简介：摘要：本研究以产教融合视角为指导，探索了数控实习教学模式的设计与实践。通过调研分析，本文提出了一种基于产教融合的数控实习教学模式，旨在促进学生理论知识与实践技能的有机结合。该模式充分整合了校企资源，强化了实习环节的专业性和实用性，提升了学生的实际操作能力和解决问题的能力。在实践中，该模式得到了学生和企业的积极反馈，取得了良好的教学效果。

简介：<正>近年来,我院根据临床实习教学工作的需要,制定了临床实习教学制度,建立了一套有效的管理网络,逐步完善了临床实习管理体系,从而强化了临床实习的管理,提高了实习教学质量。现将我院的一些做法介绍如下:一、提高思想认识,强化带教责任感临床实习教学是整个医学教学过程中的最后阶段。它既能巩固、充实学生所学的理论知识,又是理论结合实践、提高临床诊疗技能的关键时期。临床实习教学质量高低,

简介：

简介：临床实习阶段是实习生将理论知识转化为实践技能的过程,此阶段不仅要学会临床专业技能,更要培养做一名合格医生应具备的素质、医德医风和工作作风。随着我国医疗模式与体制的不断改革、医学院校不断扩招,医学生的就业压力逐渐增大,导致临床实习生重考研、轻临床,教学管理人员管理难度较大,鉴于此种现象,加强临床实习生的管理,才能提高临床实习质量,为社会输送高质量的医学人才。

简介：摘要：临床实习是每一个护理专业学生必备的能力，它可以帮助学生创建临床思维，加强职业道德，从而逐渐处理好护患关系，减少护理不当的情况。因此各个学院都应该与医院，互相合作互相沟通，增加对护士生的临床实习机会，提升临床危急问题的处理能力。在普外护理教学管理过程中合理的应用各种先进的护理教学方法不仅可以有效提升护生的实际操作能力与理论知识，同时也可以大大提升护理质量，提高普外科护理教学管理的效率。

简介：本文提出了职业院校“企中校”实习实训基地建设的四种模式与途径，并对每种模式进行了分析，指出了职业院校“企中校”实习实训基地建设的重要意义。

简介：摘要高职院校的顶岗实习是重要的实践教学环节，如何确定一种模式对专业的顶岗实习有所规范是高职院校研究的重点内容，铁道交通运营管理专业在校企深入合作模式下探索出一种适合专业发展需要的顶岗实习模式。

简介：摘要目的探究PBL教学模式在泌尿外科临床实习中的应用价值。方法抽取在泌尿外科实习的实习生40名随机平均划分为对照组和实验组均20名，其中对照组采用常规教学模式，实验组采用PBL教学模式。对两组实习生的综合考核成绩与学生实习满意度情况进行统计分析。结果实验组实习生综合考核成绩明显高于对照组，P＜0.05；实验组实习生满意度明显高于对照组，P＜0.05。结论对泌尿外科临床实习生采用PBL教学模式具有重要作用，对于改善其考核成绩有重要意义，值得推广。

简介：摘要目的把临床路径作为一种带教模式，并将其运用到普外的实习生带教中，在比较了这种带教模式和传统教学之后，找到更加高效的教学方式。方法随机挑选苏州大学附属第二医院2014年的普外科本科生实习人员40名，平均分成两组，即对照组与观察组，对照组进行传统带教模式的实习教学，观察组进行临床路径模式的带教，在观察实践了一个月之后，对双方实习人员进行考核分析。结果观察组的理论知识、实践操作以及总成绩均优于对照组，有统计学差异，P<0.05。观察组的带教满意指数均优于对照组，有统计学差异，P<0.05。结论将临床路径作为一种普外科的实习生带教模式，有助于整体提升实习生的学习质量，帮助学生提升动手和动脑的能力，也有助于激发带教老师的积极性，在保障教学流程正规且有效的前提下将带教质量有效提升。

