简介：全球环境一直走不出＂局部治理,总体恶化＂的怪圈,其＂深层＂原因在于资本及其权力的过分集中。基于此,科尔曼指出,以＂参与型民主＂取代＂对立型民主＂,彰显＂积极公民＂的概念,乃是构建绿色社会的政治＂基石＂。科尔曼的生态政治学主张,与马克思主义的＂历史解释原则＂有相似之处,促进了环境政治学研究范式从＂浅绿＂向＂深绿＂的转换。然而,只想通过＂绿色＂的改良而非＂红色＂的变革来解决环境问题的方式,多少也让科尔曼的理论带有点儿＂抽象的乌托邦主义＂成分。

简介：<正>一、和谐劳动关系成为研究热点的背景分析纵观人类历史,"和谐"一直是各国政治学家、经济学家、社会学家在解决效率和公平这一把双刃剑时的苦口良药,构建和谐社会也成为众多学者的毕生理想。

简介：高考政治学科试题大多具有“题在书外,理在书中”的特点.背书是政治学科复习备考的重要任务之一,是高考政治取得好成绩的基础和前提.我们只有背熟了基本理论,考试时才能顺利调动和运用知识,才能运用理论知识描述和阐释事物、论证和探究问题.其实,背书也是有规律可循的,背书得法,事半功倍.如果盲目地背、死记硬背,是学不好政治这门学科的.

简介：【摘要】在当今的教学背景下，学生的高中政治学习对于学生的综合发展具有重要意义。高中政治教师在教学过程中要对教学方法以及教学观念进行及时的创新，通过在课堂教学过程中丰富相关教学资料，来提升学生政治学科学习的积极性，促进学生政治学科知识内容学习的有效性，培养学生形成良好的政治学科综合素养。因此，本文就高中政治学科素养的培养策略展开论述。

简介：摘 要：高中阶段是培养学生价值观、思维能力的关键阶段。教师在高三教学中加强对高中生的政治教育，有利于帮助学生树立良好的价值观，提升其自身的思维能力。因此，本文将结合笔者多年的教学经验，探析转化高中政治学困生的教学策略，希望助力政治教育事业的发展。

简介：摘要：在高中教育体系当中，政治属于一门重要的学科，提高学生政治素养是开设这门学科的主要价值，政治作业的设计也尤为重要。但是，受多元因素的影响，政治作业设计并没有得到教师与学生的高度重视，教师在前期准备工作当中，尚未充分考虑学生的实际发展情况，繁琐的作业内容会为学生带来枯燥乏味感，导致学生逐渐丧失学习兴趣。因此，为真正提高课堂教学质量，教师则应意识到作业设计的价值，将新型元素融入其中，真正提高学生主观能动性。

简介：彼特拉克阐发了一种君主与民众结盟、根据民众需要建立政府职责的思想，这对形成人文主义政治学的基本理论，以及对以政府和民众为核心的近代政治理论，具有决定性的影响。彼特拉克提出公民参与政治、政府的职责在于满足人民的需要和保障人民的生活，并要致力于营建和谐的文明环境，这对后世具有深远影响。

简介：摘要随着经济社会的发展，我国教育不断革新。新课改提出，要把培育学科的核心素养作为课程开展的基础，高中思想政治学科的核心素养就是课程育人的价值体现，主要有政治认同和理性精神与法治意识以及公共参与等多种要素，希望能够实现构建立足生活，把“活动”作为载体，并对学生自我进行充分展现。鉴于此，本文将对基于政治学科核心素养的高中政治教学进行分析。

简介：

简介：摘要：当前我国依然处于“富起来”的进程当中，然而随着人们生活逐步的富裕起来，一些诸如思想懈怠、政治业务能力弱化、工作作风漂浮的问题在企事业单位的政工干部群体中滋生，严重影响了政工人员的形象与企事业单位的管理效率，而这些问题滋生的根源在于缺乏思想政治的常态化学习。鉴于此，本文对新时期政工干部思想政治学习的意义与作用进行分析，以供参考。

