简介：2015年3月26日,中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所举办第46期青年文艺论坛,本期论坛主题是“《平凡的世界》：历史与现实”。论坛由中国艺术研究院《传记文学》杂志社郝庆军主持,北京大学中文系邵燕君、中国社会科学院文学研究所何吉贤主讲。中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所所长祝东力以及来自中国艺术研究院内外的30余名青年学者出席了本期论坛。论坛以近期热播的电视剧《平凡的世界》为契机,比较了电视剧和小说的差异,并结合当前的社会文化语境,对新时期以来文学观念的变化、当前文学史写作的困境以及当代青年的个人奋斗和成功的途径等问题做了深入的讨论,并提出,当下文学创作应重建一种有理想的现实主义。本刊特刊发部分内容,以飨读者。

简介：摘要初中历史学科的内容多且杂，加上中考复习时间有限，使中考历史复习成为一项艰巨的任务。如何让学生在最短的时间内根据知识框架更好地复习中考历史知识，成为每位历史教师不断研究的问题。本文结合教学实际和中考复习经验，总结中考历史复习策略。

简介：摘要中学历史教育在一个人的人生教育中不可或缺，在一个民族和国家的发展中意义重大。因此，无论是教育主管部门、还是学校的一线教师和学生，都应改变观念，让中学历史教育承担起其应有的责任。

简介：摘要建水古称步头、巴甸、惠历，自古以来就有“文献名邦”、“滇南邹鲁”的美称。建水作为我国著名的文化历史名城，有着深厚的文化底蕴和丰富的文化遗产。笔者通过田野调查和相关文献资料的收集，从建水古城的历史发展进程、文化特色、古城的保护与恢复三方面入手，对建水古城的历史文化进行初步的分析与探讨。

简介：今年是世界反法西斯战争胜利70周年，也是中国人民抗日战争胜利70周年。抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，作为世界反法西斯战争的东方主战场，中国抗战爆发时间最早，历时最长。中国人民的抗战坚定了盟国与法西斯作战的信心，推动了世界反法西斯统一战线的形成，中国人民也为此付出了巨大的牺牲。

简介：摘要历史是以社会以展与年代、人物、事件综合在一起的基础学科，它是对学生进行学习教育、思想教育与意志和能力教育的重要手段，也是对学生进行学习兴趣培养、开发学生智能、全面提升学生综合素质的重要学科之一。因此，加强历史课堂教学研究，深入探索新时期历史教学的方法、理念、模式，对于全面实现历史教学的目标，推进历史教学改革具有重要的现实意义。

简介：乔治·卢卡奇在《历史与阶级意识》中把总体观看作马克思主义的核心和本质,强调只有将社会生活中散落的事实作为总体置放于历史进程,才可达到获知现实的目的。文学作品中要以总体观为前提,要以历史人性为路径,要以实现对民族现实的认知为目的。历史人性,是人与自然间物质代谢形成的普遍人性与人与社会间形成的社会关系作为整体的自然联系的辩证统一的结果,其文学形式是典型人物及其典型命运。典型人物及其典型命运包含着民族的过去、现在、未来,使文学作品实现了对民族现实的总体性认知。

简介：司马迁记述人物的成就有诸多方面,其中＂成功地刻画特定历史环境的人物形象＂尤其值得我们深入总结和大力阐释。《伍子胥列传》、《魏公子列传》、《袁盎晁错列传》等名篇,不仅展现了这些人物生动感人的性格、神采,而且深刻地反映出他们所处的不同时代的特点,因而为我们提供了撰写历史人物传记的成功典范。我们要认真借鉴《史记》的成功经验,努力实现对传统史学精华的创造性转化和创新性发展,不断探求在当今历史书写中如何做到既能生动地刻画人物的活动、性格、气质,又能凸显其所处的时代特点,从而有效地克服历史著作平淡乏味的缺陷,使我们撰写的史书更能受到大众的欢迎。

简介：一、案例背景在人教版选修4《中外历史人物评说》的教学中，能不能带领学生“神入”历史人物，至关重要。所谓“神入”（Empathy），意为使学生置身于历史发展的环境中去观察历史，站在历史人物的立场上去研究历史，从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机等，并理解他们思想的发展变化，即“主体进入客体之中去想象客体”的研究活动。

简介：在历史教学中，通常都会强调如何教的问题．换句话说，就是从教学法的角度来理解历史课程．而不是从课程论的角度来探究历史教学。为此。对历史课程论的认识确实存在一些局限和不足。陈志刚先生所著《历史课程本体研究》（天津教育出版社2012年版）一书，则极大地丰富了我们对历史课程论的认识。

