简介：语文课程标准指出：学生是学习的主人，语文教学活动应激发学生的学习兴趣．注重培养学生自主学习的意识和习惯。而作为学生．接触教材的第一个环节是“预习”．“预习”在培养学生自主学习能力方面发挥着至关重要的作用。可是在课堂上。有的教师讲课．把学生对课文的起点看做是零．根本就看不出有课前预习：有的教师在课堂上安排检查预习的环节．只是停留在表面形式上。这样做都不能发挥预习在培养学生自主学习能力方面应有的作用。以下是我个人在课前预习上培养学生的自主学习能力方面的一些做法。

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简介：我这里所说的有意思的小说,是相对有意义的小说而言的。有意义指的是有思想价值,有意思指的是有情调有趣味。最好的小说,无疑是既有意义又有意思的那种。在我看来,这是一种完美的小说。在这种小说中,意义和意思这两个元素不仅都有,而且两者是水乳交融的,是严丝合缝的,是浑然一体的。打个比喻,它们有点像一对情人正一丝不挂地缠绕着,如胶似漆,难舍难分,割都割不开。然而,令人遗憾的是,这种完美的小说却少而又少,不但在中国罕见,就是在世界范围内也不是太多。

简介：英国著名的视觉艺术批评家克莱夫·贝尔在其美学著作《艺术》中提出"艺术乃是有意味的形式"的论点。这一论点产生了世界范围的影响,在中国也经常被引用、论证或批判。其中李泽厚对"有意味的形式"的解读已突破其原有含义。他以"天人合一""物我不分"的中国传统哲学思想为核心,

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简介：学习的活动丰富多彩，学习的方式多种多样。前不久，学校组织我们参观了张謇（jiǎn）爷爷创办的頣生酒厂。

简介：同学们，有时候你是不是会心存不满？你会说，这个世界怎么会对我这样？为什么他什么都有，而我什么都没有？我在大学里也有过这种心理。比如，我的同学有部长的儿子、大学教授的女儿，而我却是一个农民的儿子，我发现我总赶不上他们的状态，即使他们停下来一辈子什么都不做，他们所拥有的东西都比我多。

简介：热身活动是英语课堂不可缺少的环节。科学、合理的热身活动能启发学生的思维，为整节课的教学打好基础。本文围绕热身活动的作用，结合实例探讨了热身活动的设计原则和设计思路。

简介：有意味的语言体现在用得极为精确或传神的词语上。如朱自清先生在《春》中写道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”可让学生探究“闹”字的妙用，问“闹”字改为“飞”好不好？为什么？引导学生探究“闹”字，可让其想象蜜蜂忙碌，一派喧闹、热闹的景象，悟出“闹”是春天生命力的体现，“闹”中不仅有声音，而且隐含了一种生命力，如果改为“飞”就达不到渲染春意的效果。

简介：<正>今天,七彩娃过生日了。"我会收到什么样的生日礼物呢?"好不容易等到放学,七彩娃飞快地跑回了家。爸爸妈妈都不在,桌上放着一只盒子,里面装着十颗巧克力,还有一张纸,上面写着:"每颗巧克力都有它独特的口味,你想先吃哪一颗?"

简介：摘要作为一名高中语文教师和德育导师，作者以自己的教学实践为基础，研究了语文教学在高中德育方面潜移默化的作用，利用课上的阅读鉴赏教学和课下的心理思想交流来对学生进行德育方面的教育和引导，并总结出了一些德育方法技巧。

简介：这是一堂很有意思的英语课，说它有意思，是因为那些单词、句子，因为有创意的情境和有意思的活动而充满了趣味，看得出来，学生很是喜欢，听课老师也很是喜欢，而我，就是其中一个，因为深深喜欢，所以念念不忘。

简介：摘要“诗中有画”、“诗中有意”、“诗中有情”，古诗词往往反映一种内化的、含蓄的情感。教师则更应该重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，采取科学有效的手段，让古诗词永远传承永远年轻。

简介：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式”。这就要求我们认真分析各种学习方式对于教学内容和学生学习的适切性。传统的小学数学教学比较多地采用接受性学习的方式，现在虽然需要关注探索性学习的方式，但仍需进一步研究接受性学习的方式，特别是研究如何使其变得“有意义”。

简介：拍摄的理由比拍摄更重要。笔下有情,言之有物,文章才有感染力;镜头有情,快门有意,照片才有生命力。今天的新闻,明天的历史。新闻图片是在为历史＂立此存照＂,必须真实。——孙晓青

简介：一些听证会之所以公众“关注度不高”，并不是公众对听证议题不关心，而是对听证会所能产生的效果失去了期待。只有当听证会有“不可预测”的结果，才会引起公众的“兴致”，如此听证会才有意义。电价涉及百姓民生，深远看则关系民众对政府的信任，不仅应开听证会，也须动真格。

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简介：摘要本文对笔者近十年来在语文课堂上开展的学生五分钟演讲活动作了回顾与总结，展示了这项活动在培养学生自主学习能力和习惯、拓宽学生的知识面、加深他们对祖国传统文化的了解、锻炼学生的口语表达能力等方面所取得的显著效果，从而也证明了这是在新的课程标准指导下，在语文教学改革方面进行的一次较为成功的尝试。