简介：相比于传统的师范生实习模式,实习支教为师范生提供了更广阔的实习平台,有利于提高师范生的教学水平,提高师范生课堂教学能力。因此,探索在校地合作平台上的师范生实习支教的模式,有利于高师院校不断优化师范生人才培养方案,促进实习支教工作可持续发展。

简介：摘要：制造业作为国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。“十四五”规划纲要也提出了深入实施制造强国战略。该理工大学材料成型及控制工程专业面向全国，肩负着为制造业培养高级专门人才的重任，在推动高端制造业发展中发挥着重要作用。因此，如何使本专业学生在生产实习中既能深化对传统成型方法及其相关基础理论的认识，又可获取材料成型技术最新进展在生产实际中应用的关键信息，在如今新时代背景下的人才培养过程中尤为重要。混合式教学是将“互联网+”教育技术与传统教学方式有机结合发展出的新型教学手段。

简介：摘要目的探讨互动型带教模式在社区护理实行带教中的优点及可行性。方法抽取我中心2013年—2015年护理实习生160人并随机分为对照组和观察组各80人,分别进行传统型和互动型带教模式教学。结果互动型带教模式组明显比传统组成绩突出,综合素质强,两组比较P<0.05,满意度也较高。结论互动型带教模式增强了学生的主观能动性,在师生互动中提高了学生的综合素质,提高了实习的满意度。

简介：摘要目的PBL教学法运用于急性胰腺炎的护理教学中，在护生的临床实习中将传统的教学模式与PBL教学法相结合，提高护理临床教学质量。方法2014级护理专业的急性胰腺炎的护理临床教学课程中采用PBL教学法的尝试，取得了良好的教学效果。结论通过PBL教学采用“先问题，后学习”，多种学习途径相结合的教学策略，提高护生的学习积极性，对知识的应用能力，发挥了学生的主动思考能力，拓展了护生在临床实践中的主观能动性。

简介：

简介：

简介：摘要：目的：探究案例教学模式在消化内科临床护理实习带教中的应用效果。方法：随机选取2018年10月至2019年10月我院消化内科58名实习护士为此研究对象，采用随机数字表法分为对照组（传统教学模式）和观察组（案例教学模式），比较两组带教前后考核成绩及综合能力。结果：带教后观察组理论及实操成绩均高于对照组，且观察组学习能力、沟通能力、独立思考能力、工作能力高于对照组，差异显著P

简介：基于＂过程发现＂的教育理念,文章尝试创建实习支教大学生管理模式并取得了一定成效。研究结果表明：基于过程发现思维的实习支教大学生管理模式主要表现为,在实习支教入岗之前要建立合宜基础教育课程体系培训;倡导＂和而不同＂差异化教师专业发展;创设丰富多彩的实习支教交互环境。其实践成效彰显为：课程培训体系为实习支教工作顺利开展奠定了基础;差异化教师专业发展激发了实习支教大学生内在动力;交互环境为实习支教大学生提供了外在支撑平台;在实习支教全过程中提升了教育教学技能,发现了自我存在价值,磨砺了自我内在心智;激发了受援学校基础教育教学和管理的内在活力。

简介：职业院校实习实训基地是实现“高素质技能型”人才培养目标的重要平台。本文分析了职业院校实习实训基地建设模式和管理模式的特点，为建设和管理实习实训基地提供了依据。

简介：摘要构建“半公司化”生产性实习基地教学模式，体现以学生为主导，以学生为中心"的原则。

简介：摘要目的探讨将临床路径模式引入胸外科护理实习带教中的效果。方法将我科实习护生按入科分为实验组和对照组各30人。实验组采取临床路径带教管理模式，分阶段制订临床教学计划单并限期完成实习目标；对照组实施传统带教模式。出科时比较两组实习护生出科考试成绩和护生对护理带教的满意程度。结果实验组实习护生的出科成绩、对带教满意度以及患者对实习护生的满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对胸外科实习护生采用临床路径的带教管理模式，可以使教学目标明确化，教学流程规范化，非常有效的提高胸外科护生的实习质量，是一种积极的临床教学模式。