简介：韩庆祥认为全面深入把握习近平治国理政思想包括十个方面:关于中国特色社会主义性质和自信思想、实现中国梦思想、全面深化改革思想、国家治理现代化思想、市场与政府关系思想、打铁还需自身硬思想、依法治国思想、文化软实力与掌握意识形态话语权思想、进行伟大斗争思想和分析解决问题的哲学方法论。宋福范认为,习近平从价值目标和实践目标两个角度阐述了实现中华民族伟大复兴的根本目标,即强调了"为了谁"的价值目标,把"干成什么样"的实践目标定位为国家富强、民族振兴和人民幸福。李海青从宏观上明确了全面深化改革与攻坚阶段的基本方法论原则:即一切从实际出发,结构功能论、适时化量变为质变。唐爱军认为,习近平把握意识形态自身发展规律、推进意识形态工作的方法论是"挑战—回应"模式。

简介：＂问题意识＂是对学习对象进行探寻、质疑、研究的心理习惯。以＂问题意识＂组织教学,可以超越原有以＂教科书体系＂为主的教学模式,适合于以文论文本导读为主要方式的古代文论教学。实施＂问题意识＂教学的基本策略就是＂向古人提问＂,即从文学观念或文学发展史角度,依据文论文本所涉及的问题域,追索古代文论文本涉及怎样的问题,而今人对同样的问题又是如何界定和阐述的。这样就起到了一种古今对话融通的作用,有利于将古代文论知识融会到学生总体文学观念和知识体系中。

简介："官本位",就是"以官为本",一切为了做官,有了官位,就什么东西都有了,"一人得道,鸡犬升天"。"官本位"意识以及官僚主义,严重违背我们党的全心全意为人民服务的宗旨,不符合我们党的性质要求。如果任其泛滥,就会严重脱离群众,脱离实际,造成领导工作的种种失误;就会成天做官当老爷,饱食终日,无所用心,或者作威作福,欺压群众;就会严重损害党的形象和国家机关的形象,破坏党与人民群众之间的血肉联系。由此可见,当"官本位"成为一种政治文化时,必然对我党的无产阶级政党的性质、党的"立党为公""执政为民"的宗旨、长期以来形成的"全心全意为人民服务"的光荣传统和工作作风产生毁灭性冲击,会从根本上动摇我党执政的阶级基础、群众基础和社会基础。对"官本位",中国共产党是旗帜鲜明地反对的,过去如此,现在也是如此。,作为一种上层建筑和意识形态,不是一朝一夕能够消除得了。我们必须坚持马克思主义基本原理,从政治、经济、文化、政策等方面多管齐下,长期作战,才能最终解决问题。

简介：

简介：体育是一项竞技活动,竞争是体育的灵魂,没有竞争,体育活动就没有超越和发展。小学体育课上,很多体育活动都可以激发学生的进取心,促使学生参与竞争,培养强烈的竞争意识和拼搏精神。由此可见,体育教学在培养学生竞争意识上具有一定的优势。本文将从小学体育教学培养学生竞争意识的优势入手,对体育教学中培养学生竞争意识的方法进行分析。

简介：对于处在现代化转型阶段的中国,意识形态领域的现实状况异常复杂。今天的中国,在主流意识形态影响力日渐式微的同时,社会层面的意识形态却呈现＂百花齐放＂的态势,可以说,什么样的＂主义＂都可以从当下社会找到,并且任何一种社会意识形态都有或多或少的社会影响力。作为兴国之魂的意识形态体系,也由于经济社会条件的巨大变化必须重建其权威性和主导性。为此,执政党须秉持＂政治认同＂、＂协调一致＂和＂中道理性＂的理念,采用一套更为普遍化的话语体系,积极塑造一种全国人民都能认同的国家意识形态。

简介：〔摘要〕现代竞技篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下进行的一项综合性体育活动，因此运动员应具备适应现代篮球节奏的篮球意识。然而抢断意识又是篮球比赛中更要的意识之一，它的形成需要长期的训练和比赛经验的积累。本文对篮球抢断意识的培养方法和训练作了较详细的阐述，分析了这种意识的动机，提出了该意识培养的路径。

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简介：1956年下半年，东欧社会主义国家波兰和匈牙利接连发生动乱，其中匈牙利事件对国际局势的震动尤为强烈。因为苏联对匈牙利的军事干预，资本主义国家掀起了反苏浪潮。南斯拉夫总统铁托不仅没有站在社会主义阵营声援苏联，反而发表普拉演说，对苏联进行了批评。铁托的演说引发了社会主义阵营的全面论战。在毛泽东的主持下，我国发表了《再论无产阶级专政的历史经验》，妥善应对了这一论战，并提升了中国的国际形象。

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简介：摘要小学估算意识、能力、策略的培养，要坚持以人为本的思想，以学生学习为中心，以估算教学为载体，培养学生的估算意识，改变学生被动估算的局面，让学生参与算理、算法的探讨过程，注重教学方法的渗透，激起学生估算的兴趣，使学生能够主动地运用估算，去解决身边的实际问题。

简介：愉悦和谐的课堂教学环境是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境，培养学生的创新意识，下面介绍自己的几点看法。

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简介：一、培养时政意识的重要性及必要性时政信息影响了社会发展和每个人的生活质量。因此时政不仅是政治家的事，也是关系每个人的切身利益的事情，每个公民都不得不关心。对于肩负着国家接班重任的高中生来说，就更应关心时政，善于分析、把握和利用时政，让时政为自身发展乃至国家经济社会发展发挥积极作用。在高中政治课教学中更加要注重对学生时政意识的培养。

简介：学生的数学活动经验反映了其对数学的真实理解,形成于他的自我数学活动过程之中,伴随着他的数学学习而发展,并最终成为学生数学素养的重要组成部分。根据数学活动经验的自身特点,教学时,教师要树立四种意识。一、主体意识数学活动经验是基于学习主体的活动过程或经历所得,它带有明显的主体性特征。

简介：六朝文的骈化是在士族门阀崇文的风气下进行的,它独特的形式要求作者和读者都应具备较高的文化修养,而世代以文化积累相传的士族子弟正好具备此种学养.同时,在骈文创作中也会或多或少地反映出他们的思想意识和审美倾向,表现为：追述先人功德的宗族意识;积极建功立业,常葆家族兴旺的家族意识;艺术上追求典雅,求新求变的审美趣味等.而在声文上的音韵美感又为这种文体带来了具有“庙堂文学”的社会实用功能.