简介：为了深化教育改革，促进历史教学的发展．2014年10月24日-27日，中国教育学会历史教学专业委员会在“五岳之尊”泰山脚下的泰安召开2014年度学术年会，来自全国各地的历史专家、教研员、一线教师约有一千几百人参加，整个会堂座无虚席，可谓“聚九州群贤”。会议期间，邀请了不同风格的教师进行现场展示。

简介：乡土资源可以为高中历史教学提供良好的资源。肇庆市是历史文化名城，拥有丰富的人文历史资源，然而我们在高中历史教学中运用这些资源还远远不够。在未来的历史教学中有必要引起重视。侧重在乡土资源在高中历史教学中的必要性、主要解决的问题及其意义三个方面进行论述，探讨高中历史教学的新途径。转变教学方式，增强历史课堂教学的趣味。

简介：在中国文化史上长久占据一席之地的、典型而多变的＂莫愁＂符号,其最初的人物原型为南朝石城的歌伎莫愁,歌伎莫愁又为活跃在汉水大堤的艳姬群体成员。石城莫愁之个体、大堤艳姬之群体,共同构建了中古时代襄沔地区作为历史表征的区域人文景观。而这样的人文景观之形成,缘于诸多历史本相元素的共同形塑。先秦以来,襄沔地区的汉水大堤、楚地的女子好游风俗以及地域记忆中的神女想象情结,为大堤艳姬群体的产生提供了基本条件;魏晋时期,襄沔地区便捷的水陆交通条件与四方凑会的地缘优势,吸引南方蛮族大量北迁、西北胡人频密东徙,加之地方特产宜城美酒的名声渐起,最终导致大堤艳姬群体的生成与为人熟知,而其代表人物＂莫愁女＂亦逐步成为文人争相吟咏与记忆的文化意象。

简介：在认知语言学理论基础上,对国贸实务与商务英语课程所要求的学生翻译能力和方法进行探讨研究,论述了商务英语翻译涉及的理论基础为认知语言学,并对翻译实例进行分析比较,指出商务英语翻译的核心就是找出源语所指,客观正确地表达语言符号的实际意义。

简介：艺术是一种情感的表现，反映艺术家外部和内心的社会体验，通过反映现实客观性和主观性，使艺术作品有了个人的主观视角．反映出人的认识价值、社会价值和审美价值。当艺术作品进入公共空间展览时，带给受众的体验是多方位的，即有个人属性的艺术作品也有反映社会属性的艺术创作。那如何区分个人语境下的艺术作品呢?

简介：新课改要求学生成为学习的主体,老师要在课堂上调动学生学习的兴趣和积极性,语境理论对于初中英语词汇教学的应用正好将生活中的英语运用到课堂之中,提高了学生对词汇记忆的准确性和全面性,同时情景化的教学更是加深了学生对英语单词的记忆,也是语境理论中所体现出来的语言和生活的密切关系。

简介：文章针对我国现代艺术设计存在的不足,结合现代艺术设计教学从缺失本土化的现代艺术设计教学、亟待挖掘的中国传统民俗化瑰宝艺术等角度阐述了在当下的现代艺术设计教学中我们缺失的不是外来文化的补给,而是本土化与民俗化的融合,要在寻求本土化和民俗化的结合中不断发展现代艺术设计教学。

简介：分析了＂软实力＂概念的含义;指出品牌培育是学术期刊提升＂软实力＂的必然选择;通过列举《河北民族师范学院学报》《许昌学院学报》《黄山学院学报》三家地方高校学报特色栏目建设的成功案例,阐明包括地方高校学报在内的学术期刊,通过特色栏目建设打造品牌,提升＂软实力＂的相关因素。

简介：选修教材是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣，拓展学生的历史视野，促进学生的个性化发展。选修课程不是必修课程的陪衬，选修课程与必修课程具有同等价值。而且选修课程对学生个性的发展具有重要的作用。教师要根据选修课的特点，实施不同于必修课的教学策略，提高课堂教学效率，培养学生综合能力。下面笔者就以人教版高中历史选修1《历史上重大改革回眸》为例，谈一谈高中历史选修课的特点和教学策略。

简介：我是一名历史老师，经常在想一个问题．历史老师要做的事情是什么？是不是就是把教材上的内容讲一遍？但教材上的内容，只要学生认得字．学生自己就可以看，还需要我来再讲一遍吗？但是不讲教材的内容．又讲什么呢？考试考的内容就是教材上的内容，学生要考好成绩的话，关键还在于他们自己课下去看，去背。尽管目前的考试已经不再直接考记忆教材的知识。但如果一个学生能将教材知识背得滚瓜烂熟，在考试中还是能考出好成绩的。