简介：摘要：高中物理教学是把语文的理解能力、物理的逻辑思维能力和数学的计算能力相结合，解决的问题往往也相对复杂，接受难度较大。因此，作为高中物理教师有责任通过对高中物理学习方法的总结，指导学生形成一套适用于自己的学习方法，帮助学生提高物理学习效率。

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简介：摘要：本文回顾了近代物理学中三个典型的思想传承、精神传承和文化传承，期待着物理学在传承中不断发扬光大。

简介：钱三强1913年10月16日生于浙江省吴兴县。1936年毕业于清华大学物理学系,毕业后在北平研究院物理研究所任助理员。1937年赴法国留学,在约里奥·居里夫妇指导下,在巴黎大学镭学研究所居里实验室和法兰西学院原子核化学实验室从事核物理研究工作,1940年获法国国家博士学位。1941～1942年在法国里昂大学物理研究所从事研究,1943～1948年任法国国家科学研究中心研究员和研究导师。1946年获法国科学院的亨利·德巴微奖金。1948年回国后任清华大学物理学系教授、北平研究院原子学研究所所长。中华人民共和国成立后,历任中国科学院近代物理研究所副所长、物理研究所所长、原子能研究所所长、第二机械工业部副部长、中科院副

简介：由马根脑与林赛共同完成的《物理学的基础》一经问世,便在欧洲一些资本主义国家引起了较为强烈的反响,书中的一些观点常常被物理学者拿来引证,反映出这本书在当时比较受到人们的重视,同时该书也大大促进了唯心主义哲学的普及和推广。但是随着自然科学的不断发展,这本书原本的一些观念也逐渐遭到质疑,很多科学家开始对其进行公开批评,认为书中存在大量谬论。本文结合自身的理解,针对此书发表应有的看法。

简介：摘要高中物理其实并不复杂，对于高中阶段的物理学习，我总结出四句话公式牢记是基础，灵活运用是关键，数形结合助理解，极限逆向更方便。

简介：〔摘要〕在高中所有学科中，物理一直被认为是其中最为抽象，难度最大的一门学科。但同时，它又是高中学习必不可少的重要学科，由于高考的原因，学生不知不觉中陷入了“题海”之中，使得物理学习变得枯燥无味，所以学生物理成绩难以提高。但是，俗话说的好，兴趣是最好的老师，物理教学中，激发学生的物理学习兴趣，可以提高学生物理学习的积极性与主动性，从而有效的提高物理的教学质量，因而，物理教师要运用各种教学方法努力提高学生的物理学习兴趣。

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简介：假期里，为使同学们过得更快乐、更有意义，我们特别精选了几位世界著名的物理学家出的几道趣味题，对此你有兴趣吗？

简介：摘要物理是建立在实验基础上的一门科学，相关的物理概念与规律的发现均以实验事实为出发点和依据。学生应当高度重视作为物理学重要研究方法之一的实验法。只有这样，物理教学才有可能获得成功，学生才有可能通过实验现象真正理解并掌握物理知识。新课程规定高中物理实验教学的三种类型是学生实验、课本演示实验、课堂小生活实验。这些实验若能得到有效落实，必将使物理课堂生动有趣，使学生学习兴趣高涨。现基于此，本文对初中物理学生实验技能的培养进行研究，以供参考。

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简介：摘要物理教学要发挥教师自身优势和学科优势，充分挖掘教学资源，巧妙设计教学程序，长期坚持，使学生学习兴趣稳定、学习成绩进步、学习能力提高，使学生由感观上的快乐转化为内在的学习快乐，长期保持愉快的学习状态，从而自觉地克服学习困难，保持学习的进步。

简介：摘要：物理学科对于我国科技水平的提高具有重要性的影响，因此在我国的教育工作当中，物理教学工作备受重视。然而物理学科也是一门学习难度较大的学科，并不是所有学生在进行物理学习的时候，都能够稳步掌握知识，并且迅速跟进教师的课程进度的。相反的，有很多学生常常会在物理学习的过程当中，由于受到各种原因的局限，导致学生的物理成绩掉队，最终仍为物理学困生。基于此本文立足于高二年级的物理学困生辅导策略探索，探究如何进一步提高高二物理学困生的物理成绩。

简介：通过对微元法中的近似、圆周运动中的高速度、电磁感应中的磁通量等问题中存在的矛盾及相关＂思维陷阱＂的分析,提出了化解矛盾,突破＂陷阱＂的思路和方法.

简介：摘要：初中物理是一门集实用性和科学性于一体的自然科学，学生通过物理学习能够认识到事物发展的本质，理解自然科学的内涵，并在学习过程中逐渐形成科学探究精神和科学态度。鉴于此，本文对初中物理学生主动学习策略进行分析，以供参考。

简介：今年的国家最高科技奖颁给了于敏。因为核事业的特殊性，这份荣誉显得有些“迟到”。在此之前，于敏曾经为了我国的核武器研究而“隐身”长达50多年，甚至直到今天，他的事迹也鲜见于报端。在他刚刚获得国家最高科技奖后，我看到国家最高学府清华大学的BBS上有人评论：“记得当时‘两弹一星’元勋表彰的时候，他是第一个名字，当时感觉特别陌生，这人干吗的，为啥他排第一，还代表讲话。当时以为是以姓氏笔画排序的。现在才知道这真是国之巨匠啊!”