学在职高机械制图教学中的意义进行了分析。