简介：摘要：随着我国教育改革的不断发展，国内的小学数学教学也随之逐渐被人们重视起来。小学数学课堂教学中，教师可以以尝试划分思维能力等级的方式，激发学生的创造力,促进其全面发展。让学生在教学情境中理解教师渗透讲解的知识，通过教学情境净化学生心灵，让学生形成严谨的思维。根据学生的能力水平设置不同的思维评价方式，让学生通过尝试和探索来提高学习效率，增强学习素养，促进学生在数学课堂中的全面发展。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，学前教育受到社会前所未有的重视，深度学习理念被用于幼儿园教育工作开展中，有助于提升幼儿的学习能力，促进幼儿全面发展。因此，幼儿园教师应认识到区域活动的重要性，结合幼儿的年龄特征与学习需求，创新区域活动开展形式，促进幼儿在区域活动中进行深度学习，全面提升幼儿的学习品质，强化学前教育效果。

简介：摘要：在小学的教育教学过程当中，小学数学是一个很重要的学科。想要达到有一定深度的数学学习，就需要在教师的带领和指导下，让学生能够投入和参与其中。对知识、技能等获得一个更深程度的理解、加工和反思。把以前所学习的零散的、基础的知识点使其进行迁移，进一步地获得在数学学习能力上的一个进步和提升这样的一个过程。

简介：摘要：随着素质教育与新课程改革的深入推进下，各个学科都进行了深刻的整改。数学作为初中教学较为重要的一门课程，对其教学理念与教学思路做出了彻底的转变。初中阶段，学生的思维处于发展以及形成的时期，对于合作学习能力有效。教师应切实从学生的角度出发，满足学生之间的人际交往需求，促使学生学会合作学习。能够在合作中体验到数学带给自身的快乐，促进创新思维以及实践能力的成长。

简介：摘要：随着素质教育的不断开展，核心素养逐渐成为了当前初中教学活动开展过程中的重要目标之一，但是学生们的成绩提升也是一件十分重要的事情。因此对于当前的初中化学教师来说，如何做好深度教学与深度学习，是目前急需解决的问题之一。对此，本文分别从三个方面对基于“深度学习”的化学教学实践措施进行了介绍与分析，以此来为相关教育工作从业者提供参考与借鉴。

简介：【摘要】新课改以来，越来越多的教学案例将项目化教学融入到小学科学课堂中。项目化教学模式比传统教学模式更具实践性特征，蕴含更加多元化的形式、内容，融合跨学科理念，有利于学生创新能力的培养。而科学实践较科学探究，更加注重实践活动，更能促进学生与知识的融合，更有助于学生核心素养的发展。本文将具体谈谈如何依托项目化教学模式，可以更有效地实现小学科学从科学探究到科学实践的转型。

简介：摘要：当前小学语文习作单元学习模式已经在各学校中普及，它所发挥出来的效果是非常明显的。但作为小学语文教师，有必要在此基础上进一步创新改革和完善，致力于为小学生构建一个轻松愉快且高效的习作单元学习环境，提高学生的习作水平并促进语文学科核心素养的综合发展。

简介：摘要：

简介：【摘要】数学是我国教育事业发展中的重要学科，对于小学教育阶段的学生来讲难度系数比较高，因为他们本身年纪比较小，对于抽象化的知识并不能较好地掌握，大多数情况下，会因为受到外界因素的干扰而导致注意力不集中，不利于其综合成绩的提升。所以，教师应结合实际状况制订可行的对策促进学生的深度学习，这也有助于发展学生的数学思维，本文主要探讨了小学数学深度学习的实践与探析。

简介：摘要：《深度学习》是针对学术型研究生开设的一门实践性比较强的研究生基础课程。通过该课程，学生以实例的方式学习机器学习操作的原理及其在深度学习框架下的实践步骤。在教学过程中以案例式教学方法为主体，使研究生充分认识深度学习在科学研究中的重要作用。此教学方式有助于研究生科研课题开展，将所学知识应用于实践中。

简介：摘要：通过项目化学习为中班幼儿扩宽实践探索道路，让中班幼儿运用自己已学知识，对一个真实地、能够吸引幼儿的事物，利用一段时间对其进行持续观察与探索。本文以“兔子养成记”为案例，深入分析中班幼儿项目化学习全过程，聚焦中班幼儿兴趣与经验，对项目化学习进行多元评价。

