简介：摘要：当今学校，对于学生语文学科的核心知识素养培训已经成为当前语文学科实施教学的主要内容。语文朗读能力的训练是促使学生自身语文阅读水平的提高，增强学生自身语文专业的学习效益最大化的一种重要手段。本文从以下几个方面来探讨应用于小学生语文朗读技能的培养方法和策略，有效地帮助小学生更好地把握语文阅读的学习技巧和手段，提升其语文学习的总结和整体效率。

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简介：摘要:幼儿园中班是培养阅读习惯和阅读兴趣启蒙的最佳时期，阅读红色故事，能让家长与幼儿在亲子阅读中对红色文化有更多了解，培养幼儿的爱国主义情怀与高尚的道德情操。幼儿园教师应当为中班幼儿选取符合现阶段阅读水平的故事书籍，并加强对他们的阅读指导。

简介：摘要：幼儿游戏是幼儿生活的基本活动，它起到开发幼儿智力、提升幼儿沟通表达能力、获得感知事物的能力等方面的作用。作为幼儿教育的从事者，掌握指导幼儿进行游戏的策略，让知识披着游戏的外衣，引导监督孩子们进行游戏环节，从而使幼儿在玩的过程中完成学习、认知能力的提升。

简介：摘要：指导高中学生提高英语作文水平，必须明确写作目的、写作体裁、写作方式和写作思路；必须重视培养学生长期积累语言的思想；必须重视学生英语作文初稿的细致批改和个性化修正。 本文探讨在具体的英语写作指导教学过程中，引导学生做到准确审题、明确要点、展示想象力；着重研讨学生英语写作时常见的困难和错误，提出修改共同性语言错误的方法；强调学生英语作文讲评的重要性，提出师生共同品味、突出英语作文中的闪光点，树立学生英语写作兴趣

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简介：摘要：游戏的价值不言而喻，一方面，对于幼儿认识水平、沟通能力的提高具有一定的积极意义，另一方面，游戏对于帮助幼儿树立正确的品德行为也具有一定的积极作用，是促进幼儿健康成长的重要教学手段。随着教学改革的不断深入，虽然人们对于游戏教学指导有了更深层次的理解，但是总体来看，当前幼儿园开展游戏教学过程中仍然存在一些问题。本次研究将结合自身幼儿游戏教学经验，具体分析幼儿游戏教学指导过程中存在的弊端，并试图提出相应的策略建议。

简介：摘要：本文从企业开展用人指导的重要性出发，分析了当前企业开展用人指导现状及存在问题，从而引出企业有效开展用人指导的路径。

简介：摘要：对于肝炎患者，重点在于如何调养。饮食疗法也是促进急性肝炎恢复的重要手段。患病期间应注意休息，调节饮食结构，药食结合，促进食欲，与每个病人的具体情况结合起来，因人、因地、因时制订出切实可行的饮食方案，一般肝炎病人的饮食要新鲜，易消化，对急性肝炎病人的营养治疗应强调高蛋白、高碳水化合物、高维生素、低脂肪食品。

简介：摘要：在《3-6岁儿童学习与发展指南》中说明，教师应当培养幼儿对一切事物的探究欲望，启发幼儿的好奇心，在尊重幼儿主体性的基础上，发展幼儿的创造力，为幼儿的生活提供一种轻松愉悦的氛围。教师在与幼儿游戏过程中，可以充分利用各类游戏活动，指引幼儿自主创造，有利于增强幼儿的兴趣，调动自主游戏积极性，促使每名幼儿能够在活动中尽情发挥，不自觉地融入游戏中，加之教师积极引导，令幼儿可以根据自身想法创造物品，或者完成活动目标，有利于培养幼儿创造力。

简介：摘要：朗读作为一种特殊的阅读方式是一门艺术，让学生正确并带有感情的朗读课文是小学语文教学的重要目标，朗读已经逐渐成为目前小学语文阅读教学的重要方式之一。有效的朗读指导策略能够提升学生的语言表达能力，在帮助学生提升对语文课文的理解程度同时提升学生的语感。本文探讨小学语文课堂朗读指导的相关策略，结合笔者的日常教学经验以便为一线小学语文教师提供参考。

简介：摘要：随着我国综合国力的提升和经济水平的进步，社会中各行各业的发展都提高了对人才的要求，培养高素质、全能型人才是社会各界的共同责任，也是促进社会稳定发展的有效保障。为了达成培养高素质人才的目标，对学生开展科学职业指导是必然选择。职业指导指的是一定社会组织帮助人们走上职业道路的措施体系的总称，在职业指导之前要全面了解即将毕业学生的专业能力、智力水平、个人性格等，发现其与职业岗位不适应的地方，有针对性地开展职业指导，引导其树立正确职业意识和职业观念。

简介：摘要:幼儿期是语言发展的关键期,幼儿具有一定的语言基础,能够充分表达自己的需求。为了进一步提高孩子的合作及交往能力,增进孩子之间的情感。教师可以通过角色游戏开展,提升孩子的互动，发展幼儿的社会性行为。幼儿是游戏的主体，在角色游戏的创建过程中，要重视孩子的参与性，和孩子共同研讨、共同协商、打造幼儿感兴趣的角色区。

简介：摘要：目的：探讨高血压口服药物治疗期间加强用药管理对患者用药依从性、血压控制的影响效果。方法选取2021年3月—2022年4月于乡镇卫生卫院诊治的原发性高血压患者30例，随机分为干预组（加强用药管理，n=15）和常规组（常规管理，n=15），比较2组患者用药依从性及管理干预前后收缩压（SBP）、舒张压（DBP）水平。结果干预组患者用药依从性显著高于常规组（P＜0.05）。干预前，2组患者SBP、DBP水平比较无统计学意义；干预后，干预组患者SBP、DBP水平均低于常规组，并更趋向正常，2组比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论高血压口服药物治疗期间加强用药管理干预能显著提高患者用药依从性，提高对患者血压控制效果。

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简介：摘要: 生活中要求我们要有细心，但在语文教学中我们更要有细心。语文教学中要让学生在不知不觉中时间就过去了，教师要善于指导学生背诵课文，学生在教师还原情景，关键词，唱歌方式，化整为零等方式的组织帮助学生快速的完成背诵课文后让学生们在成功背诵课文过程中体验成功的喜悦和幸福。

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