简介：摘 要："素养发展"模型与学生自身发展和终身学习是相适应的,在未来,"素养发展"模式是要取代以学科知识为核心的单纯的知识讲解和应试技能训练。随着时代的发展,对培养学生素养的要求越来越标准、严格,高中思想政治学科也应与时俱进,抛弃传统的教学模式,探索出适合学生学科素养发展的新模式,促进学生加深对教学内容的深度理解和认识,来实现"建构知识、提升学习能力、培养素养"的价值观要求。因此,本文进行探讨如何在深度学习过程中培养学科核心素养,以此来促进高中政治学科的改革和发展。

简介：

简介：摘要新课改对学生在高中阶段研究性学习的过程和结果有明确的学分要求，因此需要重视在高中阶段开展的研究性学习。本文立足于农村高中，从高中政治学科研究性学习开展的实践出发进行思考和探索，指出农村高中开展研究性学习的优势和困难，提出一些可行性建议。

简介：摘要：在企业管理中，企业文化与员工思想工作是关键的两个环节，目的都是提高员工的归属感与工作积极性，对企业的发展理念和潜力有认同感，只有员工思想接受了企业的发展理念，员工的工作主动性与积极性才会大大提高，从而降低生产成本，在这个管理过程中，企业政工人员是组织者和引导者，他们需要根据员工的个人性格与工作特点，有针对性的进行思想教育，若政工人员自身能力不足，就很难有效的指导员工发展，在党建活动开展过程中容易碰钉子，无法将优秀的经验带到具体工作中，可见提升政工人员的自身素质是多么重要。

简介：

简介：摘要：当前我国政工干部队伍面临的政治工作压力较大，面对的经济社会发展环境更为复杂，因此需要不断强化政工干部队伍的政治思想理念的理论学习，从而确保政工管理队伍干部综合政治素质的不断提升，当前开展相应的政工干部思政政治创新课题研究也逐渐增多，但必须要通过持续不断地展开理论创新，要不断通过创新研究寻求行之有效的、能够促进政工干部队伍思想政治提升创新策略，以期能够使得此项工作能够健康发展。

简介：思想政治学科项目式学习由学科核心素养目标、真情境真任务真项目、挑战性任务驱动、持续探究过程、学生主体地位、自我反思内化、批判修正、公共产品等八要素构成,其实施包括项目设计、项目探究、方案论证、项目成果、学习反思、素养内化、学习评价等七个环节。思想政治学科项目式学习实施过程中面临着光有想法难有办法没有做法、课堂教学和项目探究关系处理、学习深度和广度精准把握等诸多方面的挑战。

简介：摘要：在新课成改革的背景下，教师要创新教学方式，随着教师在课堂上应用大量的教学方法，小组合作学习的方式成为了当下教学的重要教学模式，在高中政治课堂教学中应用小组合作教学模式，不仅能够改变传统教学观念的束缚，同时还能培养学生的自主学习意识以及提升教师的教学质量，为学生今后的学习奠定良好的基础。教师在开展小组合作教学时，就要注意培养学生的合作意识以及学习能力，教师在小组合作模式教学中充分发挥引导作用，提高学生的合作能力。

简介：摘要：我国正处于经济和政治高速发展的时期，这充满着希望和机遇，但也伴随着各种各样的问题和挑战。在这个关键时刻，思想政治工作的重要性愈发凸显，因为只有在思想与时俱进的基础上，我们才能够实现真正的发展和进步。本文将探讨思想政治工作在企业改革和党的方针政策落实中的关键作用，以及当前企业中存在的问题和解决之道。

简介：摘要：随着教育体制的不断改革，各高校对高中思想政治学科的教学质量也提出了更高要求。思想政治学科作为一门理论性较强的学科，对于提升学生的思想道德水平，引导学生形成正确的价值观和人生观都具有十分重要的作用。如若学生能够具备课前自主学习的意识和能力，就能提前熟悉并了解课程内容，这样也就能够有效提升课堂的教学效率，并且也有利于培养学生的合作探究意识和创新能力。但是，当前高中思想政治学科的课前自主学习开展工作并不理想，学生还普遍存在：自主学习缺乏计划、课前自主学习形式比较单一等问题。因此，任课教师应采取必要的优化策略，来有效培养学生课前自主学习的能力。