简介：【摘要】随着时代的发展和教育的不断进步，面对新的形势，我国的教育部紧跟时代潮流变革了高考制度，并对语文课程标准进行了一系列的修改。高中阶段的语文课程标准中明确规定，高中阶段的语文教师要引导学生进行自主学习，充分地发挥教师的指导性和学生的主体性，让学生在学会基础知识的同时，学会安排自己的学习时间，在有限的时间里学习到更多的知识。本文主要分析如何对学生自主学习能力进行培养，希望可以促进高中语文教学事业的发展和学生的多方面成长。

简介：摘要：就教学方式而言，考虑到儿童数量众多、基础薄弱，儿童声乐知识近乎空白。声乐作为学前教育专业必不可少的科目，在低年级声乐教学中通常会采取集体教学的方式，让幼儿更加易于对声乐知识的理解与接受，化解学习上的疑惑并进一步提高学习质量。为了提高对声乐学习的信心，声乐教学必须行之有效，较好地运用各种“互动交流”手段。所以谈一下个人教学体会。

简介：【摘要】诗歌单元是大学生《大学语文》课程学习中的一个重要方面，需要培养大学生诗歌欣赏、领悟、写作等各方面的能力。为有效激发大学生诗歌学习的兴趣和创造热情，根据教学实践，笔者总结大学生诗歌多样化学习过程中的几种较好的实践模式，与大家共勉。

简介：摘 要：近年来由科学、技术、工程、数学四个英文单词第一个字母所组成的STEM教育在教育行业受到了高度青睐，它的应用可以帮助幼儿园实现更好的发展和提升。STEM教育作为近年来流行的新型教育模式，最早是由美国教育机构提出，现今在中国大部分地区开始试点。科学能够帮助人类认识所生存的这个世界，解读各种各样的自然规律；技术和工程是人类智慧的彰显，让人们在尊重自然的基础上，借助所学改造人类生存的环境，实现人对自然资源的有效应用；数学作为一项基本工具，可以帮助技术和工程实现进步。这四门学科对全社会人类的发展都有积极的作用，因此若应用到幼儿教育的过程中，能激发幼儿对STEM教学产生兴趣，让孩子在良好的氛围中学习知识，认识世界。

简介：摘要：幼儿的发展需要与周边的环境互动，而良好的教育环境对于幼儿的身心发展起着正面的推动作用，教师应充分利用社会资源来扩大其生活与学习的空间，并通过所感兴趣的事物来发掘其潜在的、有利于身心和谐发展的教育价值。

简介：摘要：加涅的教学设计的基本原理可以概括为:根据不同的学习结果类型创设不同的学习的内部条件并相应安排学习的外部条件。加涅的教学设计原理建立在对学习结果分类理论的基础上,并根据其理论提出许多具体的教学设计技术,诸如确定并陈述教学目标的技术、任务分析的技术、教学事件、教学结果测量与评价的技术。加涅的教学设计原理对我国当前的学校教学设计具有一定的启示作用，也是教师日常进行教学反思的标杆。

简介：

简介：摘要：通常来说，传统的数学课堂往往比较重视知识的发展与形成，关注数学思维的方法和逻辑能力的培养。小学数学为项目的学习应先对应项目的情境进行分析，引发学生参与小组的思考与讨论，分析合理的方法，创造性地解决问题，能够促进学生的心智和成长的转换，分析微项目学习在数学课堂的作用，以提升学生的学习能力，提高学生学习的主动性，释放学生的学习能力，从而促进学生的核心素养的养成

简介：摘要：伴随着时代的进步，国家教育部也对学习领域进行了新的规划，颁布了新的课程标准，目的是为了提升学生的核心素养，以满足飞速发展的时代对教育的要求。《高中英语新课标》明确提出英语学习活动观，这一观念对英语的发展和多元思维能力的培养具有十分重大的意义。新一轮课改的颁布，给广大英语教师带来了很大的压力。因此，本文就基于英语学习活动观的高中英语课堂教学实践展开论述。