简介：经过40次易稿的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（征求意见稿），终于再次摆在公众面前，接受全社会的修改建议。其中。义务教育的均衡化问题最引人关注。

简介：国庆到来,豪情满怀,作为一个从事教育数十年的教育工作者来讲,对教育既有一种执着的追求和自豪,更有对教育规律的探寻和积淀。微山县是典型的湖区、边区、革命老区,因北方最大淡水湖--微山湖而得名,县域狭长,中小学校分散且规模小。多年来的实践证明,办好湖区教育,以促进教育均衡发展,改善办学条件是抓手,打造一支德艺双馨、沾满湖腥味的优秀教师群体尤为

简介：利益均衡是和谐社会的基础，创设利益均衡制度是构建和谐社会的本质要求。当前存在的贫富分化、社会再分配能力、社会保障体制以及弱势群体利益表达渠道等方面的问题，影响了和谐社会的构建，应从合理分配权利资源，加强民主建设，建立健全社会保障制度以及正确回应群众利益要求，正确定位利益冲突，寻求合理解决的渠道加强建设。

简介：国家教育督导团近日发布的《国家教育督导报告2005》显示，当前义务教育地域发展不均衡的矛盾仍然存在。国家教育督导团为此建议，把缩小义务教育差距列为政府教育工作的重要议事日程。

简介：高连通度数据中心网络为网络数据传输提供了巨大的可用带宽和多样化的传输路径。为了高效利用数据中心网络资源以提高应用性能,对数据中心网络负载均衡方案进行了综述,讨论了改善数据中心网络负载均衡的基本思想、核心技术和实现方法,并剖析了这些方法存在的问题。最大化网络吞吐量问题的核心是解决流的路由问题,按照流量负载均衡的粒度重点讨论了流级别、流片段级别和报文级别3类负载均衡方案。

简介：日前在邯郸召开的全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会上，教育部部长袁贵仁同志提出义务教育新目标时，把均衡发展作为义务教育的重中之重。要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡，2020年区域内基本均衡的新目标。袁部长指出，把以县域内实现均衡为工作重点，大力推进县域内义务教育均衡发展，加强队伍建设，均衡配制校长和教师资源，加大义务教育阶段校长和教师培训交流密度，提高教育质量，促进广大学生德智体美全面发展。

简介：通过研究在管理者报酬激励机制下，不同的报酬与业绩之间的敏感性程度，对管理者自愿性信息披露组合策略的影响，认为在一定的金融微观市场结构条件下，公司管理者的自愿性信息披露均衡处于从完全披露到部分披露再到不披露的动态过程，从而为进一步增强管理者自愿性信息披露动机提供了理论依据。

简介：

简介：为认真贯彻落实《中共中央关于推进社会主义新农村建设的若干意见》（中发[2006]1号）、《教育部关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》（教人[2006]2号）和《湖北省教育厅关于实施“城镇教师援助农村教育行动计划”的意见》（鄂教人[2006]2号）精神，

简介：

简介：2014年1月，无锡在全国率先制定关于义务教育均衡发展的地方性法规，明确规定学生免试免费入学，任何单位和个人不得以任何名义收取与入学挂钩的费用。4月10日，江苏省无锡市教育局发布《关于严格禁止中小学在职教师从事有偿补课的若干规定》。按照规定，有偿补课的教师将按严重程度受到通报批评乃至开除处分，以师德建设推动义务教育均衡发展。

简介：摘要：

简介：〔摘要〕在国家统筹城乡发展的背景下，学前教育的均衡发展成为热点问题。特别是最近几年，我国的学前教育办学规模正在不断扩大，在园人数不断增长，已经进入了一个学前教育快速发展的时期。而本文将对此进行初步探讨。

简介：一、教育问题矫治视角这一视角以国内为主，认为基础教育均衡发展政策是20世纪90年代以来教育乱收费、学校差距不断拉大等问题的解决与纠偏的延续与发展，是针对现实中教育供需不平衡提出的问题矫治之道。国内学者认为：“通过基础教育的均衡发展，逐步解决区域内教育资源的失衡现象，尽可能均衡地分配教育资源，是政府制定公共教育政策的基本原则。”

简介：

简介：摘要农村基础教育的均衡发展问题就成了当前教育发展过程中的重中之重，近年来,随着经济的快速发展和人民生活水平的提高,广大群众要求子女机会均等地接受优质教育的呼声日益高涨,但城乡之间、学校之间的办学条件与办学质量存在较大差异,择校现象屡禁不止。这样就造成了城中学校班额较大，农村学生生源不足。因此,如何实现教育均衡已成为亟待解决的问题。

简介：摘要随着各地经济发展、政策导向的差异逐渐扩大，义务教育非均衡发展的问题持续存在，在农村地区更为突显，一定程度上加剧了不公平问题造成的影响，影响公民对教育发展的信心。本文分析了农村小学义务教学非均衡发展现状，并提出改善策略，旨在促进农村小学义务教育均衡发展。

简介：早期的货币理论一直在宏观背景下研究货币运行，存在严重的武断性。从20世纪70年代开始，宏观经济研究日趋注重微观层面的经济基础。通过解决代表人的跨期最大化问题，将货币纳入一般均衡的研究框架，成为货币理论发展的新方向。各类货币一般均衡模型分别从货币效用，现金约束和交易成本等角度解释了个体持币动机和整体货币运行。结合各类模型的优点形成一套解释我国实际经济运行的货币理论是一项十分有益的探索。

简介：校本教研是以促进学生的全面发展和教师的专业发展为目的，从学校的实际出发，依托学校自身的资源进行的一项基本教育教学研究工作。是全面推进素质教育，顺利实施基础教育课程改革的要求与基本保证。为了使校本教研活动深入开展，县教研室从理念、制度、活动等多个维度对校本教研工作进行了整体规划，并通过不断落实和完善形成了区、片、校、组四级教学研究方式。

简介：摘要班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织，是学生实现个体社会化、发展个性的重要环境。班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。